2007浙江省宁波市
人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的一步，有时至关重要。莫顿·亨特受益终身的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。
请你追溯自己的生活历程，截取一个或几个感受较为深切的片段，写一篇文章。要求真实具体地描述事例，反映自己的成长和进步（可以是思想认识的，可以是道德修养的，可以是知识技能的，可以是体质体能的，等等）。题目自拟。不少于500字。 试题解读
2007年宁波市的作文题目看起来有些“老”，但是实际上与新课标精神非常吻合。它有以下几个特点：一是内容非常贴近学生生活。“成长”是学生每天都在感受的一个词语，学生很容易找到相契合的题材。二是公平性。考生地域上不管是城市还是乡村，家境上不管是富裕的还是贫困，思想上不管是成熟还是幼稚都有东西可写，都可以写出有深度的文章来。三是题目“放”“收”合理。成长看起来是个命题范围很广的话题，但是在第二段文字里命题者又在文体、表达方式和主题上作了适当的限制。 在阅卷过程中，我们发现有些同学并没有认真地审题，结果造成了不同程度的离题、偏题现象。仔细读第二段题干信息，你会发现必须符合以下几个条件：一是要写自己成长过程中自己获得了成长和进步的内容；二是要求以叙事为主题，可以适当议论
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和抒情，但如果通篇都是那种议论抒情或者是泛泛而论，那就有离题偏题的危险了；三是在取材的“量”上可以是一件事情，也可以是几件事情，但是主题必须同宗。
在前面三个前提条件下，我们要把文章的着眼点首先放在立意的深度上，面对成长这样一个熟悉的话题，（虽然没有标明，其实这是一个话题作文。）我想一般同学都会避开原本意义上物质角度的诸如身高之类的“成长”，都会从思想这个角度寻求“成长”的立意：幡然醒悟，全新蜕变，意外启迪，技能长进，都可以挖掘出深度的东西来。其次好马配好鞍，好的题材还需要有靓丽的装饰，所以在文体和结构上可以好好做些文章。这篇文章整体来看应该由两个单元组成：叙事+感悟。大致都这样，至于这个叙事部分你是借用电视访谈让嘉宾来说出来，还是用小小说让故事中的你现身说法，抑或是用日记来解剖独白都没有关系，要注意的事，叙事要厚实集中，这样才能使下文的画龙点睛更加显得水到渠成。感悟也一样，可以选择更加灵动更加新颖的形式来呈现。 （文/吴卫新） 标卷作文 父亲节的礼物
一直以来，我都以为自己是一个孝顺的孩子。
从我懂事起，每逢母亲节、重阳节，我都会按时为长辈送上精心准备的小礼物，送上我温馨的祝福。每到那时，长辈们总会啧啧地称赞，我的心里比灌了蜜还甜。可是，每年的父亲节，可就成了我最苦恼的时候——因为我听不到我最爱的人夸奖和赞赏……这一直是我心中百思未得其解的谜团。
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还记得六年级时的父亲节，我早早地回到家里，精心地把客厅装饰了一番。万事俱备，只欠东风，就等爸爸回来啰！我美滋滋地幻想着爸爸进门时欣喜的表情……
“叮咚！”一声清脆的门铃打断我的思绪。我迫不及待地去开门：“爸爸，父亲节快乐！”然后迅速从背后拿出礼物。爸爸朝我笑了笑，然后慢条斯理地打开了礼物。
“怎么样？喜不喜欢？”我期待着爸爸满口的夸奖。 “还好。”爸爸只是轻描淡写地说了一句，然后就朝他的电脑走去了。
我刚才还沸腾着的心一下子凉了半截，像被人泼了一盆冷水；脸上的肌肉瞬间僵化了，有一种酸痛的感觉。
时光飞逝，第二年我上初一了。这一年父亲节的情形同如上一年如出一辙。我那颗热爱爸爸的心开始散热，也开始怀疑父爱。我甚至觉得爸爸是一个冷漠无情的人。“为什么只有他不说我孝顺？我偏要！”那时我只觉得只有博得爸爸的“欢心”，才能让我骄傲地以“孝”著称！
