自命题作文写作指导

【篇一：命题作文的写作指导】

孟璇璇 李 奕

命题作文有许多环节，在写作过程中，我们应该把每个环节都处理好，这样才有可能写出一篇文质兼美的作文来。

正如眼睛是心灵的窗户一样，题目是文章的眼睛，因而审题至关重要，我们要在审题上苦心孤诣，作文的范围、角度、中心、材料、文体等任何一个环节出了差错，都与审题不准确、不全面有关。不解题意，不明写作方向，写出的文章肯定是离题万里。要审好题，我们首先要了解命题作文的一些知识。命题作文的题目一般有这样几种形式，词语类，如“旧书”“风景”“收藏”等；短语类，如“怀想天空”“绿色生活”“拒绝平庸”等；句子类，如“必须跨过这道坎”“我为什么这么幸福”“这世界需要你”“花落春犹在”等。不管什么类型的题目，首先题目中的每一个字我们都要重视，要尽收心底。以“我为什么这么幸福”为例，写的只能是“我”幸福，虽然这个我可以是不同人，可以是老师、学生、家长、孩子、领导等，但是文中必须是以第一人称“我”出现，而且必须写的是幸福的内容，更为关键的不是写什么是幸福，幸福的具体展现是什么，而是要传达出为什么是幸福的。这就涉及到我们要谈的第二点，关键词。关键词有的时候又称为“题眼”，题眼找准了，审题的方向基本也准确了。不同的题目，题眼也不一样，像“我为什么这么幸福”中“为什么”至关重要，同学们一定要写出幸福的原因。像“绿色生活”中“绿色”这个修饰语是审题的重点所在，对绿色的理解和阐释决定了写作的方向，而这个绿色可以是实体的青草，草原的绿色，也可以理解为诗意的，环保的，朴实的等。这就又要涉及到对题目中本义和象征义的理解。题目中的名词一般来说都有象征义，比如“花落春犹在”，这其中的花除了可以指自然界的花，也可以指机遇，物质的东西，运气，健康，漂亮的外貌等等。春，可以是实在的春天，也可以是精神、影响、毅力、信念、操守等等。而要把题目审透，我们不能仅仅停留在表层意思上，一定要过渡到象征义上来。有的时候为了更好地把握题目。我们可能需要在原有的题目上加上恰当的成分，缩小题目的写作范围，从而更好的落笔。比如“收藏”，有的同学是收藏具体物体，例如旧报纸，糖纸，妈妈的白发等，有的同学是收藏父母的爱，勇气，四季美景等。“怀想天空”有的同学怀想鲁迅先生的天空，有的怀想老

家农村的天空等，这样作文的“切口”小了，具体写作时避免了空谈泛论，能抓住熟悉的内容，写得具体实在。

一般而言，审题和立意应该是密不可分的。审题正确是立意高的必须要素，其实在审题的具体过程中，也是一个立意渐渐呈现的过程。例如“小人物”，我们对小人物的理解是芸芸众生中的一员，普通而平凡。这里“小”无疑是题眼。扣住“小”来写，基本把握住题目内涵。怎样展现“小”之特点或者说为什么“小”，亦或者是小人物可以不小应该是最基本的立意，也是绝大多数人都会写的，怎么样在这里脱颖而出就尤为可贵了。笔者以为方法有二，一是形式上创新。有位学生用四个字写了小人物的特点“削”“笑”“逍”“小”，写了小人物削尖脑袋追名逐利，不怀好意窃笑，逍遥事外图清净，人小心不小，文笔诙谐幽默，读之让人忍俊不禁，拍案叫好。由文中的题眼“小”衍生这样的立意，真会“推敲”也！还有位学生以小小说的形式勾画了两对善恶分明的小人物夫妻生活图。善良者相依为命，举手投足的温情让人感动落泪，而恶劣者歹毒泼辣，势利世故的本性让人汗毛倒立。一个高中生能这样敢于创新，有这样的构思立意，实乃作文教学幸事也！二是思想上有深度。帕斯卡尔说过：“人是能思考的苇草”、“人全部的价值在于思考”。善于思考，作文就不会仅仅停留在表层，作文时考查学生的写作水平，更是在考查学生的做人水平，人格高度，思想的深度，感情的厚度。文章有了思想，也就有了分量。以2011年江苏高考作文“拒绝平庸”为例，一位考生写到周国平评价自己：“成为一个职业作家本身就是一种堕落，一种平庸。”有“舞神”之称的杨丽萍在自己的舞剧中加入类似“亲爱的观众朋友们，你们好吗”的吆喝呐喊时，一位著名的舞评家说，这是中国舞蹈界一根脊梁的坍塌! 直指文化缺位、集体冷漠之弊，呼吁时代、民族坚拒平庸。小作者笔触探及文化的角度，直指当今文化的堕落、平庸，如当头棒喝，发人深

