注重语言 拓展思维
点评人：温中语文高级教师李儒高
今年语文试卷整体难度适中，侧重考查学生日常积累中形成的综合语言运用能力和思维反应能力。
积累运用部分，增加了语言活动题，考查学生迅速反应能力。例如第8题，根据一则幽默故事来回答问题。
记叙文和议论文，《走远了再关门》、《幸福没有榜样》，强调了一种教化作用和学生的精神素养。注重学生理解、概括能力，凸显文化内涵。
说明文仍是环保题材，选文为《海洋是未来的粮仓》，学生反映在模拟题中出现过，有似曾相识的感觉。但是第16题出现了书面形式这个概念，对学生来说难度比较大。
文言文选择《与朱元思书》中一段景色的描写，注重考查学生在字、词、句积累的基础上，对文章中作者思想的理解。
作文与去年一样，材料与命题相结合，引导学生根据材料审题，确定主题。题目为“那一抹心痕”，学生要抓住心痕这一关键词，具体描绘给自己留下最美回忆、深刻印象的事件，可以是自己亲身经历的，也可联系社会热点，表达出自己的感想、启迪。 （姜翠英）
一、积累运用（20分）
1、下面词语中加点字的注音和字形全部正确的一项是（ ）（ 2分） A 、狭隘（ài） 蕴（ yùn）藻 一筹（ chóu）莫展 屏气凝（ níng）神 ．．．． B、秕（bì）谷 旌（ jīng）旗 栩栩（ xǔ）如生 漠（mù）不关心 ．．．． C、忖度（ duó） 谛（dì）听 赏心悦（ yuè）目 返朴（ pǔ）归真 ．．．． D、沟壑（ hè） 果埔（fǔ） 钟灵毓（ yù）秀 筋疲（ pǐ）力尽 ．．．．2、按要求默写。（ 4分）
①百啭千声随意移，______________ 。（欧阳修《画眉鸟》） ②______________ ，山色有无中。 （王维《汉江临眺》） ③陶渊明《饮酒》（其五）一诗中，不仅道出了此诗的主旨，也道出了诗人一生追求的立身宗旨的诗句是：_________________ ，____________________ 。
④李白在《宣州谢朓 楼饯别校书叔云》中用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ”表达了“愁”之绵长，李清照在《武陵春》中用“______________ ，______________ 。 ”说尽了“愁”之沉重。
3、下列表述不正确的一项是（ ）（ 2分）
A、鲁迅、朱自清、老舍都是我国现代文学史上著名的文学家，他们的优秀文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。
B、启事首行正中写启事的名称，如“征文启事”、“寻物启事”等。日期要写在署名的下面，靠右写。
C、在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。
D、我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。 4、下列语句括号中分析正确的一项是（ ）（ 2分）
A、难道我们不去？还不能让他们去吗？（这句话的标点符号使用正确） B、iou，uei，uen前面加声母的时候，写成：iu，ui，un。例如niu，（牛）（这个说法是正确的）
C、汉字中形声字是最多的，如：“证”字就是左形右声的形声字（这个分析是错误的）
D、“通过这次大规模的教育整治活动，我们学校精神面貌焕然一新。”（这个句子的主语是“我们”）
5、下列语句括号中修改不正确的一项是（ ）（ 2分）
A、因为运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（把“改进”换为“提高”）
B、秋天的咸宁是美丽的季节。（把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”） C、同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。（把“否”字去掉） D、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。（把“关于”去掉）
6、同学们，你知道吗？今年中考结束后的第二天就是我国传统节日——端午节，请按要求完成①②题。 （ 3分）
①有位同学为纪念活动写了一幅对联，请把下联所缺词语补充完整。（ 1分） 插艾叶清香缕缕飘九州 赛龙舟 传四海
②有同学不喜欢过端午、中秋节，而热衷于过圣诞节等西方节日，为此，班级专门召开一次“弘扬民族传统文化”的主题班会，请你为主持人设计2—3句运用比喻修辞手法揭示主旨的开场白。（ 2分）
7、阅读下面一则短讯，请用一句话概括其主要信息（ 25字以内）。（ 3分）
为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，日前，省教育厅召开“课内比教学，课外访万家”活动动员大会，要求全省70万中小学教师全员参与。活动要求，我省中小学教师，通过说课、讲课展示最基本的教学技能。此外，教师们要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和生活习惯等，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。
8、下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景？（ 2分） 某小学二（ 1）班举行数学单元测试（满分是5分），小明测试回来，爸爸问他，“这次测试得了多少分？ ”“ 3分。 ”话音刚落，“啪！啪！啪！ ”小明的屁股上挨了爸
爸的三鞋板子。爸爸又问：“下次再考，得多少分？ ”小明回答：____________________ 。
二、阅读理解（50分）（一）阅读下面文字，完成9-14题。 （14分） 走远了再关门
①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。
②真的这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？
③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。 ”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。 ”
⑤等你走远了再关门！多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷 教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课？啊！ ”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：