“什么？今天是父亲节？！”走在回家路上，经同伴提醒，我才如梦初醒——要在以前，这是不可能的。我恍恍惚惚进了家门，这是我第一次在父亲节两手空空回到家里，感觉有些愧疚。但是我很快恢复平静了，因为在我满心送去祝贺的时候也不曾收获奖赏，我不曾感觉到父亲（应）那该是浓烈的爱。但是我很想知道，没有礼物的父亲节，爸爸是不是会更不开心？权衡一阵，我还是在一张白纸上写下了我的祝福和题目
人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个
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脚印。人生中的一步，有时至关重要。莫顿·亨特受益终身的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。
请你追溯自己的生活历程，截取一个或几个感受较为深切的片段，写一篇文章。要求真实具体地描述事例，反映自己的成长和进步（可以是思想认识的，可以是道德修养的，可以是知识技能的，可以是体质体能的，等等）。题目自拟。不少于500字。 试题解读
2007年宁波市的作文题目看起来有些“老”，但是实际上与新课标精神非常吻合。它有以下几个特点：一是内容非常贴近学生生活。“成长”是学生每天都在感受的一个词语，学生很容易找到相契合的题材。二是公平性。考生地域上不管是城市还是乡村，家境上不管是富裕的还是贫困，思想上不管是成熟还是幼稚都有东西可写，都可以写出有深度的文章来。三是题目“放”“收”合理。成长看起来是个命题范围很广的话题，但是在第二段文字里命题者又在文体、表达方式和主题上作了适当的限制。 在阅卷过程中，我们发现有些同学并没有认真地审题，结果造成了不同程度的离题、偏题现象。仔细读第二段题干信息，你会发现必须符合以下几个条件：一是要写自己成长过程中自己获得了成长和进步的内容；二是要求以叙事为主题，可以适当议论和抒情，但如果通篇都是那种议论抒情或者是泛泛而论，那就有离题偏题的危险了；三是在取材的“量”上可以是一件事情，也可以是几件事情，但是主题必须同宗。
在前面三个前提条件下，我们要把文章的着眼点首先放在立意的
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深度上，面对成长这样一个熟悉的话题，（虽然没有标明，其实这是一个话题作文。）我想一般同学都会避开原本意义上物质角度的诸如身高之类的“成长”，都会从思想这个角度寻求“成长”的立意：幡然醒悟，全新蜕变，意外启迪，技能长进，都可以挖掘出深度的东西来。其次好马配好鞍，好的题材还需要有靓丽的装饰，所以在文体和结构上可以好好做些文章。这篇文章整体来看应该由两个单元组成：叙事+感悟。大致都这样，至于这个叙事部分你是借用电视访谈让嘉宾来说出来，还是用小小说让故事中的你现身说法，抑或是用日记来解剖独白都没有关系，要注意的事，叙事要厚实集中，这样才能使下文的画龙点睛更加显得水到渠成。感悟也一样，可以选择更加灵动更加新颖的形式来呈现。 （文/吴卫新） 标卷作文 父亲节的礼物
一直以来，我都以为自己是一个孝顺的孩子。
从我懂事起，每逢母亲节、重阳节，我都会按时为长辈送上精心准备的小礼物，送上我温馨的祝福。每到那时，长辈们总会啧啧地称赞，我的心里比灌了蜜还甜。可是，每年的父亲节，可就成了我最苦恼的时候——因为我听不到我最爱的人夸奖和赞赏……这一直是我心中百思未得其解的谜团。
还记得六年级时的父亲节，我早早地回到家里，精心地把客厅装饰了一番。万事俱备，只欠东风，就等爸爸回来啰！我美滋滋地幻想着爸爸进门时欣喜的表情……
“叮咚！”一声清脆的门铃打断我的思绪。我迫不及待地去开
