2020中考语文名著创新模拟题汇编（含答案解析）
1.秦奋同学在阅读名著时，喜欢为书中的人物建立小档案。在阅读《简•爱》时，其中的主要人物简·爱的档案尚未完成，请你帮他完成。（4分）
《简·爱》人物档案卡片 简·爱
…………………………………………………………………………… 小说 出 处 ·英国作家 （1） 所著《简·爱》 内容概括 ·《简·爱》讲述了孤女简·爱为寻求人格独立、爱情 人物 卡片 和尊严而挣扎奋斗的故事。 人物形象 ·贫苦低微，矮小瘦弱，其貌不扬，但性格倔强，热忱刚烈，执着追求自由、平等和独立人格，具有强烈 的自尊心和反抗精神的女性形象。 叙述视角 ·第一人称。亲切真实；便于抒情。 （01 艺术特色 · （2） 号） 人生教益 · （3） （1）填写《简•爱》的作者： （1分）
（2）填写一条《简•爱》的最主要艺术特色： （1分）
（3）填写你从简•爱这一人物形象身上所获得的人生感悟、启示： （2分） 答案解析 1.（4分）
（1）（1分）夏洛蒂•勃朗特
（2）（1分）示例：①浓郁的抒情色彩（富有激情和诗意）②娓娓道来的内心独白（自传色彩）③色彩斑斓的景物描写④巧妙的悬念设计⑤寓言式的环境（《神曲》式艺术架构；运用渲染、噩梦、幻觉、预感营造地狱气氛）⑥反复引用神话、史诗、历史典故、古典名著，富有文化意味。
（3）（2分）示例：①自尊自重，自强自立，对于自己的人格、情感、生活、选择有着坚定理想和执着追求。 ②面对困境不低头，面对不公不妥协，勇于反抗与斗争。 ③用不懈的奋斗追求自由、平等和人格独立。
2.班级开展“畅游幻想世界，感受科学精神”名著阅读活动。下面是同学们搜集到的两则材料，根据要求完成任务。 材料一：《海底两万里》插图
图（1） 图（2）
材料二：
我国自主研发的载人潜水器“蛟龙号”，其性能基本接近“鹦鹉螺号”。“蛟龙号与2017年5月23日完成在世界最深处下潜，潜航员在水下停留近9小时，海底作业时间3小时11分钟。而当时距离凡尔纳创作《海底两万里》已有149年。
5.现代的潜水艇、潜水服在凡尔纳的笔下就已经有了影子。请从材料一中任选一幅图片，说说《海底两万里》中与之相关的情节。（2分） 2.答案解析（2分）选图一,相关情节是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，遭到章鱼的袭击。潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。
选图二,相关情节是：在阿龙纳斯教授与尼德兰等人漫步海底平川（海底森林），欣赏海洋奇物时，提到了一种用橡胶做成的潜水服，能承受巨大的压力。
3.天体物理学家史蒂芬·霍金预言：人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行，届时从地球到银河系边缘的漫长路程仅需八十年。结合材料一和二，谈谈你对这个预言的看法。（3分） 答案解析3.（3分）霍金的预言有可能实现，因为科技的进步可以将人类的想象变为现实。《海底两万里》中以电力做动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇、用空气压缩的枪发射带电的子弹发展为现在的电击枪，还有潜水艇、电能、完善的潜水设备等都可以看出。
4.为了让同学们关注科幻作品阅读，小雨写了一份建议书草稿，请你修改。（4分）
建议书 同学们： 二（45分） 科学幻想小说，依据科学原理、发展趋势和科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀。阅读科幻小说有助于全面提升我们的语文学科素养。为此我建议同学们适当多读些科幻作品，具体措施如下： 1.把科幻作品纳入班级阅读书目，课内外结合，构建全面的知识框架。 2.以小组为单位，进行科幻阅读“小专题”研究。 3. 同学们，让我们一起进入探险与幻想的世界，领略文学之美吧！ 小雨 2019.5.27
（1）行文要围绕中心，不旁生枝节。请删去《建议书》中一句与中心无关的话。（2分） （2）请你再补写一条建议，不超过30字。（2分）
