小学语文四年级上册《习作：写观察日记》教学设计

课题 班级 教学目标 1.引导学生确定观察对象，并按照一定顺序进行观察。 2.培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。 3.讲授观察日记的基本写法，让学生尝试把观察到的内容用日记的形式记下来，即尝试写观察日记。 4.练习修改习作。 教学重难点 重点：按照一定的顺序进行观察，并用日记的形式把观察到的内容记下来。 难点：培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。 教学准备 教师准备： 准备多媒体课件、素材。 学生准备： 预习课本。 第一课时 教学过程 习作：写观察日记 课时 授课教师 2 一、复习导入 这个单元，我们学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》。这些诗文，不仅让我们感受到生动形象的景物描写，也让我们深深体会到作者对事物的特点及变化观察得很仔细。这节课，我们就借鉴这些作者的观察顺序、写作方法等进行写作。下面请大家谈一谈这些作者为什么能写出这样优秀的文章。 (生讨论，交流，发言) 预设：（1）与作者的认真观察分不开。(2)与作者长期、连续的观察分不开。 个性思考部分 二、引导学生观察 1.确定观察的事物。(让学生各自拿出自己准备的事物) 2.同学们，你将怎样观察你手中的物品？ 学生观察手中的物品，并说出观察的过程和结果。教师及时引导。 3.合作探究。 （1）请观察同类物品（如水果类、植物类、动物类等）的同学自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。 （2）学习小组共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组的观察、探究结果写在纸上。 （3）让学生将自己小组的观察、探究结果贴在黑板上或用投影仪展示出来，与全班同学共同分享。 4.师巡视，适时点拨，使学生掌握观察事物的方法；引导学生发挥联想和想象，把观察到的事物说得生动、具体。 课件出示： ①水果类：先观察什么，再观察什么，最后观察什么；调动各种感观去感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。 ②植物类:观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、姿态等。 ③动物类：观察动物的外形、生活习性等。 三、交代习作的具体要求 1.认真观察手中的事物，看它有哪些特征或有哪些有趣的地方。 2.和小组成员交流观察结果，看谁观察得更细致，看谁讲得更生动。 3.用日记的形式写一写。题目自拟，字数300以上。 课件出示： 日记的结构包括：日期、天气、正文。 4.学生交流各自打算写的内容，教师适当点评，引导学生相互启发。 第二课时 教学过程 一、复习导入 上节课我们练习了写观察日记片段，老师发现，同学们观察得非常细致，片段也写得非常好。这节课，我们就来写整篇观察日记。 个性思考部分 二、展示作品，集体鉴赏 1.学生写作，师巡视，适当给予指导。 2.小组活动。 选出本小组写得好的习作，通过投影仪投影出来，并请同学读优秀习作。 其他学生认真听完后，交流课件出示的问题。 课件出示： ①认真听同学读习作，说说这篇习作好在哪里。 ②听同学读完习作后，你有什么收获？ ③对照自己的习作，说说你应该怎样修改自己的作品。 三、修改习作，精益求精 我们发现了自己习作的不足，该怎样改进呢？ 学生讨论修改方法。 师总结：先朗读自己的习作，然后从以下几个方面进行修改。 课件出示： ①有无错别字，句子是否通顺。 ②写作是否遵循一定的顺序。 ③是否写出手中物品的特点。 ④是否写得生动、具体。 四、自告奋勇，展示习作 在全班同学面前朗读自己的习作，教师评价优缺点，指明再次修改的方向等。 五、课外作业 种几粒黄豆，写连续观察日记。 教学反思