幼儿园小班科学活动教案《摸一摸》含反思

摸一摸

活动目标：

让幼儿用手感知几种不同物品的特性（软硬、滑腻、粗糙、冷热等和各类形状）。训练幼儿的触觉感受力。

进展幼儿的观看力、想象力。

培育幼儿动手操作能力，在活动中斗胆制造并分享与同伴合作成功的体验。

活动预备：

1．摸箱假设干个。制作方式是：将纸盒子周围用彩色纸贴封好，在每一个面上挖一个孔（大小恰好伸进一只手）。

2．不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。

活动进程：

1．分辨不同质地的物品

（1）教师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。然后，请他们分辨：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是滑腻的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的？

（2）游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到夸奖。

（3）随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大伙儿看看，查验摸者说得对不对。

（4）摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手别离伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。

（5）按指令摸物：让幼儿依照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。

活动建议：

1．教师要尽可能多为幼儿提供一些材料。

2．活动终止后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩（摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料。

教学反思：

本次活动的目的确实是让幼儿通过触摸物体，取得简单的感性熟悉，在操作活动中，体验触摸游戏带来的欢乐。本次活动教师采取了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全进程，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探讨欲望，同时也能维持长久的活动爱好，学法有：触摸法、观观点、讨论法、运用多种感官，探讨事物得出体会。整个活动幼儿始终维持着踊跃地学习态度，对提供的各类材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容牢牢围绕着教学目标，使幼儿在知识的积存与情感的体验取得双重进展。