答案解析：4（4分）（1）（2分）删去“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀”。 （2）（2分）示例：①成立社团，构成科幻阅读的社群和社区。②邀请专家开设讲座，开拓我们的心胸视野。③编辑科幻杂志，读写结合，扩大我们成长的空间和平台。（与科幻作品阅读有关，语言简明）
5.同学们发现比较阅读是很有意思的读书方法。请仿照示例，选择两部名著，任选一个有价值的角度进行比较。（5分，示例中的两部名著不可再选）
示例：《水浒传》和《儒林外史》都对社会现实进行了猛烈的批判：《水浒传》通过好汉们
走上梁山的过程，批判了封建官僚贪赃枉法、无恶不作；《儒林外史》通过刻画普通读书人的生活状态和精神世界，批判了封建科举制度对读书人灵魂的毒害。
答案解析：5（5分）答案示例一：《西游记》和《海底两万里》都大量运用了联想与想象的手法（1分）：《西游记》描写了天宫、地狱和各路神仙妖怪，是中国神魔小说的经典之作（2分）；《海底两万里》在潜水艇尚未出现之前，为很多人打开了一扇对海洋向往之门的科幻小说（2分）。 答案示例二：《骆驼祥子》和《简·爱》都写了爱情的悲与喜（1分）：《骆驼祥子》中小福子爱上了祥子，祥子也为了她准备努力生活，希望可以重新开始，但小福子终究因为无法忍受屈辱，选择了自杀，两人的爱情终究是个悲剧；《简·爱》中简爱独立自尊、勇敢执着，通过自己的追求和努力，融化了罗切斯特的心，两人的爱情开花结果，虽然经历了痛苦的波折，但结局圆满（2分）。（写出两部名著共同点1分，结合名著相关内容各1分，能证明共同点各1分）
秦怀参加学校戏剧节活动，准备排练话剧《简·爱》。他想从下面两种不同版本的《简·爱》中选择其一作为底本。以下是小说节选，从人物特点的角度，你会向秦怀推荐哪个版本？
A.他拉着我进了餐室，用锐利的目光从头到脚把我打量了一番，宣布我“美得像朵百合花，不仅是他生活的骄傲，也是他眼睛向往的对象”。接着就对我说只给我十分钟的时间用早餐。
（选自宋兆霖译《简·爱》第二十六章，人民教育出版社 2018年10月第1版） B.他带我进了餐室，急切地把我从头到脚打量了一遍，声称我“像百合花那么美丽，不仅是他生活中的骄傲，而且让他大饱眼福”。最后他告诉我，只给我十分钟吃早饭。
（选自黄源深译《简·爱》卷三第十一章，译林出版社 2010年6月第1版）
6.推荐（ ）， 。（3分） 答案解析6.（3分）示例：选A。“锐利的目光”符合罗切斯特傲慢无礼的个性特点；“宣布”表现了他对简的爱，恨不能向所有世人公布；“眼睛向往的对象”流露了满满的爱意。（每点1分，最高得3分。） 选B。理由合理，最高得2分。
7.秦怀邀你一起编写剧本，请根据上面的小说节选内容，在横线上填写出合适的舞台提示与
对白。（3分）
罗切斯特：（穿着礼服，激动地喊）简！简！ 简·爱：（穿着婚纱，出场）我来了！ 罗切斯特：（ ） ！ 简·爱：（害羞，低头）谢谢。 答案解析7（3分）拉着我进餐室，上下打量 你真美，像百合花一样动人，是我生活的骄傲。（舞台提示1分，对白2分）
8.为了有更好的宣传效果，秦怀设计出了一张海报，你大为赞叹。说说这张海报好在哪里。
（3分）
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答案解析8（3分）用简洁的中文和英文字体交代了戏剧演出的剧目；简·爱的侧面剪影突出小说的主人公；在侧面剪影中嵌入了罗切斯特先生的脸部线条，表示他始终深深印在简·爱的脑海中。（每点1分，意近即可）
阅读《儒林外史》选段，完成12-15题。(共15分）
过了几朝，叫来富和四斗子去雇了两只高要船，那船家就是高要县的人。两只大船，银十二两，立约到高要付银。一只坐的是新郎新娘，一只严贡生自坐，择了吉日，辞别亲．．家。借了一副“巢县正堂”的金字牌，一副“肃静回避”的白粉底，四根门轮，插在船上。又叫了一班吹手，开锣掌伞，吹打上船。船家十分畏惧，小心服侍，一路无话。