省。作文的立意要勇于探寻生命，人文，思想，心灵这些领域，让自己的文章有思想的火花，从而跳出千篇一律的窠臼。

笔者曾经给学生做过一个比喻，写作文就像存钱一样，只有先到银行存了钱才好取钱，那么我们的学生必须要通过关注生活，阅读积累，肚子里才能有大量的写作素材，写作时才能是倚马可待，下笔如有神。否则就是古典文化生搬硬套，文章千篇一律，让阅卷老师味同嚼蜡，厌倦至极。两耳不闻窗外事，积累的素材没有文化内涵，贫乏可怜。如今的学生课业负担重是不争的事实，因而语文老师在

指导学生进行素材积累的时候，要有的放矢。首先最重要的还是要关注课本。苏教版语文课本内容非常丰富，而且以专题形式出现，以必修一为例，分为“向青春举杯”“获得教养的途径”“月是故乡明”“像山那样思考”四个版块。分别选取了古今中外不同大家像毛泽东，食指，毕淑敏，韩愈，老舍，郁达夫，梭罗等人的作品，谈了青春的激情和美好，教养的重要性，故乡情结以及自然情怀，不需要面面俱到，只要我们的老师能适当的点拨，引领学生去思考，学生会发现自己欣赏的东西的。笔者的很多学生对毕淑敏的《我的五样》以及梭罗的《神的一滴》记忆犹新，而且有的学生因为喜欢

《神的一滴》而涉猎《瓦尔登湖》。选到书中的很多美文文质兼美，范围广泛，如果能把这一块阵地开发好，受用无穷呀！其次，今天的孩子嗅觉相当的灵敏，对时代主流、社会时政等很有兴趣，那么这一块也是我们很宝贵的资源。笔者从教高三以来注意引导孩子写时评，关注时政热点，颇有收益。在《小人物》这篇文章中，有的学生就能很好的课内外结合，从鲁迅笔下的麻木看客，芸芸众生，谈到今天的农民工，“小悦悦事件”中的十八个看客和拾荒阿姨。《斑痕》中学生能从圆明园是我们耻辱的斑痕，谈到今天社会的道德斑痕。当然在这里要注意一点，就是不要涉及太敏感的话题，主要是中学生对事物的认识不够全面，不能对敏感的政治人物、复杂的政治事件进行客观辩证分析。还要注意时评材料不能低幼化、恶俗化。高中阶段正是孩子们人生观和价值观形成的重要时期，教师在这点上要做好筛选和指导工作。再次，关注优秀文章。我们不提倡学生背诵范文来应付考试，但是我们绝对可以学习优秀学生的作文写法。笔者每次讲解作文的时候，都会挑选班级同学的文章来“奇文共欣赏”。让同学们自己来讨论老师选出的文章好在哪里，是审题准确，还是立意深刻，是材料新颖，还是结构巧妙、语言优美等等，让学生自己当老师来寻找作文的亮点该是什么，只有明白了亮点为何物，才可以去寻找亮点，创造亮点。除了班级同学的文章，笔者还会定期印发高考满分作文，来补充大家的阅读，来增强大家的阅读厚度。在高考规定的时间内能写出满分作文的学生是了不起的！他肯定有我们学习的东西，同学们可以通过对优秀作文的阅读，明白自己的劣势所在，规划好努力的方向。

文章的结构也就是人的骨架，骨架不正，定然难以成长。文章结构不清，不分缘由的几段论，观点与材料油水分离，基本是败笔。学生在写作的时候一定不能匆忙下笔，一定要理好思路，做到心中有