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门：“爸爸，父亲节快乐！”然后迅速从背后拿出礼物。爸爸朝我笑了笑，然后慢条斯理地打开了礼物。
“怎么样？喜不喜欢？”我期待着爸爸满口的夸奖。 “还好。”爸爸只是轻描淡写地说了一句，然后就朝他的电脑走去了。
我刚才还沸腾着的心一下子凉了半截，像被人泼了一盆冷水；脸上的肌肉瞬间僵化了，有一种酸痛的感觉。
时光飞逝，第二年我上初一了。这一年父亲节的情形同如上一年如出一辙。我那颗热爱爸爸的心开始散热，也开始怀疑父爱。我甚至觉得爸爸是一个冷漠无情的人。“为什么只有他不说我孝顺？我偏要！”那时我只觉得只有博得爸爸的“欢心”，才能让我骄傲地以“孝”著称！
“什么？今天是父亲节？！”走在回家路上，经同伴提醒，我才如梦初醒——要在以前，这是不可能的。我恍恍惚惚进了家门，这是我第一次在父亲节两手空空回到家里，感觉有些愧疚。但是我很快恢复平静了，因为在我满心送去祝贺的时候也不曾收获奖赏，我不曾感觉到父亲（应）那该是浓烈的爱。但是我很想知道，没有礼物的父亲节，爸爸是不是会更不开心？权衡一阵，我还是在一张白纸上写下了我的祝福和题目
人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的一步，有时至关重要。莫顿·亨特受益终身的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。
请你追溯自己的生活历程，截取一个或几个感受较为深切的
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片段，写一篇文章。要求真实具体地描述事例，反映自己的成长和进步（可以是思想认识的，可以是道德修养的，可以是知识技能的，可以是体质体能的，等等）。题目自拟。不少于500字。 试题解读
2007年宁波市的作文题目看起来有些“老”，但是实际上与新课标精神非常吻合。它有以下几个特点：一是内容非常贴近学生生活。“成长”是学生每天都在感受的一个词语，学生很容易找到相契合的题材。二是公平性。考生地域上不管是城市还是乡村，家境上不管是富裕的还是贫困，思想上不管是成熟还是幼稚都有东西可写，都可以写出有深度的文章来。三是题目“放”“收”合理。成长看起来是个命题范围很广的话题，但是在第二段文字里命题者又在文体、表达方式和主题上作了适当的限制。 在阅卷过程中，我们发现有些同学并没有认真地审题，结果造成了不同程度的离题、偏题现象。仔细读第二段题干信息，你会发现必须符合以下几个条件：一是要写自己成长过程中自己获得了成长和进步的内容；二是要求以叙事为主题，可以适当议论和抒情，但如果通篇都是那种议论抒情或者是泛泛而论，那就有离题偏题的危险了；三是在取材的“量”上可以是一件事情，也可以是几件事情，但是主题必须同宗。
在前面三个前提条件下，我们要把文章的着眼点首先放在立意的深度上，面对成长这样一个熟悉的话题，（虽然没有标明，其实这是一个话题作文。）我想一般同学都会避开原本意义上物质角度的诸如身高之类的“成长”，都会从思想这个角度寻求“成长”的立意：幡然醒悟，全新蜕变，意外启迪，技能长进，都可以挖掘出
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深度的东西来。其次好马配好鞍，好的题材还需要有靓丽的装饰，所以在文体和结构上可以好好做些文章。这篇文章整体来看应该由两个单元组成：叙事+感悟。大致都这样，至于这个叙事部分你是借用电视访谈让嘉宾来说出来，还是用小小说让故事中的你现身说法，抑或是用日记来解剖独白都没有关系，要注意的事，叙事要厚实集中，这样才能使下文的画龙点睛更加显得水到渠成。感悟也一样，可以选择更加灵动更加新颖的形式来呈现。 （文/吴卫新） 标卷作文 父亲节的礼物
一直以来，我都以为自己是一个孝顺的孩子。
