提高学生素质和技能

第２２卷第２期　安徽冶金科技职业学院学报　Ｖ０１．２２．Ｎｏ．２　２０１２年４月　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ａｎｈｕｉ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ（ｏ１］ｅｇｅ　ｏｆ　Ｍｅｔａｌｌｕｒｇｙ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ａｐｒ．２０１２　提高学生素质和技能，努力实现高就业　——结合我校实际谈提高大学生就业能力的主要措施　陈筱莲　（安徽冶金科技职业学院安徽马鞍山２４３０００）　摘　要：通过近几年来我校在就业指导方面作的一些探索，提出提高大学生就业能力取决于学校与毕业生两个方面，而加　强职业指导，提高学生素质和技能是提高大学生就业能力，实现高就业的关键。　关键词：大学生就业能力；高素质；高技能　中图分类号：Ｇ７１８．５文献标识码：Ｂ文章编号：１６７２—９９９４（２０１２）０２—００７１—０３　随着高等教育大众化、社会化进程的逐步加　基本的工作能力、良好的职业道德和心理素质　快，大学毕业生就业已成为社会普遍关注的问题。　是大学生走向工作岗位必须具备的基本素质，同时　毕业生难以找到好工作，已成为大学生、高校及家　也是用人单位挑选大学生的首要标准。一些大学　长共同的感受。大学生就业难问题的原因非常复　毕业生没有树立正确的世界观、人生观和价值观，　杂，其中隐含着深层次的社会问题，有社会经济结　缺乏爱岗敬业的精神，工作选择上拈轻怕重；没有　构调整过程中出现的大学生就业高峰与全社会就　良好的职业道德和修养，一些大学毕业生缺乏良好　业高峰重叠问题，有大学生专业结构不合理与就业　的心理素质，在就业过程中遇到挫折就难以适应，　市场不完善的问题，大学生就业期望值较高而本身　出现消极等待、观望、害怕竞争等现象。　就业能力又较低的问题等，都造成了大学生就业难　（２）专业技能掌握不够扎实．　的事实。　大学生在校期间所学的专业知识，是他们就业　１大学生就业能力及影响因素分析　的基础，也是用人单位挑选大学生的关键。然而，　一些大学毕业生并没有扎实的掌握相应的专业技　１．１大学生就业能力的内涵　能，甚至连最基本的专业常识都缺乏，因此，在就业　大学生就业能力是大学生毕业时实现就业的　过程中遭遇困难和挫折是不言而喻的。　所具备的能力。是指大学毕业生在校期间通过知　（３）就业技能有待于进一步提高　识的学习和综合素质开发获得的能够实现就业理　部分大学生缺乏求职的实战能力和经验，而导　想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的　致就业失败。主要表现在：由于对就业信息不敏感　本领，是一种与职业相关的综合能力，是个体发展　而失去更多的就业机会；由于对自身的定位不准，　的可能条件和保证，也是个体职业生涯发展的重要　而不能正确的推销自己；由于缺乏语言表达能力和　基础和影响因素。大学生就业能力包括个人基本　礼仪而在面试中遭遇失败等。这都说明在专业知　素质、专业知识和技能和就业技能等方面，这些也　识扎实的同时，还必须掌握一些和求职相关的技能　是构成影响就业能力的主要因素。　技巧。　１．２影响大学生就业能力的因素　（１）基本素质较差　２我校提高大学生就业能力的主要措施　２．１深化教学改革，优化课程设置，实现学校社会　收稿日期：２０１１—１０一Ｏ１　作者简介：陈筱莲（１９６３一），女，安徽冶金科技职业学院冶金系，高　良好对接　级工程师，多年从事学生管理和毕业生就业指导工作。　（１）根据“实际、实用、实践”的原则，设置各专　・７２・　安徽冶金科技职业学院学报　２０１２年第２期　业课程体系。在基础理论课与专业课设置方面，充　分强调基础理论课以“必须、够用”为度，专业课以　“实用、新颖、综合”为原则。压缩理论部分内容，　际，完成毕业设计（或论文）和毕业答辩。通过毕　业实习，培养了学生职业素质和处事能力，提高了　学生在就业市场的竞争力。　而增加了实际操作内容。　（２）实训基地是高职生能力培养的重要阵地。　通过在实训基地的实习，给学生创造一个浓厚的技　（２）以就业为导向，以市场需求为目标，积极　进行课程改革，提高毕业生的职业技能。例如，冶　金技术专业是一个专业性较强，就业面相对较窄的　专业，为进一步拓宽毕业生的就业领域，满足企业　用人要求，我们及时调整教学计划，开设了“有色　术操作氛围，使学生一踏人实训基地，就感受到现　代企业的气息，了解他们今后工作的环境和性质，　以便尽早地确立专业思想，端正就业观念，提高就　业能力和就业质量。