数，才能“按图索骥”。笔者主要谈谈当前比较流行的一种写法——“一总三分法”。就是一个中心观点（总论点）加三个（两个）分论点组成的结构，也就是总分法的变体。在这里，中心观点是灵魂所在，分论点是从不同的层面来证明观点，分论点之间因为关系不同又可以分为并列式，对照式，递进式等几种形式。并列式是指在具体论证时将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的观点，论证的层次或段落之间的关系是平行的。例如2007年北京高考作文《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》一文，开篇提出了“每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感。而这座花冢，被寂寞上了一道锁”，而后作者分别从“纳兰的寂寞是一个人的悲伤，李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤，陆游的寂寞是有情人情感的悲伤”三个方面展开论述，面面俱到，并行不悖。对照式就是我们通常讲的正反对比。这种写法一般来讲对比鲜明，例《完美》一文，先论证追求完美，不断超越，引领人类不断进步。而后笔锋一转，谈到完美有时候也是一种伤害。对比鲜明，辩证看问题。层进式是在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，它的特点是各层的前

后顺序有严格要求，不能随意变更。如2011年江苏某考生的高考作文《拒绝平庸》，先从周国平等当下文人无力拒绝平庸谈起，接着究其原因是当下文化环境与文化品位的日渐“平庸化”，最后提出“为大智慧者提供拒绝平庸的空间，是一个时代的任务、一个民族的任务”。层层铺垫，水到渠成。我们当然知道“文无定法”，我们当然反对议论文的“八股写法”。但是强调议论文规范写作无可非议，特别是在对学生进行议论文的入格训练时，有时是要带着镣铐跳舞的，当然等到学生可以出神入化地舞蹈时，文无定法也就无需赘言了。 孟璇璇，李奕，语文教师，现居江苏镇江。

【篇二：中考命题作文写作指导】

命题作文 主持人说：

命题作文很重要，我来教你几大招：第一审题与立意，抱着文题来打滚;第二定体与构篇，选择擅长来跳舞;第三突破与升格，制造亮点吸眼球。

中考作文得分高，审准文题最重要。立意前后加词语，开篇点题是诀窍。排比比喻及对比，句式灵活一类招。文体明显结构好，频频扣题得分高。

学生作文 街头刀削面

七（1）班 詹成文

每到双休日，我都会到对面街头那家面馆吃刀削面。特别是在寒冷的冬天，吃刀削面更有一种不同往日的感觉。

街道上，凛冽的寒风呼呼地刮着，行人明显比往日少了许多，可这家面馆的生意依然红火。

走进面馆，大锅里的热水咕咕作响。这时，只见师傅拿着搅拌好的面团挤压几下，便做成了面饼。师傅左手拿着饼，右手拿着刀迅速地的挥动，刀下面出，就见一根根细细的面丝飞舞而出，纵身跃入沸水中，似蛟龙入水，干净利落。刀手合一，让人看得目瞪口呆！这功夫真了得！

那细细的面丝在沸水里翻了几个身便出锅，一根根面丝晶莹剔透，光滑圆润，洁白的面条相互缠绕，盛入那鲜美的大骨汤中，在再点缀上翠绿的葱花，热气腾腾，散发着浓浓的香味，闻起来就让人垂涎三尺。

当师傅面带微笑，热情地把刀削面端到你面前，你肯定会迫不及待地去品尝这碗美味。一根根香滑鲜透美的面丝吸入嘴中，慢慢咀嚼，味道鲜美，富有弹性。那新鲜的大骨汤在舌间跳动，葱花淡淡的清香给刀削面增添了一番独特的滋味。这滚烫的刀削面吃下去，真是香在鼻间，热在嘴里，暖在心里。

门外寒风依旧，店内温暖如春。不仅是因为吃了刀削面，更是师傅的那热情，那和善，让人有一种暖春的感觉。

点评：行文写出了面馆师傅削面技艺高超，刀削面口味鲜美，更可贵的是店老板热情的服务，让人如沐春日。语言优美，行文流畅。 指导老师：卢 林 妈妈的手

七（1）班 汪鑫

岁月的长河沉淀了时间的泥沙，时光的荏苒催化了记忆的蓬松，妈妈的手因岁月和时光而堆满了爱和博大。

姥姥和姥爷去世得早，妈妈的童年是在几个兄弟家度过的。可想而知，妈妈过的是保姆一样的生活。也正因为如此，妈妈从小就练就

了一双足以支撑整个家庭的手。我的成长，一直没有离开妈妈的手。 妈妈的手，是一双神奇的手。当我还是孩子的时候，只要受了一点小小的委屈，我就会歇斯底里地大叫。而这时，妈妈总用她那白皙

