小班科学公开课教案三篇

【篇⼀】⼩班科学公开课教案：保护蛋妹妹　　活动⽬标：

　　1、巩固认识多种⽔果的名称及外形特征。　　2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。　　活动准备：

　　1、柚⼦猕猴桃苹果⽯榴桔⼦⽕龙果⾹蕉等各类⽔果。

　　2、⾃制\"⽔果魔箱\"，配乐，配班⽼师，礼物包，⽔果⼑，盘⼦。　　活动过程：

　　⼀、猜谜引出\"我喜欢的⽔果\"。

　　1、出⽰装满各类⽔果的\"礼物包\"，激发幼⼉对认识⽔果的兴趣。

　　师：你们才今天⽼师给你们带来了礼物，⾥⾯会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！　　2、出⽰各类⽔果，教师⽤语⾔激发幼⼉的兴趣。

　　出⽰⾹蕉，师：哎呀，它今天第⼀次来到这，有点难为情了，它指出来了⼀点点，是什么呀？（请幼⼉回答，并引导幼⼉说出⾹蕉的特征）

　　师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是⾹蕉，你们猜对啦！　　总结：⾹蕉是弯弯的，黄黄的，像⼀个⽉亮。　　3、⽤以上同样的⽅法把桔⼦请出来。

　　4、打开\"礼物包\"，让幼⼉认识多种⽔果，说出其特征。　　⼆、⽐轻重。

　　⽐较苹果与柚⼦的重量，师：请⼩朋友说说是苹果重还是柚⼦重，我们来⽤⼿感觉⼀下。（教师把柚⼦抛到每位幼⼉⼿上，让孩⼦⽤⼿去感觉它的重量）　　三、⽔果排排队，认识⽔果的种类。

　　师：现在⽔果已经排成⼀个长长的队伍，数⼀数有⼏种⽔果。（教师引导幼⼉注意观察）　　四、游戏：谁不见啦

　　玩法：教师从⽔果⾥拿⾛⼀到两种⽔果，让幼⼉猜什么⽔果不见了。

　　师：现在，⽔果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。　　五、出⽰\"⽔果魔箱\"，激发幼⼉游戏的兴趣。

　　1、师：⽔果宝宝们去了⼀个很神秘的地⽅，你们想知道吗？　　2、配合可爱的⾳乐声\"⽔果魔箱\"出来了。

　　师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼⼉回答）　　师：让我来问问看。请问你是谁啊？　　3、与\"魔箱\"玩游戏

　　玩法：叫出什么⽔果就出来什么⽔果，要求幼⼉叫声要⼀致。　　魔箱：⼤家好，我是⽔果魔箱。

　　师：今天⽔果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们⾼兴吧！那我们的⽔果宝宝也在⾥⾯吗？（是）　　师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔⼦，桔⼦快出来……　　六、认识⽕龙果。　　出⽰⽕龙果，认识其特征。

　　师：你们看，谁这么调⽪在箱⼦上⾯⼀跳⼀跳的？幼⼉回答　　师：那我们让它在箱⼦边休息⼀会吧！教师介绍⽕龙果的特征。　　七、结束活动。

　　1、师：⽕龙果是⼀个很有营养的⽔果，⾥⾯的⾁是⽩⾊的，还有⿊⿊的⼀粒粒的是它的种⼦，它的⽪也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。　　2、找⽕龙果游戏。

【篇⼆】⼩班科学公开课教案：可爱的兔⼦　　活动⽬标：

　　1、了解兔⼦的主要外形特征和⽣活习性，发展幼⼉的观察⼒。　　2、产⽣喜欢兔⼦、关⼼⼩动物的情感。　　活动准备：

　　1、课件《可爱的兔⼦》PPT；　　2、⾳乐《兔⼦舞》。　　活动过程：

　　⼀、猜谜语，引起幼⼉兴趣。

　　谜⾯：眼睛红，⽑⾐⽩，长长的⽿朵竖起来，爱吃萝⼘和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

　　点击“⼩兔谜语”按钮进⼊猜谜语活动，引出主题，激发幼⼉的兴趣。点击“？”按钮验证是否正确，还可以边看图⽚边学说谜语。（按“⼩喇叭”按钮可以反复播放谜语）　　⼆、观察兔⼦，⼤胆描述兔⼦的外形特征。　　1、提问：你们喜欢⼩兔吗？

