一(下)语文语文要素(8个单元的)

序号 语文要素 单元 阅读 口语交际 习作 单元练习 1、认识51个生字和8个偏旁，2个笔画 2、《小青蛙》通过了解“青”字字族，体会形声字构字规律，读后找出小青蛙长什么样1 第一单元 子、能做什么培养学生阅读理解和提取信息的能力；《猜字谜》通过“秋”字字谜了解合体字构字规律，通过“青”字字族的谜面巩固形声字构字规律 《老鼠嫁女》1、能认真听故事，听明白故事内容 2、能借助图片讲故事，做到声音洪亮 1、《识字加油站》能主动在生活中识字 2、《字词句运用》学习音序表、复习前后鼻音的读音 3、《书写提示》学习先外后内再封口的书写顺序 4、《日积月累》积累描写春天的词语 1、正确朗读课文，读准字音，能读好带感叹号的句子，体会情感。 “我多想去看看！” 2、在朗读诗歌中感受“快乐”。《一个接一个》。 3、读懂课文，理解课文可以提取2 第二单元 相关信息。《吃水不忘挖井人》在朗读中表达对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。 4、读好长句子的停顿和问句，结合文中信息，感受美好心愿。《四个太阳》 1、积累词语，鼓励学生能将学到的词语用于表达中。《我多想去看看》偏正结构短语 2、提取文中信息，体会乡亲们的情感，表达自己的感受。《吃水不忘挖井人》 3、读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受，分享经历。《一个接一个》体会生活中的高兴和不高兴。 4、通过阅读，尝试交流并说清理由。《四个太阳》你想画什么样的太阳？为什么？ 1、积累数量词词语 一辆车 一匹马 一册书 一支铅笔 一棵树 一架飞机 2、巩固字母表，能将大小写对应。 3、多音字（觉 种） 以“我多4、弯弯的小路 想……”开头，（ ）的公写下自己的愿路 望，再和同学交（ ）的天山 流。 （ ）的雪莲 （ ）的天安门 （ ）的升旗仪式 5、口语练习：我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。 我想画…… 学习联系上下文3 第三单元 了解词语意思的用法。 在不同情境下会使用合适的礼貌无 用语，并能大致讲清楚自己的要求。 学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。 读好长句子。 初步感知长句子的停顿、读通、读懂。学习运用词语连读、4 第四单元 正确停顿等方法把长句子独好，逐渐过渡到读好多个分句组成的反问句。 无独立的口语交际。但可以让学生根据课文信息作无 简单的推断，并联系生活实际进行表达。 词语的积累和古诗的积累。如积累与身体部位有关的词，“月”字旁，《静夜思》和《寻隐者不遇》朗读背诵 以浅显的韵文为主，以简洁生动的语言，向学生介绍了有趣的动物知5 第五单元 识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。在读的过程中，突破以“夏天”为主题，课文语言优美而富有童趣，抓住课文特点进行朗读， 联系生活、结合图6 第六单元 片理解词语意思，积累比喻句。读出古诗的节奏和儿童诗的韵味，读好对话。 打电话与实际生活紧密相连，具有较强的生活性和实践性，知道打电话的一般步骤，接无 打电话时，能用上礼貌用语，把话说清楚；听电话时，能听清楚主要内容。 了解形声字的构字规律；在语境中辨析形近字和同音字；运用音序查字法查生字，查字典有一定速度；积累歇后语，了解歇后语的特点。读寓言故事，联系生活学习明与夏天有关的词语。通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体，能正确使用逗号、句号、感叹号。能正确抄写句子。朗读积累气象谚语。和大人一通过认识食品包装识字，并乐于与 同学分享。 1、借助插图，故事情节反复的特点读懂长课文。 2、根据课文信息能借助动作有条做简单推断。 7 第七单元 理地讲解游戏规3、读出疑问句和则。 祈使句的语气，揣摩人物内心，读出后悔、沮丧等心情。 能够通过阅读课文，用自己的话说一说文中所包含的道理，提醒我们要养成怎样的好习惯。能用“掰、抗”等动词说话。 1. 识字写字方面：（新）认识3个偏旁大字头、户字头、车字旁；（旧）运用已有识字方法识字、猜字；继续巩固半包围结构字的书写规则。 2. 朗读方面：体验角色读好对话；读好祈使句。 无独立的口语交8 第八单元 3. 阅读：两种理际 解词语的方法-联系上下文和生活经验；积累一类词语“雪白雪白的”；一种读书方法-边读边思考；一种能力-继续训练根据信息做简单推断（旧）。 4. 表达：叙述故事主要情节。 1. 发现反犬旁、鸟字边、结合生活情境，虫子旁多代体会四种不同的表的含义。 心情，并进行说2. 积累古诗话写话的训练。 《画鸡》