指导学生写好考场作文的方法

指导学生写好考场作文的方法

作者：王霞光

来源：《教师博览·科研版》2013年第02期

[摘 要]长期以来，教师对考场作文的认识出现了偏差。大多数人认为，所谓“考场作文”，就是在考场上及时作文，要求学生必须要有高水平作文的“急才”“快才”。事实上，中考作文目的并不能单一的定位在考查学生单位时间内快速作文的能力，对于大多数学生来讲，都应当定位在考查学生语言表述、表情达意的基本功力上。 [关键词]考场作文；方法；中考

一般来讲，中考语文试卷上的作文分数占试卷总分数的41.6%，可以这样说，如果考试时作文出了差错，分数上不去，语文要想拿高分恐怕是很难的。但是，在考场上有限的时间内，并不是所有考生都能“下笔成千言，妙手著华章”的。怎么办？笔者以为，考场作文，既不等同于竞赛性质的作文，也不等同于向报刊社投稿的作文。换句话说，考场作文，其实考查的就是学生平时作文的基本功力。只要教师充分利用平时的训练时间，让学生提高作文写作能力，学生就能写好考场作文。

一、端正作文态度，别抱侥幸心理

平时作文训练时，一定要一步一个脚印，老老实实地走路。作文的本质就是能够将学生独特的感受或见解，生动、形象、准确地表达出来，这样有利于培养学生独立思考的能力，以及创造性意识和创造精神。因此，在日常的学习和生活中，教师要引导学生多观察、善思考、勤动笔，随时将生活中发生的有趣的、有意义的、美好的、感受比较深的事件或场景记录下来，附上自己的感想、感悟，让写作成为说实话、记真事的一种手段，成为生活的一种习惯。在平时的作文课上，应要求学生用自己的眼光去观察、审视自然与社会。让学生展开想象去感受美，拥抱美，获取美，用他们手中的笔去抒写美，歌唱美和创造美。教师只要引导学生在生活中养成写作的习惯，上好平时的每一次作文课，为考场上学生写好作文打下基础。 二、做好平时写作的整理和积累

教师不仅要培养学生说真话、记真事、写真实感受的写作习惯，还要培养学生多积累、善整理的良好习惯。好的作文在真实的基础上还要选材得当，语言灵动，内容充实等，这些基本功都来自于平时的积累与训练，要让学生学会随时记下平时阅读中看到的美文佳句，选材的精妙之处等，并要学会灵活运用。每一次作文训练时，教师应要求学生一定要摈弃“完成任务”的思想，让学生认真把握每一次作文训练的机会，认真写，反复改，力争把每一篇训练性作文都写好。在修改文章的过程中，学生的鉴赏、修改和写作文章的能力也会不知不觉地提高。文章定稿后，学生还可以把这样的文章加以整理，并积累誊写在专门的作文本上，若能根据文章的

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

体裁和内容进行归类整理就更好了。这样，既让学生保存了自己平时的劳动成果，又能在临考前拿出来翻翻看看，为从容应考提供最有力的帮助。 三、适当的做一些“迁移”与“嫁接”训练

要想让学生把平时写就的文章拿到考场上来，在平时，除了指导学生认真写好每一篇训练性文章外，教师还得适当地进行一些“迁移”与“嫁接”训练。有些材料放在不同类型的文章里都可以用，这就需要学生巧用方法。比如，“文天祥拒做高官不愿投降的事例”用来论述“骨气”很好，如果用来论述“信仰、信念、理想”同样可以成功，只要在引用事例前，巧做加工，变换一下论述的角度即可。这就要求学生在写考场作文时既要学会“改头换面”，“偷梁换柱”，又要学会“乾坤大挪移”。尤其是在开头上要学会“巧修栈道，铺路搭桥”，即要善于把平时所写的文章与考场作文联系起来。当然，千万不能“背诵”和“改写”他人现成的文章，必须是“自己平时的文章”，否则容易出现“雷同”和“抄袭”。 四、在考场上先写作文也是一条可选的途径

一般在发下试卷到正式开考前，都有五分钟左右的阅卷时间。如果学生能充分利用这点时间去完成作文的基本框架，并迅速将其与自己平时所写的某一篇作文挂上钩来，那么要比用这点时间去想两道基础知识题所得到的收获远远要大。因此，学生拿到试卷检查是否有缺损、漏印之后，就可以先别看其他的基础知识题，而是直接去完成作文的构思。这样，开考的信号一发出，学生就可以迅速行文，用最短的时间完成作文。 责任编辑 沁 砚