当代大学生社会参与状况的调查与思考

维普资讯 http://www.cqvip.com 高教论坛　２００８年２月第１期　Ｆｅｂ．２００８．ＮＯ．１　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｆｏｒｕｍ　・研究与探索・　当代大学生社会参与状况的调查与思考　李玉雄　（广西民族大学，广西南宁５３０００６）　摘要：大学生社会参与度是判断大学生社会化的重要依据，要教育和引导好大学生社会参与，应抓好日常思想道德教育，深　化教学改革，构建科学合理的校园文化和社会实践活动体系，加强以危机意识、竞争意识为核心的社会化教育。　关键词：大学生；社会参与；调查　中图分类号：Ｇ６４６　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１—９７１９（２００８）０１—０１４４—０３　活动参与。以下就是从这两方面对调查问卷进行分　从未成年人变为成年人，是大学生青年期一个　析。　质的转变，正处在初级社会化的基础上继续社会化　（一）大学生政治参与状况　的一个关键阶段，大学生的社会化，社会参与是其不　大学生政治参与是指大学生通过一定的方式和　可或缺的重要内容。全面了解和掌握大学生社会参　渠道来影响政治过程的行为。包括参与政治组织及　与的状况，努力提高大学生社会参与度和参与水平，　其活动、关注政治生活以及同政治相关的事件等。　不仅有利于培养适应社会需要的各类人才，提高大　本次调查，共产党员和共青团员的比重分别为　学生的就业机率，而且也有利于社会主义和谐社会　２０．７　和７４．１　。有８６．７　的同学参加过党团组　的构建。基于此，２００６年３—５月，我们对广西部分　织的活动，而５９．２　表示是积极参与这些活动（见　高校当代大学生社会参与状况进行了调查。调查以　表１）。从表中可以看出，参与政治组织及其活动仍　广西大学、广西医Ｎ－大学、广西民族大学、桂林电子　在大学生生活中占较高比重。事实上，大学生中党　科技大学、广西中医学院、广西师范学院、广西财经　员和申请人党的积极分子所占的比例在社会各青年　学院、桂林工学院等８所高校的在校生为调查总体。　群体中也是最高的。只是大学生参与社会政治生活　在这８所高校中我们随机抽取了１０００名同学作为　已从曾一度泛滥的盲目进行社会运动的方式中回到　本次调查的样本，资料的收集用自填问卷法。此次　了自我选择的、实实在在的内容上来。　调查共发放问卷１０００份，收回９５３份，回收率为　表１对党团所组织活动的态度　９５．３　，其中有效问卷９４２份，有效率为９８．８　。在　态度　人数　比例　有效问卷中，男性为４９．９　，女性为５Ｏ．１　，少数民　族占３４．１　。　积极参与　５５８　５９．２　参与，但不积极　２５９　２７．５　由于大学生社会角色的非职业性，他们参与社　不参与　４２　４．５　会活动的范围和形式是十分广泛的。但从社会学的　角度来看，社会参与主要包括政治参与和经济文化　其他　８３　８．８　合计　９４２　１００　在关注时事政治方面，有４８．２　的同学表示自　收稿日期：２００７－－０９－－１９　己是经常关心，而仅有６．７　的同学表示自己不关　作者简介：李玉雄（１９７ｓ一），男，广西临桂人，广西民族大学　心（见表２）。这说明青年大学生对政治参与意识一　民族学与社会学学院党总支副书记，讲师・　般。就当代大学生关心的社会问题和事件来看，“就　业问题”已经成为大学生最为关心的问题（见表３），　１４４　维普资讯 http://www.cqvip.com 这显现当前大学生就业难的状况已经让大学生自身　认识到未来就业的某种危机，使他们不得不将“就业　问题”通过这种自我表达方式来影响“政治过程”。　此外，“社会治安问题”、“贫富分化”、“医疗、教育问　题”等问题也成为了当大学生关注的主要方面。可　见当代大学生除了关注自我发展和价值实现的目标　之外，仍有着强烈的社会正义感和社会责任感。而　且这种社会正义感和责任感在现阶段有了更为理　性、更为实际的表达形式。　表２对时事政治的关心程度　态度　人数　比例　经常　４５４　４８．２　偶尔　４２５　４５．１　不关心　６３　６．