小班语言活动《报纸上的洞洞》教案反思

小班语言活动《报纸上的洞洞》教案反思

《小班语言活动《报纸上的洞洞》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.观察画面，理解小猪用报纸上的洞洞帮助小兔克服胆小的缺点。

2.体验和好朋友在一起的快乐。

3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备：多媒体

活动过程：

一、认识小兔（价值分析：认识小兔，发现小兔的胆小特点。）

1．出示图一、二：认识小猪和小兔，引导幼儿打招呼。

你们站在窗前看过风景吗？看到过什么风景？

2．你们觉得，当有人走过的时候，两个好朋友会怎样呢？

3．小猪很大方，可是小兔呢？它怎么样？为什么要躲到窗帘后面呢?

小结：用小兔喜欢的东西吸引它出来，真是好办法！

二、报纸上的洞洞（价值分析：观察画面，理解小猪作为好朋友帮助小兔克服胆小的过程。）

1．出示图三、四：我们来看看小猪和你们想的办法一样吗？

聪明的小猪找来了一样东西，它能帮助小兔，我们来看它是什么 ？

这张有洞洞的报纸能怎么帮助小兔呢？看就看呗，干嘛从洞洞往外看？

2、出示图五、六：

你看到了什么？你能找到小兔吗？它在哪儿？在干什么？

3．出示图七至图九：

你发现洞洞有什么不一样吗？

4．观察图七：

第一天的洞洞最小，小兔看见了什么？

5．观察图八：

洞洞大一点了，小兔看见了什么？

6．观察图九：

洞洞更大了，小兔看见了什么？它心里会怎么想？

7．出示图八、九：

报纸上的洞洞那么大了，小兔的脸都露出来了，可是它一点儿也不知道。大家发现小兔了吗？猜猜大家会说什么？

8．出示图十：

现在小兔还会害羞吗？

小结：小兔扔下报纸，它不再害羞了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。

三、变化的洞洞（价值分析：和朋友做游戏，体验从害羞到大方的变化。）

1．这个故事有趣吗？这么有趣的故事，会叫什么名字呢？我们一起来听听这个有趣

的故事吧！

2.我们的宝贝也和老师一起去看看，和好朋友们大方打招呼吧！

3.游戏：变化的洞洞。（孩子选择一个尺寸的洞洞，站在洞后，和好朋友说一句话，看看谁说的话能得到最响亮的掌声。）

小结：大方的朋友大家都喜欢，宝贝们，和好朋友要一起大方相处和玩耍哦！

活动反思：

日常教学要结合本班孩子的特点，关注到孩子间的差异。主动打招呼对小班孩子来说不难，难就难在如何理解丑小兔心理的转变过程。《指南》中语言领域提出要“引导孩子清楚的表达”，作为语言活动，在教学的各个环节中，在与孩子运用语言进行交流和表达时需要加强引导。

小班语言活动《报纸上的洞洞》教案反思这篇文章共2838字。