⑦“ 2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。 ”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善很小很小，并就那么短短几秒钟。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲（ yīnyūn烟云弥漫）起一份真情的感动。
9、按照示例，分析下面加点词语的意思及句意。（ 2分） 示例：抑或是我过于矫情 ．．
【分析】词意：多心，猜疑 句意：太过于求全责备。 我真的感到自己好狭隘。 ．．
【分析】词意：______________ 句意：____________________________ 10、第⑤自然段中，“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么？（ 2分）
11、文章一共写了三件事，请用四个字概括最后一件事：QQ聊天→拜访前辈→ 。这三件事之间具有一个共同的特点，请你用一个字予以概括： （ 3分）
12、对文章的主旨理解最正确的一项是（ ）（2分） A、学会尊重他人，善待他人。
B、于细微处见精神。 C、注重细节，真情无价。 D、学会理解，学会做人。
13、同学们在学习这篇文章时，对①⑥自然段讨论较多，认为这两则材料与文题关联不够紧密，有的说可以删去另选材料，有的说内容与材料的安排上谈谈你的理解。 （ 3分）
14、请你再列举一个学校生活中“善”的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。（ 2分）
（二）阅读下面文字，完成15-19题。 （12分） 海洋是未来的粮仓
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食需要调整。请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。 （ 3分）
14、请你再列举一个学校生活中“善”的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。（ 2分）
（二）阅读下面文字，完成15-19题。 （12分） 海洋是未来的粮仓
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工可获得20吨蛋
白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。
⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1．5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。
⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点也不夸张。
15、第②自然段划线句子中的“这样”指代什么？这句话在本段起何作用？（ 2分） 16、下面划线句子在文中的表达作用是什么？在完全不改变原意的情况下，还可以改成哪种书面形式表示？（ 2分）在不破坏生态平衡的前提下 17、第④自然段使用了分类别等多种说明方法来准确说明事物的特征。其中有一个句子使用了三种说明方法，这个句子是 ，其作用是____________（ 3分）
18、第⑥自然段划线句子，结合第④自然段“可见增产潜力是多么巨大！ ”的意思，似乎需要增加一个词，其表意更准确些，这个词应该是__________（ 2分） 19、下列表述不正确的一项是（ ）（ 3分）
A、文章的④—⑥自然段，具体地说明了未来粮仓的粮食——海藻、浮游生物及鱼虾等。
B、这是一篇浅显的事理说明文，阐释了海洋能成为未来粮仓的主要原因及结果。 C、文章的语言浅显明白，通俗易懂，适合于初中生阅读理解，这也是文章的语言特色之一。
D、文章的标题是一个比喻的说法，形象生动，便于理解。 （三）阅读下面文字，完成20-24题。 （12分） 幸福没有榜样
①有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，
还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。
②幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。”并说：“终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗?会把幸福的底线放得这样低吗?
③其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。④幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，
“幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。
⑤还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部《庄子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：“我是谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。
⑥幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社会、对得起家人，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。
⑦幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。
20、文章告诉我们，幸福没有榜样，其中“榜样”的意思是______________（ 2分） 21、“幸福”的对立面就是“不幸”，根据你平时的积累，请你为“幸福的家庭都是一样的”这句话写出相对的下一句。（ 2分）
幸 福 的 家 庭 都 是 一 样的， ___________________ 。 22、文中所说的“幸福观不一致”的原因有哪些？（ 2分）
23、文章第②自然段主要运用的是论证方法，其作用是_____________ 。请从文中再找一例予以说明（ 4分）
24、本文的中心论点是（ ）（ 2分） A、幸福没有榜样
B、幸福是一种感觉体会 C、幸福是模糊的 D、幸福属于自己
（四）阅读下面文言文，完成25－29题。 （12分） 与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
25、解释下面加点词的含义。（ 2分） ①任意东西（ ） ．．
②从流飘荡（ ） ．． ③天山共色（ ） ．．
④争高直指（ ） ．．
26、下列加点词，意义相同的一项是（ ）（ 2分） A、一百许里 / 杂然相许
B、猿则百叫无绝 / 天下独绝
C、疏条交映，有时见日/ 见余，大喜曰 D、在昼犹昏/ 神龟虽寿，犹有竟时 27、翻译下列句子。（ 4分）