那日，将到高要县，不过二三十里路了，严贡生坐在船上，忽然一时头晕上来，两眼昏花，口里作恶心，哕出许多清痰来。来富同四斗子，一边一个，架着膊子，只是要跌。严贡生口里叫道:“不好!不好!”叫四斗子快丢了，去烧起一壶开水来。四斗子把他放了睡下，一声不倒一声的哼，四斗子慌忙同船家烧了开水，拿进舱来。严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵的害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只作不看见。
少刻，船拢了码头。严贡生叫来富着速叫他两乘轿子来，摆齐执事，将二相公同新娘先送了家里去。又叫些码头上人来把箱笼都搬上岸，把自己的行李也搬上了岸。船家水手，都来讨喜钱。严贡生转身走进舱来，眼张失落的，四面看了一遭，问四斗子道:“我的药往那里去了？”四斗子道:“何曾有甚药？”严贡生道:“方才我吃的不是药？分明放在船板上的！”那掌舵的道:“想是刚才船板上几片云片糕。那是老爷剩下不要的，小的大胆就吃了。”严贡生道:“吃了好贱的云片糕！你晓的我这里头是些什么东西？”掌舵的道:“云片糕无过是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了，有什么东西？”严贡生发怒道:“放
你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连。你这奴才，‘猪八戒吃人参果——全不知滋味’！说的好容易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子，‘半夜里不见了枪头子——攮到贼肚里’！只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？你这奴才，害我不浅！”叫四斗子开拜匣，写帖子，“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲！”掌舵的唬了，陪着笑脸道:“小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕！”严贡生道:“还说是云片糕？再说云片糕，先打你几个嘴巴！”
说着，已把帖子写了，递给四斗子。四斗子慌忙走上岸去，那些搬行李的人帮船家拦着。两只船上船家都慌了，一齐道:“严老爷，而今是他不是，不该错吃了严老爷的药。但他是个穷人，就是连船都卖了，也不能赔老爷这几十两银子。若是送到县里，他那里耽得住？如今只是求严老爷开恩，高抬贵手，恕过他罢。”严贡生越发恼得暴躁如雷。搬行李的脚子走过几个到船上来道:“这事原是你船上人不是，方才若不是着紧的问严老爷要喜钱、酒钱，严老爷已经上轿去了。都是你们拦住那严老爷，才查到这个药。如今自知理亏，还不过来向严老爷跟前磕头讨饶！难道你们不赔严老爷的药，严老爷还有些贴与你不成？”众人一齐捺着掌舵的磕了几个头。严贡生转弯道:“既然你众人说，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。
（节选自《儒林外史》第六回，人民教育出版社） 1.根据提示，梳理选段故事情节。（2分）
严贡生突然装病 → 严贡生（1） → 严贡生（2） → 严贡生威逼胁迫 → 严贡生扬长而去
2．根据语境和要求，填写恰当内容，使发言完整。（7分） 主持人：《儒林外史》的讽刺艺术一向为人称道，今天我们就围绕这一话题谈谈个人的体
会，请大家踊跃发言。
小辛：我先说。我发现《儒林外史》中特别擅长通过人物言行的对比来达到讽刺效果。
比如那个严贡生，我记得第四回中刚吹嘘自己“为人率真，不占寸丝半粟的便宜”，跟着第五回就被人告发强圈别人的猪、讹人钱财强要利息，甚至还蛮不讲理打断别人的腿。前后对照，丑恶嘴脸立现，真是可笑之至。
晨曦：其实，小说中夸张、婉讽的运用，也增添了诙谐的讽刺效果。醉心科举哭贡院撞
号板的 （1） （填人物名）、错把苏轼当清朝举人的 （2） （填人物名）、（3） （概括选段事件）的严贡生等等，荒唐可笑的背后流露出悲剧的人格和成因。
乐曼：我觉得讽刺的最高境界是真实，鲁迅也说“非写实决不能成为所谓讽刺”。你看小
说写那个一路低头跟在女婿身后，扯了几十回衣襟的胡屠户，传神的细节，冷峻的白描，活画出了曲意逢迎的真实世相。
方宇：我十分赞同你的观点。我在阅读时就喜欢在细节白描处做一些批注，我读一处我