从我懂事起，每逢母亲节、重阳节，我都会按时为长辈送上精心准备的小礼物，送上我温馨的祝福。每到那时，长辈们总会啧啧地称赞，我的心里比灌了蜜还甜。可是，每年的父亲节，可就成了我最苦恼的时候——因为我听不到我最爱的人夸奖和赞赏……这一直是我心中百思未得其解的谜团。
还记得六年级时的父亲节，我早早地回到家里，精心地把客厅装饰了一番。万事俱备，只欠东风，就等爸爸回来啰！我美滋滋地幻想着爸爸进门时欣喜的表情……
“叮咚！”一声清脆的门铃打断我的思绪。我迫不及待地去开门：“爸爸，父亲节快乐！”然后迅速从背后拿出礼物。爸爸朝我笑了笑，然后慢条斯理地打开了礼物。
“怎么样？喜不喜欢？”我期待着爸爸满口的夸奖。 “还好。”爸爸只是轻描淡写地说了一句，然后就朝他的电脑
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走去了。
我刚才还沸腾着的心一下子凉了半截，像被人泼了一盆冷水；脸上的肌肉瞬间僵化了，有一种酸痛的感觉。
时光飞逝，第二年我上初一了。这一年父亲节的情形同如上一年如出一辙。我那颗热爱爸爸的心开始散热，也开始怀疑父爱。我甚至觉得爸爸是一个冷漠无情的人。“为什么只有他不说我孝顺？我偏要！”那时我只觉得只有博得爸爸的“欢心”，才能让我骄傲地以“孝”著称！
“什么？今天是父亲节？！”走在回家路上，经同伴提醒，我才如梦初醒——要在以前，这是不可能的。我恍恍惚惚进了家门，这是我第一次在父亲节两手空空回到家里，感觉有些愧疚。但是我很快恢复平静了，因为在我满心送去祝贺的时候也不曾收获奖赏，我不曾感觉到父亲（应）那该是浓烈的爱。但是我很想知道，没有礼物的父亲节，爸爸是不是会更不开心？权衡一阵，我还是在一张白纸上写下了我的祝福和题目
人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的一步，有时至关重要。莫顿·亨特受益终身的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。
请你追溯自己的生活历程，截取一个或几个感受较为深切的片段，写一篇文章。要求真实具体地描述事例，反映自己的成长和进步（可以是思想认识的，可以是道德修养的，可以是知识技能的，可以是体质体能的，等等）。题目自拟。不少于500字。 试题解读
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2007年宁波市的作文题目看起来有些“老”，但是实际上与新课标精神非常吻合。它有以下几个特点：一是内容非常贴近学生生活。“成长”是学生每天都在感受的一个词语，学生很容易找到相契合的题材。二是公平性。考生地域上不管是城市还是乡村，家境上不管是富裕的还是贫困，思想上不管是成熟还是幼稚都有东西可写，都可以写出有深度的文章来。三是题目“放”“收”合理。成长看起来是个命题范围很广的话题，但是在第二段文字里命题者又在文体、表达方式和主题上作了适当的限制。 在阅卷过程中，我们发现有些同学并没有认真地审题，结果造成了不同程度的离题、偏题现象。仔细读第二段题干信息，你会发现必须符合以下几个条件：一是要写自己成长过程中自己获得了成长和进步的内容；二是要求以叙事为主题，可以适当议论和抒情，但如果通篇都是那种议论抒情或者是泛泛而论，那就有离题偏题的危险了；三是在取材的“量”上可以是一件事情，也可以是几件事情，但是主题必须同宗。
在前面三个前提条件下，我们要把文章的着眼点首先放在立意的深度上，面对成长这样一个熟悉的话题，（虽然没有标明，其实这是一个话题作文。）我想一般同学都会避开原本意义上物质角度的诸如身高之类的“成长”，都会从思想这个角度寻求“成长”的立意：幡然醒悟，全新蜕变，意外启迪，技能长进，都可以挖掘出深度的东西来。其次好马配好鞍，好的题材还需要有靓丽的装饰，所以在文体和结构上可以好好做些文章。这篇文章整体来看应该由两个单元组成：叙事+感悟。大致都这样，至于这个叙事部分你是借用电视访谈让嘉宾来说出来，还是用小小说让故事中的你现