　　2、请幼⼉看图⽚。点击“⼩兔模样”按钮进⼊图⽚区，引导幼⼉观察兔⼦特征。

　　3、提问：你看到了什么颜⾊的兔⼦？（⽩的、灰的、⿊的……）兔⼦的⽿朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长⽿朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）⾝体看上去有什么感觉？（⽑茸茸的、软软的）　　4、⼩结。点击“下⼀页”按钮进⼊“兔⼦什么样？”表格进⾏⼩结。　　三、游戏《找⼩兔》。

　　师播放游戏课件《找⼩兔》，讲解游戏玩法并操作：⼩兔藏在树林⾥，露出⼀部分特征，幼⼉点击找出，巩固对⼩兔外形特征的认识。

　　四、游戏《喂⼩兔》。　　1、提问：⼩兔喜欢吃什么？

　　2、师播放游戏课件《喂⼩兔》，讲解游戏玩法并操作：点击⿏标将⾷物送给⼩兔吃，并⽤完整的语⾔表述，⾷物送对了⼩兔就⾼兴，送错了⼩兔就⽣⽓。

　　（在操作活动中了解⼩兔喜欢吃哪些⾷物，通过喂⼩兔表达对⼩兔的喜爱。）　　3、⼩结：⼩兔喜欢吃⽩菜、青菜、胡萝⼘等。

　　五、听⾳乐跳兔⼦舞，结束活动。【篇三】⼩班科学公开课教案：⼩脚丫　　活动要求：

　　在看⼀看、踩⼀踩、玩⼀玩的过程中增进孩⼦对脚的认识，发展脚的触觉功能。　　活动准备：

　　1、⽤不同材料铺成的⼩路（黄沙、鹅卵⽯、⽊板、地砖）

　　2、不同质感材料若⼲（纸、草坪、海绵、泡沫、黄⾖、弹珠、地砖、⽶）　　3、头饰若⼲，五⾓星若⼲

　　活动重难点：能⽤脚感知出不同质感的材料　　活动环节：

　　⼀、环节任务——操作要点　　1、⾳游：滑稽的脚先⽣

　　2、猜猜他在哪⾥。（师说名称幼⼉快速指出：脚尖、脚跟、脚底、脚背、⼤脚趾、⼩脚趾）。　　3、⼩脚有什么⽤？（⼩脚本领真⼤）　　⼆、⾛⼩路，体验不同感觉。

　　1、瞧，今天王⽼师给你们准备了四条⼩路，看看是哪四条⼩路；（黄沙路、鹅卵⽯路、⽊板路、地砖路）　　2、你们⽤⼩脚去⾛⾛有什么感觉？　　3、幼⼉交流：把你的感觉来告诉⼤家。

　　4、⼩结：⽊板路⾛上去感觉硬硬的，有点暖暖的；地砖路是冰凉的，很光滑的；黄沙路是⿇⿇的，脚还会陷下去的，鹅卵⽯路是不平的，有点疼疼的。

　　三、幼⼉探索感知不同质感的材料。　　1、说说有些什么东西？

　　2、幼⼉⾃由探索感知，⽼师指导；　　3、⼩结交流：⼩脚发现了什么？

　　游戏：幼⼉两两结队相互检查感知不同材料。（找⼀个朋友，两⼈商量好谁先遮起眼睛来猜另⼀个⼈来帮他检查，猜的⼈全说对了给他⼀颗五⾓星，再换过来。）　　活动反思：

　　整节课孩⼦的兴趣很⾼，也⽐较温馨，配上顺⼝的⼉歌，孩⼦们穿脱鞋袜更容易了，不⾜的地⽅就是在保护⼩脚的这⼀环节，应该引导幼⼉⾃⼰说出怎样保护⼩脚会更好。