做的批注给大家听听：（4） 。（结合选段中划横线句做点批注）
答案解析：1. （1）设下陷阱（引诱上钩、守株待兔）（2）颠倒黑白（指鹿为马、信口雌黄、敲诈勒索）
2.（1）周进（2）范进(3) 为讹船钱硬把云片糕说成神药(4) 云片糕被锁在箱子里视为“神物”，一片一片剥着吃，更显精贵，故意留下几片，设下陷阱。一切都是严贡生设计好的，这是他开始讹诈的第一步，也为后面再寻“神药”埋下伏笔。看似不着痕迹，一个装摸作样、贪婪成性、心机深沉、奸诈狡猾、无耻丑陋的嘴脸跃然纸上。这种真实的刻画，将藏
于人物心灵深处的卑污揭示了出来，尖锐犀利的揭露了现实生活中某些“劣绅”可笑、可恶、可鄙的一面。作者的厌恶和鄙夷之情不言而喻。（能对云片糕的细节、人物形象、情感态度、情节结构有所赏析）
3.有同学将选段改编成课本剧。下面是其中的一个场景，请你发挥想象，在横线上填写符合人物性情的舞台说明。（2分） 时间：下午 地点：高要码头 人物：严贡生、四斗子、掌舵的、船家、水手等一般人众 这时船家、水手们都来讨喜钱，严贡生也不搭理，转身焦急的走进舱来，眼张失落的，四面看了一遭，众人以为他只是检查东西有没有遗落，并未在意。 …… 严贡生（生气怒吼，一边右手指着掌舵的，一边骂）放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连。（右手摸着胸口，左手颤抖指着掌舵的，满脸心痛状，更加生气）你这奴才，‘猪八戒吃人参果——全不知滋味’！说的好容易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子，‘半夜里不见了枪头子——攮到贼肚里’！只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？（ ）你这奴才，害我不浅！四斗子，开拜匣，我要写帖子，送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲！ 答案解析3.倒退几步，假装被气晕，强装镇定并大声呼喊，一幅严惩不怠的样子。
4.雇的两只大船，租金“银十二两，立约到高要付银。”明明严贡生不可能“履约”，作者吴敬．．梓为什么还要特别交代“立约”之事？（4分）
答案解释：4.“立约”是一种信誉，但对于严监生来说，“立约”是一个圈套，是一个陷阱，可见想方设法讹诈别人已经完全成为了严贡生骨子里的品性，暴露了他欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性和肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。通过“立约”这一细节，使这个劣绅的丑恶嘴脸呈现于读者面前，表达了作者强烈的讽刺意图和厌恶鄙夷之情。作者真是通过鞭挞与科举制度有联系的严贡生一类人物，无情的批判了科举制度，表明了《儒林外史》的写作目的。
5.同学们准备排演课本剧《儒林外史》（节选）。大家对严监生这个人物形象展开讨论，请你结合作品中的情节参与讨论。（4分）
小高：严监生是作品塑造的“吝啬鬼”形象，我们要演出他的吝啬小气来。
小宁：可是，我对严监生的形象还有些疑惑。记得原著当中写到严贡生收到了弟弟严监生遗留给他的两套缎子衣服和二百两银子。这个小气鬼，为什么死后要送给哥哥这份大礼呢？ “我”： 小宁：这个经典的细节确实能反映他的吝啬，我明白了。
…… ……
答案解析5. 示例：这个情节你没有看仔细，书中并没有写严监生临终交代要送东西给哥哥。如果他不吝啬,临死时怎么还会对两根灯草耿耿于怀，死不瞑目?（有观点1分，结合作品细节阐述理由2分，语言表达流畅1分）
6.学校组织“汉语周”活动，你积极参加演讲比赛。请结合语境，写出3-7题答案。 【演讲展示】
《红星照耀中国》演讲稿（节选） 书中，最动人心弦的便是那“长征”和“红小鬼”的段落，常让我热泪盈眶。