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身说法，抑或是用日记来解剖独白都没有关系，要注意的事，叙事要厚实集中，这样才能使下文的画龙点睛更加显得水到渠成。感悟也一样，可以选择更加灵动更加新颖的形式来呈现。 （文/吴卫新） 标卷作文 父亲节的礼物
一直以来，我都以为自己是一个孝顺的孩子。
从我懂事起，每逢母亲节、重阳节，我都会按时为长辈送上精心准备的小礼物，送上我温馨的祝福。每到那时，长辈们总会啧啧地称赞，我的心里比灌了蜜还甜。可是，每年的父亲节，可就成了我最苦恼的时候——因为我听不到我最爱的人夸奖和赞赏……这一直是我心中百思未得其解的谜团。
还记得六年级时的父亲节，我早早地回到家里，精心地把客厅装饰了一番。万事俱备，只欠东风，就等爸爸回来啰！我美滋滋地幻想着爸爸进门时欣喜的表情……
“叮咚！”一声清脆的门铃打断我的思绪。我迫不及待地去开门：“爸爸，父亲节快乐！”然后迅速从背后拿出礼物。爸爸朝我笑了笑，然后慢条斯理地打开了礼物。
“怎么样？喜不喜欢？”我期待着爸爸满口的夸奖。 “还好。”爸爸只是轻描淡写地说了一句，然后就朝他的电脑走去了。
我刚才还沸腾着的心一下子凉了半截，像被人泼了一盆冷水；脸上的肌肉瞬间僵化了，有一种酸痛的感觉。
时光飞逝，第二年我上初一了。这一年父亲节的情形同如上
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一年如出一辙。我那颗热爱爸爸的心开始散热，也开始怀疑父爱。我甚至觉得爸爸是一个冷漠无情的人。“为什么只有他不说我孝顺？我偏要！”那时我只觉得只有博得爸爸的“欢心”，才能让我骄傲地以“孝”著称！
“什么？今天是父亲节？！”走在回家路上，经同伴提醒，我才如梦初醒——要在以前，这是不可能的。我恍恍惚惚进了家门，这是我第一次在父亲节两手空空回到家里，感觉有些愧疚。但是我很快恢复平静了，因为在我满心送去祝贺的时候也不曾收获奖赏，我不曾感觉到父亲（应）那该是浓烈的爱。但是我很想知道，没有礼物的父亲节，爸爸是不是会更不开心？权衡一阵，我还是在一张白纸上写下了我的祝福和题目
人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的一步，有时至关重要。莫顿·亨特受益终身的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。
请你追溯自己的生活历程，截取一个或几个感受较为深切的片段，写一篇文章。要求真实具体地描述事例，反映自己的成长和进步（可以是思想认识的，可以是道德修养的，可以是知识技能的，可以是体质体能的，等等）。题目自拟。不少于500字。 试题解读
2007年宁波市的作文题目看起来有些“老”，但是实际上与新课标精神非常吻合。它有以下几个特点：一是内容非常贴近学生生活。“成长”是学生每天都在感受的一个词语，学生很容易找到相契合的题材。二是公平性。考生地域上不管是城市还是乡村，
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家境上不管是富裕的还是贫困，思想上不管是成熟还是幼稚都有东西可写，都可以写出有深度的文章来。三是题目“放”“收”合理。成长看起来是个命题范围很广的话题，但是在第二段文字里命题者又在文体、表达方式和主题上作了适当的限制。 在阅卷过程中，我们发现有些同学并没有认真地审题，结果造成了不同程度的离题、偏题现象。仔细读第二段题干信息，你会发现必须符合以下几个条件：一是要写自己成长过程中自己获得了成长和进步的内容；二是要求以叙事为主题，可以适当议论和抒情，但如果通篇都是那种议论抒情或者是泛泛而论，那就有离题偏题的危险了；三是在取材的“量”上可以是一件事情，也可以是几件事情，但是主题必须同宗。
