七年级语文上阅读与作文训练(十六)

七年级语文上阅读与作文训练（十六）

班级 姓名

一、阅读短文，回答问题.

（二）夏日原野上的追赶（１５分）

从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路„„这些当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。

我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。 （A、热烈 B、酷热 C、和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人体里的力气一点点都蒸发了，连那根扎了不知有多深的树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开了，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝给我极大的恐惧，但是当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

夏日里的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那位追我而来的老人。他一瘸一拐地追着。我跑了一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样亲柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动出来，野鸡、麻雀、鸽子也从绿草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。

我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。

在夏日炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放

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弃的意思，仿佛他失去的不是一个瓜，而是别的什么东西。而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。

我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的。

西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大云彩投下的阴影 （A、阻挡 B、影响 C、笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

他归去的样子颇有些凯旋的意味。

这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东跑西忙，我会时不时地想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

1、 根据文意，将第3段，第9段横线处依次应填入的词语是（ ）（3分） A、 酷热 笼罩 B、热烈 影响 C、和暖 阻挡 D、和暖 笼罩

2、 根据选文，可以理出“我”在被追赶中的心理、行动的主要变化过程。填出在横线中的内容完全

正确的一项是（ ）（3分）

变化过程： →轻松快乐→支持不住→ →害怕起来→ Ａ、充满自信 开始困惑 选择放弃 Ｂ、选择放弃 得胜而归 充满自信 Ｃ、充满自信 跑不出去 选择放弃 Ｄ、跑不出去 开始困惑 选择放弃

３、对选文分析不正确的一项是（ ）（3分）

Ａ、选文的标题“夏日原野上的追赶”交代了事情发生的时间、地点，概括了文章的主要内容。 Ｂ、文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写，有力地突出了老人永不放弃的精神。 Ｃ、第５段中对夏日田野繁华而富有的描写，反衬了“我”在炎阳下奔跑的艰辛。 Ｄ、第１０段“凯旋”一词传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终于获胜的样子。 ４、什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括回答。（２分） 答

：

2

５、你认为老人为什么执意追赶“我”？从这场追赶中你获得怎样的感悟？（４分）

答：

（二）我 的 四 季

生命如四季。

春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的

生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！

18、作者开篇以“生命如四季”点明题旨，层犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过、欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过......细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或不值得。

到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么..... 但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！

但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条切割。但我相信，多数人将会理解，他们会公正地判断我曾做过每一次。

次分明，寓意深刻，请在下面横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。（４分）

春，＿ ＿ ＿ ＿，＿ ＿ ＿ ＿； 夏，青 年 时 期，浇 灌 人 生；

秋，＿ ＿ ＿ ＿，＿ ＿ ＿ ＿； 冬，晚 年 时 期，品 味 人 生。

19、在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？(3分) 3

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20、如何理解“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的？（2分）

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21为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我？（２分）

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22、作者把生命比做四季，想一想，还可以把生命比做什么？请把你的想法写在下面。（２分）

生命如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、作文（30分）

“拉钩上吊，一百年不许变。”还记得这句童谣吗？多年来，你可能曾为了自己而失信，也可能曾为了守信而会出代价。

请以“说话算话”为题目，写一篇文章。

要求：1、要有真情实感，内容写得具体细致。 2、不少于500字。

3、用上一些好词好句、名言名语和恰当的修辞手法。

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七年级语文上阅读与作文训练（十六）

阅读答案：（一）、

1、A2、A3、C4、会对我们产生恒久影响，会影响到我们对人生的航线和生命的质量的事。5、（1）履行看瓜的职责，以行动对偷瓜的孩子进行教育（2）认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃； 做事应忠于职守，尽职尽责。

（二）我 的 四 季18、咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。（3分） 19、经过春夏的辛勤与努力（艰辛和磨难），收获的却很微少。（要言之成理，说到知识点上） 或：经过努力，我和别人一样收获，而我的是干瘪的谷粒，且又那样的微少。

20、晚年回想一生，认真地活过，无愧地付出过；（1分）现在我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。（现在仍在努力地做事）（1分）

21、有比喻，表述比较清楚（2分），有比喻，表述不清楚，1分。

如：生命如歌，一首少儿时的哺育成长之歌，青年时的激情奋进之歌，中年时的成功欢乐之歌，晚年时的欣赏回味之歌。 22、略

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