教学内容是鲜花小路，让幼儿认识并说出各种不同颜色的花朵，以及他们之间有什么样的关系。在一日生活中渗透相应的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣。活动目标：1.能运用分解、组合的策略找到图片上所表示的事物或者物体的规律性。2.培养幼儿主动参与学习的愿望。3.萌发幼儿爱家乡、热爱大自然的情感。活动准备：1.物质材料准备（在黑板的左侧贴上三条不同颜色的线）2.环境创设活动过程：一．引入部分，复习颜色二．基本部分，了解鲜花小路1.老师这里有许多鲜花，我请你来看一下，那个最漂亮？为什么呢？（孩子可能会回答：红黄蓝紫绿白等颜色。也可能会问这些颜色像什么呀?）2.请孩子跟着老师一起看，发现每张图片都是一座花园。提问：从哪儿可以看出来？
本节课通过观察、操作、探索等方法，引导幼儿理解寻找的规律，帮助幼儿将前面几次活动积累的经验迁移到本节课的学习中去。鼓励孩子充分地表达自己的想法，当别人提出问题时要认真倾听。四、延伸部分，进行说一说。
本节课的重点是鲜花小路的走法和间隔数，难点是如何正确找到图案上的图形规律。通过开展《数字娃娃做游戏》，把孩子已有的知识迁移到新的情景中，调动孩子们的兴趣，再加上适宜的数字卡片帮忙，让孩子掌握了两个关键点，一是根据特征确定走的先后顺序；二是看懂线段图，根据图中的信息判断该怎么走。但整堂课还存在很多需要改善的地方。比如，第二步寻找花朵时就只剩4位花朵没找到，
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如果能把全部的花朵都画出来的话，会更清晰明了。希望下次能够提高效率。
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