《木兰诗》教学实录

《木兰诗》记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩.分享了木兰诗的教学实录,大家可以来看一看!

开始!

同学们,我们已经疏通了《木兰诗》的字.词,串讲了诗句的大意,今天我们继续学习这首诗.先检查一下朗读作业完成情况.

读课文.

一生评议:她读的很流畅,但前后语调一致,没有区分悲伤.忧愁和喜悦的感情.

师:同学们读的很不错,评的也很不错.这堂课我们要在理解人物的基础上读出对人物的感情,对朗读提出了更高的要求.判断对一个人该持有什么样的感情,先要了解他,了解他都说了些什么,做了些什么,心里又在想些什么.下面我们来做一个连线练习.

代父从军 5 6

辞官还乡 3

征途想家 4 5

屡建战功 1 4

一生上去连线,另一生上去作了修改,结论为:

代父从军 5 6

辞官还乡 3

征途想家 4 5

屡建战功 1 4

师:打乱秩序后再整合信息,是一道有些难度的题,大家这么快就做好了,不错.看看,情节的正常秩序是怎样的呢?

生:代父从军.征途想家.屡建战功.辞官还乡.

师:很好,思路很清晰.这就是诗中告诉我们的木兰所做的一些事.不过这样的粗线条还不足以让我们的心跟木兰贴近.这么一篇千古传诵的名篇,这么一个广受爱戴的女英雄,她身上一定有些什么东西是我们还没有发现的,擦亮灵魂的眼睛,从文里文外找一找感人的镜头,读一读精彩的片断.

生:木兰征战回家时,〝爷娘闻女来,出郭相扶将〞的情景很感人.

师:能不能具体点?

生:我觉得此时她的父母一定年纪很大了,走路都颤巍巍的,还相互搀扶着出城迎接,他们

盼望了这么多年,担心了这么多年,木兰回来,他们的心情一定很激动,边走边流泪.

师:说的好.

生:我觉得木兰很不简单,不光是女同胞心中的英雄,更是男同胞心中的英雄,一个花家的小女子,大胆地走向战场,克服了想家.思念亲人的情绪,与男儿一样过着艰苦的野外露营生活,立了大功,我觉得她很勇敢.坚强.

师:不错.你刚才说花家的小女子,女同胞听了可能要不高兴的,你觉得呢?

生笑:花家的女儿.

师:改的好.我觉得你的感受很细腻,注意到了一些细节性的东西.把表现木兰征途想家的段落给大家朗读一遍,好吗?(生读)

生:木兰辞官还乡的事给我留下很深的印象,她对爹娘是那样孝顺,为了孝顺,把一个女孩子最宝贵的青春留在了战场;为了孝顺,她舍弃许多人苦苦追求的荣华富贵,回家报答双亲养育之恩.

师:好,说到这里,请大家回忆昨天看的豫剧《花木兰》,其中木兰回家报恩的唱词,有没有人记得?

生:平了贼儿回家,一天也不停,快马加鞭赶回家门,我孝敬娘亲啊!

师:能不能唱?

生:不能.

师:有没有人能唱,一丁点?

生唱:平了 贼 儿

师:(掌声中)谢谢,虽然只唱了半句,可是韵味尽出,让我们过了一回河北梆子的瘾.从大家的发言中,我感到大家与木兰又走近了一步.思考一下,木兰的生活理想是什么?

生:孝敬爹娘.

师:还有呢?

生:过一个普通女子的耕织生活.

师:是的,这本是很容易实现的,可战争改变了木兰的命运,她必须为实现理想而走一段曲折的道路,为了更多的人能顺利实现自己的理想,她作出了非常人所能作出的牺牲.小结一下,木兰是一个什么样的人呢?

生多人:勤劳.孝顺.勇敢.刚强.机智.有见识.纯朴高尚.

师:这么多优点集中在她身上,她既是现实人物,又是劳动人民心目中理想的化身.为了更深的走进人物的内心世界,我提议,每人创作一首小诗,热情讴歌劳动人民的优秀女儿花木兰.这里有几个参考题目:

1.爹爹,让女儿替你去出征

2.妈妈,我回来了

3.英雄颂歌

4.中国,请记住这光辉的一刻

5.绝响

师:可选用任何一种人称;可写出发前,送别,征战生涯,归来团聚时;可写一句.两句,一段.两段.开始吧,说不定你有诗人之才而你还不知道呢.