７　合计　９４２　１Ｏ０　表３关心的社会问题　社会问题　人数　比例　就业问题　２２１　２３．５　社会治安问题　１８４　１９．５　国际局势　１４９　１５．８　腐败问题　１１２　１１．９　贫富分化　１１５　１２．２　医疗、教育问题　８１　８．６　其他　８０　８．５　合计　９４２　１Ｏ０　对社会普遍关注的腐败问题，２３．９　的同学认　为“个别现象，较快消除”，５８．９　的同学认为“比较　严重，任重道远”，这表明当代大学生对社会腐败问　题比较关注，当然对党在铲除腐败的态度仍抱有信　心，同时也深刻认识到铲除腐败问题的长期性和艰　难性（见表４）。　表４对当前腐败的认识　态度　人数　比例　个别现象，很快能根除　２２５　２３．９　比较严重，任重道远　５５５　５８．９　其他　１６２　１７．２％　合计　９４２　１Ｏ０　（－－）大学生经济文化活动参与状况　１．校内经济文化活动参与　校内经济文化活动参与主要是指学校各种社会　实践活动，可以分为非专业性实践活动和专业性实　践活动，前者包括有学校组织的“三下乡”、文体活　动、勤工助学、志愿服务以及参与校园管理等，后者　则主要是指由专业老师组织的与专业课程相关的社　会调查、实践、实习、科研等活动。　在本次随机调查的对象中，担任过各级各类学　生干部的达４８７名，占５１．７　，这表明担任学生干部　是校内实践活动参与的主要形式。调查也显示，非　专业性的实践活动参与率为４４．５　，专业性的社会　实践参与率为５７．６　，相比较而言，专业性的实践　活动参与率比较高。究其原因，是专业性的实践活　动往往同专业课程密切联系，所以带有某种强制性，　而那些非专业的活动通常表现个人兴趣。尽管专业　性的实践活动参与率稍高些，但是，大学生对高校课　程设置认同度不高，有４１．２　的学生认为，高校课　程设置和课程知识已经落后，不太符合社会及自身　需要，应该改革（见表５、６）。　表５　对课程设置和课程知识的态度　态度　人数　比例　基本符合社会及自身需要　５１２　５４．４　已经落后，不太符合需要　３８８　４１．２　基本无用　４２　０．４　合计　９４２　１００　表６　对教学模式和课程改革的态度　态度　人数　比例　不用改革　１６５　１７．５　需要改革　６９４　７３．７　无所谓　８３　８．８　合计　９４２　１Ｏ０　总的看来，无论是专业性的还是非专业性实践　活动的参与率都还不算低，但经常性参与不多，都约　在百分之十几左右，这值得我们反思（见表７、８）。　表７学校组织的各类社会实践活动　状况　人数　比例　经常参加　１２６　１３．４　参加但是次数不多　２９３　３１．１　从未参加　５２３　５５．５％　合计　９４２　１Ｏ０　表８专业老师组织的社会实践活动　状况　人数　比例　经常参加　１１９　１２．６％　参加但是次数不多　４２４　４５．０　从未参加　３９９　４２．４　合计　９４２　１Ｏ０　２．校外经济文化活动参与　１４５　维普资讯 http://www.cqvip.com 校外的经济文化活动活动，包括大学生在社会　参与各类组织或非组织的活动、校外兼职、志愿服务　等　本次调查显示，大学生参与校＃１－经济文化活动　率为３９．８　（见表９），低于校内参与率。同时，８０　的调查对象认为校＃１－的经济文化活动是有帮助的见　（表１０）。这种社会参与意识与社会参与行为的反　差非常大，也反映了当代学生的社会参与的认识和　实际行为之间存在脱节现象。　袭９校外社会活动的参与状况　状况　人数　比例　参加过　３７５　３９．８　没参加过　５６７　６０．２　合计　９４２　１Ｏ０　表１Ｏ对社会实践活动的态度　态度　人数　比例　有帮助　７５４　８０．０　帮助不大　７５　８．０　不知道　１１３　１２．０％　合计　９４２　１Ｏ０　同时，调查显示，校外兼职已经成为了大学生校　＃１－经济文化活动参与的主要形式，它占各类校外经　济文化活动参与的５４．１　，而且有８５．８　（见表１１）　的同学认为校＃１－的兼职对自己认识社会、融入社会　以及未来的就就业有较大帮助。这表明当代大学生　社会参与最明显的变化是从关注社会问题转向关心　自己的生存与发展问题。　表１１校外兼职的态度　态度　人数　比例　帮助很大　８０７　８５．８　帮助不大　６４　６．７　没有兴趣　７１　７．