在前面三个前提条件下，我们要把文章的着眼点首先放在立意的深度上，面对成长这样一个熟悉的话题，（虽然没有标明，其实这是一个话题作文。）我想一般同学都会避开原本意义上物质角度的诸如身高之类的“成长”，都会从思想这个角度寻求“成长”的立意：幡然醒悟，全新蜕变，意外启迪，技能长进，都可以挖掘出深度的东西来。其次好马配好鞍，好的题材还需要有靓丽的装饰，所以在文体和结构上可以好好做些文章。这篇文章整体来看应该由两个单元组成：叙事+感悟。大致都这样，至于这个叙事部分你是借用电视访谈让嘉宾来说出来，还是用小小说让故事中的你现身说法，抑或是用日记来解剖独白都没有关系，要注意的事，叙事要厚实集中，这样才能使下文的画龙点睛更加显得水到渠成。感悟也一样，可以选择更加灵动更加新颖的形式来呈现。 （文/吴卫新）
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一直以来，我都以为自己是一个孝顺的孩子。
从我懂事起，每逢母亲节、重阳节，我都会按时为长辈送上精心准备的小礼物，送上我温馨的祝福。每到那时，长辈们总会啧啧地称赞，我的心里比灌了蜜还甜。可是，每年的父亲节，可就成了我最苦恼的时候——因为我听不到我最爱的人夸奖和赞赏……这一直是我心中百思未得其解的谜团。
还记得六年级时的父亲节，我早早地回到家里，精心地把客厅装饰了一番。万事俱备，只欠东风，就等爸爸回来啰！我美滋滋地幻想着爸爸进门时欣喜的表情……
“叮咚！”一声清脆的门铃打断我的思绪。我迫不及待地去开门：“爸爸，父亲节快乐！”然后迅速从背后拿出礼物。爸爸朝我笑了笑，然后慢条斯理地打开了礼物。
“怎么样？喜不喜欢？”我期待着爸爸满口的夸奖。 “还好。”爸爸只是轻描淡写地说了一句，然后就朝他的电脑走去了。
我刚才还沸腾着的心一下子凉了半截，像被人泼了一盆冷水；脸上的肌肉瞬间僵化了，有一种酸痛的感觉。
时光飞逝，第二年我上初一了。这一年父亲节的情形同如上一年如出一辙。我那颗热爱爸爸的心开始散热，也开始怀疑父爱。我甚至觉得爸爸是一个冷漠无情的人。“为什么只有他不说我孝顺？我偏要！”那时我只觉得只有博得爸爸的“欢心”，才能让我骄傲地以“孝”著称！
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“什么？今天是父亲节？！”走在回家路上，经同伴提醒，我才如梦初醒——要在以前，这是不可能的。我恍恍惚惚进了家门，这是我第一次在父亲节两手空空回到家里，感觉有些愧疚。但是我很快恢复平静了，因为在我满心送去祝贺的时候也不曾收获奖赏，我不曾感觉到父亲（应）那该是浓烈的爱。但是我很想知道，没有礼物的父亲节，爸爸是不是会更不开心？权衡一阵，我还是在一张白纸上写下了我的祝福和题目 （文/吴卫新） 标卷作文 父亲节的礼物
一直以来，我都以为自己是一个孝顺的孩子。
从我懂事起，每逢母亲节、重阳节，我都会按时为长辈送上精心准备的小礼物，送上我温馨的祝福。每到那时，长辈们总会啧啧地称赞，我的心里比灌了蜜还甜。可是，每年的父亲节，可就成了我最苦恼的时候——因为我听不到我最爱的人夸奖和赞赏……这一直是我心中百思未得其解的谜团。
还记得六年级时的父亲节，我早早地回到家里，精心地把客厅装饰了一番。万事俱备，只欠东风，就等爸爸回来啰！我美滋滋地幻想着爸爸进门时欣喜的表情……
“叮咚！”一声清脆的门铃打断我的思绪。我迫不及待地去开门：“爸爸，父亲节快乐！”然后迅速从背后拿出礼物。爸爸朝我笑了笑，然后慢条斯理地打开了礼物。
“怎么样？喜不喜欢？”我期待着爸爸满口的夸奖。 “还好。”爸爸只是轻描淡写地说了一句，然后就朝他的电脑
第15页 共21页
走去了。