生写.

师:把自己的诗跟大家交流一下,谁先来?

生:朝廷军帖多成山,爹爹年老不能战,花家没有男子汉,我愿替父去出战.(掌声)

师:还挺压韵的,写的不错,下一位?

生:古往今来几英雄,木兰当数排第一,英勇机智杀数敌,是我中华好儿女.(笑,掌声)

师:啊,是一首打油诗吗,也还不错.

生:看,火红的太阳升起来了!木兰啊,勇敢地代父从军!老母亲,泪眼簌簌,再三嘱咐儿要小心;老爹爹,颤颤巍巍,送娇女踏上征程.木兰,你是咱中华民族的好儿女,我们为你骄傲,我们为你自豪!(掌声)

师:不错,结尾还可改含蓄一点.

生:匈奴们去死吧!让木兰的剑,沾染敌人的血;让木兰的精神,辉映着她的英姿!爹爹呀,女儿不会辜负您,请您等待儿凯旋归来的那一天.(掌声)

师:有气势,散发着一股英雄豪放之气.

生:娘呀!是你把我养大,教给我劳动谋生的本领;爷呀!是你教我武艺,使我成将不死沙场.爷娘的恩情似海深,今生今世报答不尽!(掌声)

生:妈妈!妈妈!儿回来啦!儿不孝!儿不孝!没能留在您的身边.今天,儿回来了,再也不离开您了!您知道吗?儿在外面是多么思念您.平了贼儿快马加鞭,儿赶回来孝敬您啊!(掌声)

师:谁言儿不孝,儿还是孝的,那是一种大德大孝.大家的诗把我们的教室装扮成了诗的殿堂,诗的海洋.老师也写了一首,念给你们听:

历史,请永远记住这光辉的一刻

当侵略者的铁蹄踏碎了你

一个普通女子的生活梦想

你义无返顾的迈出了

这历史的.壮丽的.诗的一步

天空的雄鹰被你惊呆了

广袤的中华大地被你惊呆了

侵略者的野心也被深明大义的你惊呆了

是双亲的恩情养育了你

是北方这片柔情的土地滋润了你

是你的人民的智慧和勇敢提升了你

木兰

英雄的名字

英雄的民族

木兰(掌声)

师:同学们的诗写的很好,老师写的也不错,为什么我们都能写出这么好的诗?

生:因为我们走进了木兰的内心世界.

生:因为我们都喜爱木兰.

师:的确,不是我们的诗写的好,是木兰这个女子太美好了,美好的事物就应该与诗相配.放声朗读,把你们对木兰的感情尽情的读进去吧!(生自由读)

师:谁愿意为大家朗读?

生读.(掌声)

师:评一下,还有一点什么不足?

生评:前面还可以,后面喜悦的感情没读出来.

生评:〝旦辞爷娘去 〞一节应读出木兰的想家.孤独.想哭的心情.

生评:段和段之间没有停顿.

师:把这些意见揉进朗读中去,效果会更好,还有谁愿为大家朗读?

生读.(长时间热烈的掌声)

师:读的真是棒极了.走进了人物的内心世界,理解了木兰的精神品格,我们才可能朗诵的这么好.大家对这首诗还有什么疑问,提出来一起解答.

生:木兰回乡后怎么不去相亲?

生:她当然要去相亲的,迪士尼动画片《花木兰》就拍了木兰相亲的事.

生:木兰回来了,家人是笑还是哭?

生:母亲也许会哭,弟弟肯定会笑.

生:这眼泪包含的东西太多了,母亲的哭,是高兴的哭;母亲的泪,是含笑的泪.

生:花木兰为什么要去从军?

生:因为朝廷要她父亲出征,而父亲年老多病,不能出征,木兰又没哥哥,她弟弟还小,所以只有她去.(掌声)

生:为什么她姐不去?

生:因为她姐没她那么勇敢.

生:因为全世界只有一个人能成为花木兰.(掌声)

生:木兰为什么不当官?

生:因为木兰的生活理想是守在亲人身边,过一个普通妇女的农耕生活.

师:木兰为理想而生,为理想而死,终生无怨无悔,她的品格正在一代代中华儿女身上延伸.今天的作业,把这首诗有感情的朗读给父母听.下课!(掌声)