５　合计　９４２　１Ｏ０　综合来看，当代大学生无论是政治参与，还是经　济文化活动参与都体现了多元化特征，但政治参与　逊色于经济文化活动参与。之所以产生这些现象，　主要是党和国家把工作重心转移到了经济建设上来　之后，轰轰烈烈的“运动式”的政治活动退出了社会　舞台，大学生们开始重新审视自己的社会角色，调整　社会参与的内容，从广泛关注社会问题转向关心自　己生存与发展的问题，大都在默默地考虑自己如何　尽快地适应这个变化的社会。他们开始从了解社　会、理解社会、适应社会的角度切入社会，并且已经　１４６　脱离了原来单一的形式化的考察、参观、访问活动，　而发展到了更为实际的体验型活动，尽管面还不是　很广，但社会角色意识已经显著增强，并趋向稳定、　持久、纵深发展。这些意识和行为，应该说是值得肯　定的，是各种社会文化变迁在大学生身上的反映。　当然，通过分析，我们也发现，当代大学生价值取向　已经显现实用性和利己性，参与专业实践积极性不　高，主动参与意识不强等问题，这些不得不引起我们　重视，必须加强大学生社会参与的教育和引导。　（一）抓好日常思想道德教育。要做好大学生社　会参与的教育和引导，基础性的工作是抓好日常思　想道德教育。因为，大学生社会参与的方向正确与　否，关键是靠思想上的引导。新时期的思想道德教　育如何根据已经变化了的社会格局和经济结构，充　实德育的内容，乃至重新构建大学生伦理道德教育　的新体系，使之贴近实际，成了当前高校德育工作亟　需探讨的问题。笔者认为，社会主义市场经济条件　下的思想道德教育，仍然要向大学生灌输、传授符合　社会主义发展的道德理论、原则、规范和标准，培养　大学生的道德信念和道德习惯，使大学生不断完善　自己，扬善抑恶，扶正压邪，树立正确的价值观，进而　为大学生社会参与打下良好的思想基础，确定正确　的政治方向和ｆｉｒ值准绳。　（－－）深化教学改革。前面分析已经表明，当前　大学生对高校的课程设置和课程知识满意度不高，　这必须引起我们重视，它涉及到高校人才培养质量　和大学生充分就业的根本性问题。笔者认为，要改　变学生参与专业实践积极性不高，对课程设置和课　程知识不满的问题，必须深化教学改革。首先要打　破封闭式的教育管理模式，在课程设置上根据社会　的现实需要设置学科专业，提倡学科交叉，互相渗　透，拓宽学生知识面，增强应变能力、实践能力、创新　能力，以使学生能多角度、多方位、多层次地了解、认　识和分析社会现象，了解社会需求，尽早完成从培养　对象到使用对象的转变。可喜的是，当前从中央到　地方高校都对这一问题引起了重视。２００７年初，教　育部先后下发了１、２号文件，并召开“全国高校关于　进一步深化本科教学改革全面提高教学质量　电视　电话会议，强调要以社会需求和提高大学生就业能　力为导向，深化教学内容改革，强化实践环节，努力　建立与经济社会发展相适应的课程体系。　（三）构建科学合理的校园文化和社会实践活动　体系。参与校园文化活动是大学生社会参与的主要　形式之一。随着社会主义市场经济体制的逐步确　立，校园文化必将出现更加繁荣的趋势，成为培养人　才的一种主要载体。高校必须重视优化学校小环　境，抓好校园文化建设，以适应社会环境的变化与发　展，适应大学生社会参与、提高自身能（下转第１５４页）　维普资讯 http://www.cqvip.com 上）受家长的影响，同时有更多的（９０　以上）学生考　虑与未来就业相关的因素。相比较本科大学生，高　职大学生的转专业有更强的“趋利性”。这与高等职　作。一定程度上它也会给高校ｑ－作带来一定的负面　影响，如学籍管理难度加大，转专业学生的相关课程　的补习，班级、宿舍等方面的变动，等等。这也是当　业教育的“职业性”和“以就业为导向”的教育理念相　吻合。从调查结果可以看出，越来越多的大学生能　够结合个性爱好、学科成绩等选择专业，这是很好的　变化。　前许多院校对大学生转专业实行一定限制性条款　（如在人数比例、专业跨度、学科成绩等方面予以限　制）的原因。但这些“限制”无法从根本上解决问题，　也难以充分体现转专业政策本身“以学生为本”、尊　２．结合大学生的个性爱好、学科成绩、理想追　求、家庭环境等因素对转专业大学生进行针对性的　专业指导，可以有效地减少大学生转专业的盲目性，　重学生教育主体地位的人性化一面。