实训基地的建设，也为教师　冶金”、“特种钢冶炼”、“冶金资源利用”等课程，使　学生能胜任更多的工作岗位。　（３）将就业指导课程纳人日常的教学计划中，　以提高学生的就业能力。学校十分重视大学生就　业问题，建立了就业指导中心和就业教研室，由中　心及各系负责人、外聘职业指导人员作为兼职教　师，开设系列就业指导课程，从学生一人校门就接　受到就业教育。如一年级就业指导以明确专业思　想为主线，传授专业前景，就业理念；－－年级以确立　职业思想为主线，传授职业规划、就业形势；三年级　以把握就业技巧为主线宣传就业政策、进行实战训　练。　２．２强化实践性教学，加快实训基地的建设。实现　学校与企业零距离接轨　（１）实践性教学是高职教育的重中之重。我　校各专业中实践性教学占有很大比重（＞５０％），　覆盖教学全过程。以冶金专业为例，实践教学分以　下几个阶段进行。　专业认知阶段：学生一人校门，就接受到专业　教育，使他们对专业产生兴趣，对将来从事的职业，　岗位的现状有所了解。这一阶段我们通过组织　“钢铁是怎样炼成的”参观活动和认识实习来完　成。　课程实训阶段：在进行专业理论课传授的同　时，我们采用模拟实验和现场教学等方法，将工艺　融人课堂，将教室搬进工厂，使学生有身临其境的　感觉，消除对工作的紧张感。　岗位实践阶段：学生到企业现场各岗位上轮流　实训，体验一线的生活，检验学习情况。实习结束　后学生通过职业技能测试获得国家劳动部门颁发　的中、高级岗位证书，实现“双证”制。　毕业实习阶段：毕业前半年以上，学生被安排　在“准就业”企业顶岗实习，并结合实习单位的实　提供了一个了解现代技术发展、提高实践能力的场　所，创造了教师“顶岗实践”的条件，为提高学生的　技能水平提供了保障。　２．３积极开拓就业基地。大力开展产学合作　我校就业部门高度重视就业基地的开发，近几　年来在江、浙、沪、皖地区开发了数十个就业基地，　并利用办学优势大力开展产学合作。校企合作，为　毕业生提供了更多的实习机会，也带给了他们展现　自己就业能力的机会，使就业竞争实力明显增强，　就业稳定性也不断提高。通过在就业基地的顶岗　实习，很多学生毕业后直接被企业留用。　２．４开展各项实践活动。全面提升学生素质　（１）开展具有专业特色的校园文化活动，促使　学生从中得到锻炼，培育爱岗敬业的精神　我校各专业分别开展有专业特色的文化活动，　不仅培养了学生的专业兴趣，而且通过活动提高了　学生的就业能力。如“钢铁知识竞赛”，“网面制作　大赛”，“会计模拟比赛”等专业文化活动。特别是　全校范围内的“校园文化艺术节”，“大专辩论赛”，　“职业技能大赛”等大型活动，无论是参与者还是　观摩者，都是对自身就业能力的检验和储备。事实　证明，在各项活动中经受锻炼越多的学生，越受到　用人单位的欢迎。　（２）组织和鼓励学生参与有益的社会实践活，　动，使学生在实践中成长进步　大学生实践能力是大学生就业能力中的核心。　学校通过激励机制鼓励学生参加社会实践活动。　让学生在实践中了解社会、了解国情，增长才干，增　强社会责任感。同时也促进了就业观念的转变，提　高了在择业中遭遇挫折的承受力，缩短了适应社会　的时间。我们主动为学生创造勤工助学岗位，利用　假期指导学生开展社会调查，组织学生参加“双　创”活动等。同时把学生参加社会实践活动、公益　总第５６期　陈筱莲：提高学生素质和技能，努力实现高就业　・７３・　劳动的情况与评优评奖挂钩。　２．５以人为本。做好职业规划，全面就业指导与个　性化辅导相结合　我们针对毕业生求职过程中普遍存在的“茫　然、依赖、焦虑、恐惧”等情绪，开展心理咨询辅导。　我们认为要减少学生这些心理的负面影响，就业指　导越早越好。因此，在一年级中就开设《职业生涯　规划》讲座，每年学校都要组织面向全校学生的职　业生涯规划大赛，通过此类大赛积极做好学生的职　业规划，明确自己的目标，同时，锻炼学生的语言表　达，组织协调，信息处理，自我推销能力等。通过对　职业生涯的自我设计，学生对自己就有了一个正确　的评价和规划，进而形成了一个合理的定位，在择　业中就能做到胸有成竹。我们在就业指导中，突出　加强对学生主体意识、能力本位意识、竞争意识、职　业发展意识、创业意识的培养，以提高学生的主观　能动性，综合素质、竞争能力、把握机遇的能力及创　业创新思维，这些都是构成就业能力的关键因素。　学生个体差异是普遍存在的，每一个个体都有　自己的个性特征，而每一种职业由于其工作性质、　环境、条件、方式的不同，对工作者的能力、知识、技　能、性格、气质、心理素质等有不同的要求。我们的　辅导员在进行指导时，帮助毕业生了解自己的气　质、性格、能力、兴趣等心理素质，根据自己实际选　择适合自己的职业，让学生理解“合适的就是最好　的”道理，而不是人云亦云。