修长的手为我擦去脸上的泪水。随后，手中神奇般地拿出一个又大又红的苹果递给我，我不禁破涕为笑了。妈妈的手，抚去的是忧伤，带来的是快乐。

妈妈的手，是一双让人期待的手。生活和学习的困难总是不时地侵蚀着我。每当我失意无助的时候，妈妈就会用她的那双手抚摸着我的头说：?没事的，一切都会好的。?在妈妈轻柔的抚摸中，我似乎感受到了战胜困难的信心和勇气。妈妈的手，已不再有昔日的光滑，而是粗糙不平。但我知道，那褶褶皱皱中，装满的是爱啊！妈妈的手，触摸的是失意，换来的是期待。

妈妈的手，是一双勤劳的手。爸爸常年在外打工，家里的事就都落在了妈妈的身上。屋里屋外，大事小事，就靠妈妈的一双手，撑起了一个家。纷繁杂乱的家务让妈妈的手染上了几颗老年斑，结了几个老茧。这不但不显得沧桑，反而突显了妈妈的阅历。几十年的辛劳已经把妈妈磨炼成一个精明能干的女人。妈妈的手，送走的是岁月的风尘，带来的是家庭的幸福。

妈妈的手，扶着我一路走来；妈妈的手，为我营造了一个爱的家园。妈妈用她的手，诠释着爱的博大，爱的真挚，爱的炽热。

疲惫的时候，别忘了，去握住妈妈的手。那是我们一生的依托。 点评：作者以独特的视角写了一位伟大的母亲，字里行间，让人感受到母亲的爱——爱着孩子，爱着家。让我们偕起妈妈的手，一起向前吧！

指导教师：卢林 第一次熬夜

七年级b2班 殷贝贝

人生中，有许许多多的第一次，让我最难忘的是第一次熬夜。

这是期末来临的前四天，不知为什么，作业明显也增多了。唉！为了迎接期末考试，每天都要做这么多的作业，真是要累死个人呀。 眼睛又在不由自主地打转了，睡意像海浪一样涌了过来。

钟又不停息地转了一个圆满，现在正是十二点整，望着面前的几张白纸黑字，脑袋发疼。

时间悄无声息地过去了一个钟头。略一分神间，我发现书房外面的灯还亮着。这是谁留的灯？我向外走去，妈妈的背影映入眼帘。听到脚步声，妈妈转头问我：?做好了吗？?我摇摇头，发现妈妈正在读一本专业书。我不禁有些羞愧。难道我连几道题都不能完成吗？ 脑海豁然清醒了许多。

去洗手间沾了些凉水浇在脸上，神智似乎又清醒了。我回到书桌前，心想：一定要做出来，不然不睡觉。我开始逐字逐句分析，把每个条件画出来，再一点一点分析。在淘汰了许多方法后，我的脑袋灵光一现：对，可以这么做。我找到了解题的关键。那条线就像一个特别爱躲猫猫的小孩，现在终于被我抓住了。

朦胧的视野依旧，但是我的心却告诉了我怎样去做接下来的步骤。终于做完了，心里的一块大石头放下了，喜悦盈满了全身。低头，再看看钟，已经是零点 五十五分。

随着我走进了洗手间，父母房里的灯也熄了。等我一出来，已到了凌晨一点了，自然是倒头就睡。

那是我第一次熬夜，我为自己终于解出的题目而高兴，但我永远都不会忘记那盏一直陪伴我完成作业的灯。

点 评：人生是由无数个第一次组成的，无论成功与否，这些都将成为成长道路上的一笔笔宝贵的财富。小作者第一次熬夜做作业不仅收获了成就感而且也感悟到了真情无时无处不在。文章的结尾巧妙的升华主题。 教师童永红 春

八（3）班 肖乐铭

告别了冬日的严寒，随着几声清脆的鸟叫，伴着几股扑鼻的花香，几抹清新的绿色，春天悄无声息的来到了。春天的脚步是那样静悄悄、和谐而又轻快。

湿润的泥土里，有几声微弱的虫鸣，那是几个迫不及待要出生的小叛逆者。那声音充满着对新世界的渴望和恐惧，它们仿佛在欢呼，又在挣扎。使人忍不住想要蹲下去听听，听一听这春天的乐曲。 嫩芽早就受够了树枝对它一冬的束缚，终于借助了春风的力量，靠春光打气，冲破了束缚，赢得了灿烂的阳光。它们骄傲地争先恐后的抬起头来，竖起腰来，连昔日的统治者——枝条也屈服了芽儿们的活泼，低下了倔强的腰身。枝条在舞动，嫩芽在跳跃，让人心也随着跳跃，脑袋也随之转动。