如果在高中阶　段就采用“面向职业”的课程建设计划，加强对高考　专业志愿填报的指导工作，就可以提高大学新生专　提高工作效率，减少教育资源的浪费，促进学生的专　业发展和个性完善。但这一过程需要接受过专业训　练的心理咨询师或职业指导师。主观、片面、盲目地　对学生予以指导，结果可能会适得其反。培养和充　分利用学校心理咨询及职业指导方面的教师应成为　高校转专业工作的一个必要条件和措施。　３．高校实行转专业实质上是一项补偿性的工　业选择的有效性，避免了盲目选择，减少入学后转　专业的必要性。此外，学生入学后，全校范围的（而　不仅仅是分系或学院，甚至是分专业进行）专业思想　教育，结合专业观、人生观和价值观的辅导，也会在　一定程度上减小转专业给大学生和高校工作带来的　负面影响。　（责任编辑：徐建平）　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　０ｎ　ｔｈｅ　Ｃａｕｓｅｓ　０ｆ　Ｃｏｌｌｅｄｇｅ　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ’Ｃｈａｎｇｉｎｇ　Ｓｐｅｃｉａｌｉｔｉｅｓ　ａｎｄ　Ｔｈｅｉｒ　Ｌａｔｅｒ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ＷＡＮＧ　Ｙｏｎｇ　（Ｂｏｚｈｏｕ　Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｂｏｚｈｏｕ，Ａｎｈｕｉ　２３６８００）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｏｌｌｅｄｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｃｈａｎｇｉｎｇ　ｓｐｅｃｉａｌｉｔｉｅｓ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｃｏｍｅｓ　ａ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｕｎｉｖｅｒｓａｌ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ　ｉｎ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．Ｈｏｗ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｔｈｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ　ｔｏ　ｃｈａｎｇ　ｓｐｅｃｉａｌｉｔｉｅｓ　ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｌｙ，ｒｅｄｕｃｅ　ｂｌｉｎｄｎｅｓｓ，ａｎｄ　ｐｒｏｍｏｔｅ　ｔｈｅｉｒ　ｓｐｅｃｉａｌｉｔｉｅｓ　ａｎｄ　ｉｎｄｉｖｉｄｕ—　ａｌｉｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｂｅｃｏｍｅｓ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏｐｉｃ．Ｔｈｉｓ　ａｒｔｉｃｌｅ　ｕｎｉｆｉｅｓ　ｔｈｅ　ｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ，ａｎａ—　ｌｙｚｅｓ　ｔｈｅ　ｃａｕｓｅｓ　ｏｆ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｃｈａｎｇｉｎｇ　ｓｐｅｃｉａｌｉｔｉｅｓ，ｉｎｓｔｒｕｃｔｓ　６９　ｃａｓｅｓ　ｔｏ　ｃｈａｎｇ　ｓｐｅｃｉａｌｉｔｉｅｓ，ｔｈｅｎ　ｄｏｅｓ　ｌｅｎｇｔｈｗｉｓｅ　ｒｅ—　ｓｅａｒｃｈ．Ｆｉｎａｌｌｙ，ｔｈｅ　ａｕｔｈｏｒ　ｍａｋｅｓ　ｓｏｍｅ　ｆｅａｓｉｂｌｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ．　