在进行个性化辅导　中，我们根据学生的学习层次、性格特点和应聘单　位的要求，进行合理配对，提高了应聘的成功率和　就业的稳定性，也使一部分就业较困难的学生找到　了合适的工作。例如，我们工科院校的女生就业存　在一定的困难，特别是冶金系的女生，重工业对女　生的需求量相对较少，正因为如此，我们对女生提　出了更高的要求，即更精的专业知识和更全面的综　合素质。在实施专业教育的同时，注重对女生进行　各类技能训练，毕业时使她们不仅获得本专业职业　技能证书，同时也可获得诸如英语应用能力等级证　书，计算机等级证书，营销员证书等职业技能证书，　为女生拓宽了就业领域，提升了就业能力，更重要　的是增强了就业的信心。我们冶金系毕业的女生，　大部分被质检、销售、文书、物流等岗位录用。　加强对历届毕业生工作情况的跟踪调查，并对　其中在工作岗位上做出一定成绩的毕业生的事例，　在在校生中广泛宣传，使同学们清楚，只有努力学　好知识，掌握做人做事的本领，才能在职场竞争中　处于不败之地，才能在较短的时问内在岗位上显现　出自己的能力。　２．６完善就业服务体系　就业工作是高职学院的一项中心工作。我们　进一步加强”一把手”工程，把就业工作摆上重要　的议事日程。建立由学院、系、专业班级三级构成　的就业指导网络，实现对毕业生进行就业教育、就　业指导、就业服务的功能。学院就业部门和各系部　齐抓共管，认真做好就业指导工作中的政策宣传、　充分发挥校园招聘会的就业主渠道作用。充分利　用企业、学校、网络信息，积极主动收集与专业对口　的就业信息，及时向毕业生发布。分析往届毕业生　的就业去向，提前对本届毕业生的就业意向调查模　底，有针对性地推荐到相关企业就业。我们的教师　自觉把就业教育渗透到各个教学环节中，在教会学　生“做事”的同时教会他们“做人”，使他们顺利完　成从学生到社会人的角色转变。学校形成了人人　关心学生就业，个个为学生就业献计献策的氛围。　３结语　从我国国情出发，大学生就业之路始终不会平　坦，特别是近年来的经济危机给就业带来更大压　力。针对目前的就业形势，关键在于提升大学生的　就业能力，我们要更加加强就业指导，帮助学生掌　握求职的本领，引导学生合理定位，转变就业观念，　降低就业期望值，调整就业心态，自觉、主动地到基　层、到艰苦的地方和行业去就业和创业。　参考文献　［１］　崇淼．浅谈如何提高大学生就业能力［Ｊ］．保定职业　技术学院，２０１０．１　［２］　张小燕．大学生就业能力分析与对策［Ｊ］．潍坊教育　学院学报，２０１０．６　［３］　陈贤忠，虞志方．职业生涯规划与大学生就业指导　［Ｍ］．马鞍山：黄山书社，２００６　（下转第８２页）　・８２・　安徽冶金科技职业学院学报　２０１２年第２期　息，２４ｈ在线监督资金往来情况，核对往来款额，无　论身在何处都可以实时查询到整个企业的资金信　有利于防范财务风险，企业只有把财务控制工作搞　好，才能有利于监督机制的完善，才能促进企业的　息。从而可将财务控制科学地渗透到组织管理的　各个层次，生产业务的全过程、各个经营环节，并将　各层次、各过程、各环节的财务控制有机地结合起　来，提高企业的资金利用效果。　健康发展，才能在信息时代信息化的大潮中立于不　败之地。　参考文献　［１］戴诗博．信息时代的财务控制变革初探［Ｊ］．中国商　界，２０１０．２　４结论　在信息化进程不断深人，网络技术不断普及的　［２］　赵中治，陆健飞．企业集团财务信息链的构建与控制　［Ｊ］．财会月刊，２００８．１　今天，唯有充分利用先进的计算机技术加强企业财　务控制，加快企业财务控制的信息化建设，并促进　各种信息系统功能的多样化，才能从真正意义上实　现企业财务控制的信息化建设。完善的财务控制　［３］　陈红玲．论集团公司财务控制信息化［Ｊ］．中国乡镇　企业会计，２００８．１　Ｔｒｅｎｄ　Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｆｉｎａｎｃｉｌ　Ｃｏｎｔａｒｏｌ　ｉｎ　ｔｈｅ　Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　Ａｇｅ　ＵＮ　Ｃｈｕｎ—ｑｉｎｇ　Ａｂｓｔｒａｃｔ：　Ｉｔ　ｐｒｏｖｉｄｅｓ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｓ　ａｎｄ　ｎｅｗ　ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｉｎｄｕｓｔｉｆｅｓ　ｆｏｒ　ｄｅｖｅ１．　ｏｐｍｅｎｔ，ｉｎ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ，ｉｔ　ｂｒｉｎｇｓ　８１３　ｕｎｐｒｅｃｅｄｅｎｔｅｄ　ｓｈｏｃｋ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ　ｏｐｅｒ＿　ａｔｉｏｎ　ｍｏｄｅ　ａｎｄ　ｃｏｎｃｅｐｔ．