……斯诺笔下的“红小鬼”们忠贞不渝、刚毅坚忍。他们是千百万人民群众在革命路途上一个真切的缩影。这群孩子，平均年龄只有十来岁，最小的还不到九岁。可他们穿着肥大的军服，戴着帽檐软垂的八角帽，跟随部队爬雪山、过草地，在跋涉中逐渐成长，在战火中日益成熟。“红小鬼”们承受着远超年龄的重荷，肩扛起红星照耀下的希望。他们身上，迸发出一种令人惊异的勃勃生机。这种蓬勃的朝气让斯诺感到“中国是充满着希望的”，而且“这些英勇的年轻人有着无限的发展前途”。
《红星照耀中国》《红星照耀中国》（Red Star Over China）又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德 贺龙、彭德怀、徐海东等是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
【现场互动】
演讲结束后，你接受现场评委的提问。
3.同学你好，你的演讲有两个词我听得不清楚，请你再读一遍。（2分） （1）跋涉（ ） （2）迸发（ ） ．．4.你说“长征”段落让你感动，请举个例子具体说说。（3分）（
答案解析：抢夺泸定桥时，面对着敌人的枪炮和汹涌的河水，红军战士纷纷站出来要求编入突击队，冒着生命危险，冲锋陷阵。其情形让我很感动。（举例准确2分，内容感人1分）
过大草地时，要经过藏族人部落和川康一带好战的游牧的藏族人所居住的荒野地带，第一次遇到团结起来敌视他们的人民，他们在这一段行军中所吃到的苦头远远超过以前的一切，有钱买不到，有枪敌人又无影无踪没没有机会解释红军对于少数民族的政策，藏民的女酋长对于汉人，有不共戴天的仇恨，面对的苦难还有草地走十天都不见人烟，沼泽地几乎大雨连绵不断，只能吃青稞和也才，也没有树木遮阴也没有帐篷，其情形让我很感动。 5．“红小鬼”所在章节标题是“战争与和平”，斯诺将“红小鬼”放在这一章节中的理由是什么？（2分）
答案解析：“红小鬼”在跟随红军队伍时参与了侦查、警戒甚至作战任务，切合“战争”主题；同时他们又肩负着和平建国的重担，切合“和平”主题。（体现“战争”“和平”各1分，意近即可） 6．友情提醒一下，结尾句表述有点问题，你看如何说才恰当。（2分）
答案解析：这种蓬勃的朝气让斯诺感到“这些英勇的年轻人有着无限的发展前途”，“中国是充满着希望的”。
【赛后采访】
7.比赛结束后，你接受了秦怀同学（以下简称“秦”）的采访。（9分） 秦：你好，祝贺你获得一等奖！
你：谢谢！这是我第二次参赛了，感觉更从容一些。 秦：有几个问题想请你回答，你看可以吗？ 你：好的。 秦：《红星照耀中国》1939年译本的名字是《西行漫记》，相比而言，你更喜欢哪一个书名？
你： （1）
秦：嗯，我很认可你的理由。我注意到，演讲中，有一句话你是这样处理的：
“红小鬼”们承受着远超年龄的重荷，肩扛起红星照耀下的希望。↗（“.”表示重读，“↗”．．
表示语调上扬）你能说说原因吗？（2分）
你：（2）
秦：的确，这样处理令人印象深刻。我还听到，你在演讲中多次提到“希望”，你在阅读《海底两万里》和《骆驼祥子》时，有没有类似的感受？（4分） 你：（3） 秦：谢谢你的具体讲解，看来名著中积极向上的精神确实能给人力量啊。感谢你接受采访！
答案解析：
（1）示例一：我更喜欢《红星照耀中国》这个书名。因为这个书名体现了本书的主旨——共产党领导下的革命力量终将解放全中国。《西行漫记》只概括了事件，没有涉及精神。（《红星照耀中国》的优点2分，《西行漫记》的不足1分）
示例二：我更喜欢《西行漫记》这个书名。这是在当时特定的环境中，为了在白色统治区能顺利发行而起的名字，而且高度概括了斯诺前往红色革命根据地采访这一事件。《红星照耀中国》这个书名则明显与红色革命有关，过于直白。（《西行漫记》的优点2分，《红星照耀中国》的不足1分） （2）“重荷”重读，突出强调“红小鬼”们承受的责任之重大，表现对他们的心疼、敬佩。“希望”语调上扬，表示对“红小鬼”们能扛起未来的坚定信心。（每点1分） （3）《海底两万里》中，潜艇被困冰层中，船员们克服缺氧的困难，不放弃希望，轮流上阵，终凿开冰层，安全脱险；《骆驼祥子》中的祥子，一直怀有希望——拥有一辆属于自己的车，省吃俭用，攒钱三年，终于买到了新车。（举例具体1分，体现希望1分，意对即可）
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