Ｋｅｙｗｏ￣ｓ：ｃｈａｎｇｉｎｇ　ｓｐｅｃｉａｌｉｔｉｅｓ；ｃａｕｓｅｓ；ｇｕｉｄｅ；ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　（上接第１４６页）　力素质的需求。在开展校园文化活动过程中，要通　过校园文化对大学生社会参与进行正确的方向性引　导，构建富有时代特色的校园文化体系，造就社会主　义事业需要的人才。高校校园文化要由多元化向统　一然结果，社会需要勇于竞争，善于竞争的社会人。必　须明确的是，大学生要以学习作为本职，但是，不可　否认，在当前学校教育中，大学生更多的是学习专业　知识，但对社会知识特别如何参与社会竞争方面的　知识知之不多，溶入社会的意识和技能还不够强。　化发展，把盲目的、零散的、自发的文化活动统一　起来，积极加以引导，营造符合国家、民族主导性文　为此，无论是任课教师，还是思想政治工作者，应注　意加强以危机意识、竞争意识为核心的社会化教育，　化和当代青年主导文化为主流的校园文化氛围。　（四）加强以危机意识、竞争意识为核心的社会　要激发学生的忧患意识和高度的责任感，引导学生　在学好专业知识的同时，积极投身社会，参与各种社　会实践活动，主动迎接各种挑战，提高社会参与的能　力，进而为走向社会顺利就业打下基础。　（责任编辑：吴声）　化教育。前面分析表明，当代大学生能充分认识到　社会参与特别是校外经济文化活动参与的重要性，　但主动参与率却不高，意识与行为间存在脱节。在　当今充满竞争的社会里，优胜劣汰是社会发展的必　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ　Ａ　Ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　Ｓｏｃｉｅｔｙ　Ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ　ＬＩ　Ｙｕ—ｘｉｏｎｇ　（Ｇｕａｎｇｘｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｆｏｒ　Ｎａｔｉｏｎａｌｉｔｉｅｓ，Ｎａｎｎｉｎｇ，Ｇｕａｎｇｘｉ，５３０００６）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ｄｅｇｒｅｅ　ｏｆ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ　ｉｓ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ　ｔｏ　ｇｕｉｄｅ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｉｔ　ｉｓ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　ｔｏ　ｄｅｅｐｅｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｒｅｆｏｒｍ，ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ　ａ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ｒｅｔｉｎｏｌ　ｓｙｓｔｅｍ　ｉｎ－　ｖｏｌｖｉｎｇ　ｃａｍｐｕｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｓｏｃｉａｌ　ｐｒａｃｔｉｃｅ．Ｉｔ　ｉｓ　ａｌｓｏ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　ｔｏ　ｅｍｐｈａｓｉｚｅ　ｓｏｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒｅｄ　ｏｎ　ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ．　Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｓｏｃｉｅｔｙ　ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ；ｒｅｓｅａｒｃｈ　１５４