Ｗｉｈ　ｔｈｅ　ｓｔｃａｌｅ　ｏｆ　ｅｎｌａｒｇｅｍｅｎｔ，ｉｎｄｕｓｔｒｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｄｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　ｐｒｏｐｅｒｔｙ　ｉｒｇｈｔｓ　ｏｆ　ｈｅ　ｃｏｍｐｌｔｉｃａｔｅｄ，ｍａｎｙ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ　ａｒｅ　ｆａｃｉｎｇ　ｗｉｈ　ｔｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｏｆ　ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ　ｃｏｎｔｒｏ１．Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｆｉ—　ｎａｎｅｉｌ　ｃｏｎｔａｒｏｌ　ｃａｌｌ　ｎｏｔ　ｋｅｅｐ　ｕｐ　ｔｌｌ　ｔｈｅ　ｐａｃｅ　ｏｆ　ｈｅ　ｉｔｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ａｇｅ．Ｓｅｅｋｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｒｅｆｏｒｍ　ｏｆ　ｈｅ　ｆｔｉ－　ｎａｎｅｉｌ　ｃｏｎｔａｒｏｌ　ｏｆ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｅｒａ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｏｎｌｙ　ｗａｙ　ｔｏ　ｓｕｒｖｉｖｅ　ａｎｄ　ｄｅｖｅｌｏｐ　ｆｏｒ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：　ｆｉｎａｎｌｉｌ　ｃｏｎｔａｒｏｌ；ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｔｒｅｎｄ；ｉｎｔｏｒｍａｔｉｚａｔｉｏｎ；ｓｈｏｒｔａｇｅ　ｏｆ　ｈｅ　ａｃｔｔｕａｌｉｙ　ｔ（上接第７３页）　Ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　Ｑｕａｌｉｔｙ　ａｎｄ　Ｓｋｉｌｌｓ　ｏｆ　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　Ａｃｈｉｅｖｅ　Ｈｉｇｈ　Ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ＣＨＥＮ　Ｘｉａｏ—ｌｉａｎ　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ　ａｒｔｉｃｌｅ　ｈｔｒｏｕｇｈ　ｏｔ　ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ｇｕｉｄａｎｃｅ　ｉｎ　ｏｕｒ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｈｅｔ　ｅｘｐｂｒａｉｔｏｎ　ｉｎ　ｒｅｃｅｎｔ　ｙｅａｒｓ，ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｐｕｔｓ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ａｂｉｌｉｔｙ　ｄｅｐｅｎｄｓ　ｏｎ　ｔｗｏ　ａｓｐｅｃｔｓ　ｏｆ　ｓｃｈｏｏｌ　ａｎｄ　ｇｒａｄｕａｔｅｓ，ａｎｄ　ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ　ｔｈｅ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｄｕｉｄａｎｃｅ，ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｑｕａｌｉｔｉｅｓ　ａｎｄ　ｓｋｉｌｌｓ　ｏ　ｉｔｍｐｒｏｖｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ａｂｉｌｉｙ．ｉｔｓ　ｔｈｅ　ｋｅｙ　ｔｏ　ｒｅａｌｉｚｅ　ｈｉｈ　ｅｍｐｌｇｏｙ－　ｍｅｎｔ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ａｂｉｌｉｔｙ；ｈｉｈ　ｑｕａｇｌｉ￣；ｈｉｈ　ｓｋｉｇｌｌｓ