我刚才还沸腾着的心一下子凉了半截，像被人泼了一盆冷水；脸上的肌肉瞬间僵化了，有一种酸痛的感觉。
时光飞逝，第二年我上初一了。这一年父亲节的情形同如上一年如出一辙。我那颗热爱爸爸的心开始散热，也开始怀疑父爱。我甚至觉得爸爸是一个冷漠无情的人。“为什么只有他不说我孝顺？我偏要！”那时我只觉得只有博得爸爸的“欢心”，才能让我骄傲地以“孝”著称！
“什么？今天是父亲节？！”走在回家路上，经同伴提醒，我才如梦初醒——要在以前，这是不可能的。我恍恍惚惚进了家门，这是我第一次在父亲节两手空空回到家里，感觉有些愧疚。但是我很快恢复平静了，因为在我满心送去祝贺的时候也不曾收获奖赏，我不曾感觉到父亲（应）那该是浓烈的爱。但是我很想知道，没有礼物的父亲节，爸爸是不是会更不开心？权衡一阵，我还是在一张白纸上写下了我的祝福和
人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的一步，有时至关重要。莫顿·亨特受益终身的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。
请你追溯自己的生活历程，截取一个或几个感受较为深切的片段，写一篇文章。要求真实具体地描述事例，反映自己的成长和进步（可以是思想认识的，可以是道德修养的，可以是知识技能的，可以是体质体能的，等等）。题目自拟。不少于500字。 试题解读
第16页 共21页
2007年宁波市的作文题目看起来有些“老”，但是实际上与新课标精神非常吻合。它有以下几个特点：一是内容非常贴近学生生活。“成长”是学生每天都在感受的一个词语，学生很容易找到相契合的题材。二是公平性。考生地域上不管是城市还是乡村，家境上不管是富裕的还是贫困，思想上不管是成熟还是幼稚都有东西可写，都可以写出有深度的文章来。三是题目“放”“收”合理。成长看起来是个命题范围很广的话题，但是在第二段文字里命题者又在文体、表达方式和主题上作了适当的限制。 在阅卷过程中，我们发现有些同学并没有认真地审题，结果造成了不同程度的离题、偏题现象。仔细读第二段题干信息，你会发现必须符合以下几个条件：一是要写自己成长过程中自己获得了成长和进步的内容；二是要求以叙事为主题，可以适当议论和抒情，但如果通篇都是那种议论抒情或者是泛泛而论，那就有离题偏题的危险了；三是在取材的“量”上可以是一件事情，也可以是几件事情，但是主题必须同宗。
在前面三个前提条件下，我们要把文章的着眼点首先放在立意的深度上，面对成长这样一个熟悉的话题，（虽然没有标明，其实这是一个话题作文。）我想一般同学都会避开原本意义上物质角度的诸如身高之类的“成长”，都会从思想这个角度寻求“成长”的立意：幡然醒悟，全新蜕变，意外启迪，技能长进，都可以挖掘出深度的东西来。其次好马配好鞍，好的题材还需要有靓丽的装饰，所以在文体和结构上可以好好做些文章。这篇文章整体来看应该由两个单元组成：叙事+感悟。大致都这样，至于这个叙事部分你是借用电视访谈让嘉宾来说出来，还是用小小说让故事中的你现
第17页 共21页
身说法，抑或是用日记来解剖独白都没有关系，要注意的事，叙事要厚实集中，这样才能使下文的画龙点睛更加显得水到渠成。感悟也一样，可以选择更加灵动更加新颖的形式来呈现。 （文/吴卫新） 标卷作文 父亲节的礼物
一直以来，我都以为自己是一个孝顺的孩子。
从我懂事起，每逢母亲节、重阳节，我都会按时为长辈送上精心准备的小礼物，送上我温馨的祝福。每到那时，长辈们总会啧啧地称赞，我的心里比灌了蜜还甜。可是，每年的父亲节，可就成了我最苦恼的时候——因为我听不到我最爱的人夸奖和赞赏……这一直是我心中百思未得其解的谜团。
还记得六年级时的父亲节，我早早地回到家里，精心地把客厅装饰了一番。万事俱备，只欠东风，就等爸爸回来啰！我美滋滋地幻想着爸爸进门时欣喜的表情……