和煦的春风吹醒了人类，吹绿了树木，也吹来了春天中必不可少的家族——花儿。花儿们相互竞争，她们不仅互相鼓励，还暗地里争奇斗艳。站在树下，微风轻拂，花瓣轻飘飘地落到你的身上。扑鼻的芬香围绕全身，仿佛身处仙境一样。各种各样的花儿获得了人们

的赞美，赚到了无数羡慕与爱恋的目光，她们用自己装点着大地，给春天增添一份活力。

活泼好动的鸟儿当然也不会错过展示自己的好机会。她们千里迢迢赶来参加演出，有的还排练了一整个冬天呢！她们仿佛遇到老友，叽叽喳喳的聊过不停。互相比着嗓音的优美和音调的高低，声音此起彼伏，构成了春天美妙的旋律。唱出了春的灵魂，诉出了春的心声。那声音轻、快富有活力，将春日里一切的旋律都引入了高潮。啊！多么优美、多么动听的曲子啊！

?一年之计在于春?，有了春天的耕耘，才会有秋天的收获。哦！在这美丽的季节里，你耕耘了吗？

点评：春天是一个美好的季节，古往今天，无数文人诗人描绘歌颂了春天，小作者能够不落俗套，以自己灵敏的耳朵捕捉到最早的几声虫鸣，敏锐的眼睛观察到树木、春花、春鸟的活动，生动形象的描绘出来，将春天描绘得生机盎然，充满魅力！ 指导老师：吕红梅 诗意的冬天

八（3）班 邵佳辉

冬天虽然没有春天的姹紫嫣红，没有夏天的生机勃勃，没有秋天的果实飘香，但是，它那清雅的白雪，高傲的的腊梅，暖暖的阳光却能营造出富有诗意的画面。

?忽如一夜春风来，千树万树梨花开，?窗外，不知什么时候，多了一群翩翩起舞的小精灵，忽左忽右，忽上忽下，不停地扭动着它们

那薄而轻的身躯，就像世界上最轻盈的舞者，在那儿欢快地舞蹈着。 雪把世界染白了，山白了，地也白了，树林也被白雪覆盖着，树的枝叶上镶嵌上层层白雪，这是雪花给它做的新衣服，大地上也铺上了一块无边无际的白地毯。远处，人们的房屋上也被层层白雪笼罩，这画面如诗亦如画。

爷爷去年种的梅花，今年冬天，竟开了花儿，花儿小小的，红红的，星星点点地散落枝头，迎着风雪，依然挺立，散发出一股幽幽的清香。严寒季节，唯有梅花含笑怒放，天气越冷，它开得越美丽。 诗人雪莱说过：冬天来了，春天还会远吗？我感受到冬天灵动高雅的情趣。原来，拥有诗意的心灵，每一个日子都会那么快乐。

点评：冬天在人们心目中往往是萧条肃杀，凄清寒冷的，然而小作者却以诗意的心灵感受到冬天的美好和快乐，并紧紧抓住冬雪、腊

梅、冬阳的特点形象生动地描绘出冬天的诗意，带给读者一种全新的感受，别出心裁。文章结尾更是富含哲理，给人启发。 指导老师 吕红梅 春天的遗爱湖公园 八（6）班 张越

又到了三四月份，这是一年中最美好的季节。外面的花都开了，树也长出了新芽，温暖的阳光洒在身上，实在是惬意极了。

那天，我与朋友一同去黄州遗爱湖公园游玩。一走进大门，眼前景色便让我眼前一亮。道路的两旁都是草地，小草密密麻麻地铺在地上，好想上去躺一躺，却怕压到这些生机盎然的草。

路边还种着许多树，虽叫不出名字，却十分让人喜爱。大多数都是绿色的，这是春天的颜色。也有一些长着紫色叶子的树，在这片绿色的丛林中更是显眼，就像一个点缀物，使丛林也没那么单调。这些树都笔直地站立着，虽没有整齐地排列，却也不显得杂乱无章，反而给人一种贴近大自然的感觉。

路都由一块块的石头拼接而成。我走在这安谧的小路上，远离喧闹的人群，静静体会大自然的美好，享受这片刻宁静的时光。

湖水更是美丽，没有风时，水面犹如一面平镜；微风拂过，水面上波光粼粼的，犹如无数闪亮的珠宝发出耀眼的光芒。 最让人难忘的是那盛开的樱花树，远看是一片粉