①负势竞上，互相轩邈。____________________________ ②经纶世务者，窥谷忘反。____________________________ 28、请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。（ 2分） 山“奇”水“异”______________ 29、下面表述不正确的一项是（ ）（ 2分）
A、文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。
B、通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。 C、本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。 D、该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。
三、写作表达（50分）
30、阅读下面材料，按要求作文。 人生的道路不是一帆风顺的，在我们的成长过程中，有许多的人和事给予过我们深刻的影响：有关心和帮助，有鞭策和鼓励，让我们倍感温暖；当然也有过挫折，甚至是伤害，但同样让我们学会宽容和成熟。那些点点滴滴让我们无法忘记，也不会忘记，因为它们已经刻在我们心灵的深处。同学们，在你的成长过程中，肯定也有过一些类似的经历和这样的记忆吧，怎么也抹不掉！请以“那一抹心痕”为题目，写一篇文章。要求：①写出真情实感。
②文体自选（诗歌除外）。 ③不少于600字。
④不得出现真实的人名、校名和地名。 ⑤不得抄袭和套作。
2012年湖北省咸宁市中考语文参考答案
一、积累运用（20分） 1、（ 2分）A（B项“秕”bǐ，“漠”mò；C项 “朴”应是 “璞”；D项“埔”应是“脯”）
2、（4分，每小题1分，错、添或漏一字均不给分）①山花红紫树高低②江流天地外③问君何能尔？心远地自偏④只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
3、（2分）C（ “久违”与“久仰”误用） 4、（2分）B（A项问号误用；C项分析是正确的；D项主语是“面貌”） 5、（2分）D（D项“具体详情”重复罗嗦） 6、（ 3分）①号子声声（鼓声阵阵）（ 1分）②示例：我国民俗文化源远流长，它是中华民族传统文化中的一朵奇葩。但在对待民俗文化的问题上，同学们有不同的看法。为此，特举办本次主题班会，下面请同学们畅所欲言（ 2分，比喻句1分，其他句1分）
7、（ 3分）全省中小学教师全员参加“课内比教学，课外访万家”活动。（ “对象”、“全员”、“内容”各1分）
8、（ 2分）“（下次）我一分也不要得了”（ “零分”） 二、阅读理解（50分）（一）（ 14分） 9、（ 2分）词意：糊涂（不冷静）。句意：对儿子的愧疚（感到自己那时多么糊涂）（词意1分，句意1分）
10、（ 2分）老人对“我”的尊重与关心 （“尊重”与“关心”各1分） 11、（ 3分）作业签字（检查作业）；善 （第一空2分，第二空1分） 12、（ 2分）A 13、（ 3分）乍一看，似乎都有其道理，但细读则不然。（ 1分）从内容上看，三件事，（QQ聊天，拜访前辈，作业签字）一个共同特点是：联系紧密，都是平常看来微不足道的小事，但都从不同角度恰好地表现了“善”的主旨（ 1分）；从材料的安排上看，这三件事是按“反~正~反”（不善~善~不善）的顺序安排的，有序且严谨。（ 1分）
14、（ 2分）示例：①上下楼梯靠右行；②就餐要排队；③公共场所不大声喧哗等
等（不是学校生活的不给分）（二）（ 12分）
15、（ 2分）“这样”指代：“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。 ”（资源短缺）（ 1分）作用：引出人们对生存危机的看法。（ 1分）
16、（ 2分）（每问1分）
①补充说明，使文章表达更严密。②将句子用小括号括起来 或（在不破坏生态平衡的前提下）。
17、（ 3分）“其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！ ”（ 1分）作用是：使说明的内容具体，准确，鲜明。（ 2分）
18、（ 2分）也（更） 19、（ 3分）B（三）（ 12分） 20、（ 2分）模式（自己心中的期望值 与别人攀比幸福的标准）
21、（ 2分）不幸的家庭各有各的不幸。 22、（ 2分）①人们对幸福的理解也是千差万别的②不同人有不同的感受③不同时期也有不同幸福观（答对两点给满分）
23、（ 4分）举例论证（ 1分）使文章表达具体充分，增强说服力。（ 1分）
示例：第④自然段用“远房侄女”的事例，具体有力的论证了“幸福就在心里”的观点。 （ 2分）
24、（ 2分）A（四）（ 12分） 25、（ 2分，每题0.5分）
①任凭，听凭；②随着（跟随）；③同样，一样；④向上 26、（ 2分）C 27、（ 4分，每小题2分）
①（那些山）凭依（高峻的）地势竞相向上，（好像在）相互（争着）往高处和远处延伸（ “轩邈”-“高处，远处”1分；句意1分）
②（那些）治理社会事务的人，看到（这些优美的）山谷（也会）流连忘返。（ “经纶”-“治理”1分；句意1分）
28、（ 2分，每字0.5分）高、险（峻）；清、急 29、（ 2分）D 三、写作表达（50分） 30、（一）评分标准类别：一类分数：45--50分评分标准：内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动得体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。类别：二类分数：40--44分评分标准：内容具体，有真情实感，中心明确；语言较生动得体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。类别：三类分数：35--39分评分标准：内容较具体，有一定真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。类别：四类分数：30--34分评分标准：内容较具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言较得体，语句较通顺；结构不够完整，条理不够清楚。类别：五类分数：29分以下评分标准：内容不具体，没有真情实感，中心不明确；语言不得体，语句不通顺；结构不完整，条理不清楚。
（二）评分说明
1、凡中心较明确，语句通顺的文章一律归入二类卷评分，并以此作为参照标准，确定其他作文档次。
2、提倡给有创意的作文和文采突出的作文满分，力求满分卷达到千分之五。
3、书写工整、卷面整洁的，加2-3分，反之，扣2-3分；暴露了真实人名、校名、地名的扣2分。
4、五类卷一般最低不低于15分。
5、凡有特殊问题的答卷，应提请阅卷领导小组裁定。
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