“叮咚！”一声清脆的门铃打断我的思绪。我迫不及待地去开门：“爸爸，父亲节快乐！”然后迅速从背后拿出礼物。爸爸朝我笑了笑，然后慢条斯理地打开了礼物。
“怎么样？喜不喜欢？”我期待着爸爸满口的夸奖。 “还好。”爸爸只是轻描淡写地说了一句，然后就朝他的电脑走去了。
我刚才还沸腾着的心一下子凉了半截，像被人泼了一盆冷水；脸上的肌肉瞬间僵化了，有一种酸痛的感觉。
时光飞逝，第二年我上初一了。这一年父亲节的情形同如上
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一年如出一辙。我那颗热爱爸爸的心开始散热，也开始怀疑父爱。我甚至觉得爸爸是一个冷漠无情的人。“为什么只有他不说我孝顺？我偏要！”那时我只觉得只有博得爸爸的“欢心”，才能让我骄傲地以“孝”著称！
“什么？今天是父亲节？！”走在回家路上，经同伴提醒，我才如梦初醒——要在以前，这是不可能的。我恍恍惚惚进了家门，这是我第一次在父亲节两手空空回到家里，感觉有些愧疚。但是我很快恢复平静了，因为在我满心送去祝贺的时候也不曾收获奖赏，我不曾感觉到父亲（应）那该是浓烈的爱。但是我很想知道，没有礼物的父亲节，爸爸是不是会更不开心？权衡一阵，我还是在一张白纸上写下了我的祝福和题目
人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的一步，有时至关重要。莫顿·亨特受益终身的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。
请你追溯自己的生活历程，截取一个或几个感受较为深切的片段，写一篇文章。要求真实具体地描述事例，反映自己的成长和进步（可以是思想认识的，可以是道德修养的，可以是知识技能的，可以是体质体能的，等等）。题目自拟。不少于500字。 试题解读
2007年宁波市的作文题目看起来有些“老”，但是实际上与新课标精神非常吻合。它有以下几个特点：一是内容非常贴近学生生活。“成长”是学生每天都在感受的一个词语，学生很容易找到相契合的题材。二是公平性。考生地域上不管是城市还是乡村，
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家境上不管是富裕的还是贫困，思想上不管是成熟还是幼稚都有东西可写，都可以写出有深度的文章来。三是题目“放”“收”合理。成长看起来是个命题范围很广的话题，但是在第二段文字里命题者又在文体、表达方式和主题上作了适当的限制。 在阅卷过程中，我们发现有些同学并没有认真地审题，结果造成了不同程度的离题、偏题现象。仔细读第二段题干信息，你会发现必须符合以下几个条件：一是要写自己成长过程中自己获得了成长和进步的内容；二是要求以叙事为主题，可以适当议论和抒情，但如果通篇都是那种议论抒情或者是泛泛而论，那就有离题偏题的危险了；三是在取材的“量”上可以是一件事情，也可以是几件事情，但是主题必须同宗。
在前面三个前提条件下，我们要把文章的着眼点首先放在立意的深度上，面对成长这样一个熟悉的话题，（虽然没有标明，其实这是一个话题作文。）我想一般同学都会避开原本意义上物质角度的诸如身高之类的“成长”，都会从思想这个角度寻求“成长”的立意：幡然醒悟，全新蜕变，意外启迪，技能长进，都可以挖掘出深度的东西来。其次好马配好鞍，好的题材还需要有靓丽的装饰，所以在文体和结构上可以好好做些文章。这篇文章整体来看应该由两个单元组成：叙事+感悟。大致都这样，至于这个叙事部分你是借用电视访谈让嘉宾来说出来，还是用小小说让故事中的你现身说法，抑或是用日记来解剖独白都没有关系，要注意的事，叙事要厚实集中，这样才能使下文的画龙点睛更加显得水到渠成。感悟也一样，可以选择更加灵动更加新颖的形式来呈现。
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