【篇一：蒙氏小班教学内容】
蒙氏小班教学内容 一、日常生活教育： 1、教室常规——
⑴走线（目的）：协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速度，保持适当的距离，避免踩到别人。
①徒手直线——a、教孩子听着音乐走，保持距离；
b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度； c、学会自然走，熟练后增加难度。
②持物直线——给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等)
⑵寂静游戏（目的）：听力、记忆力、顺序性、差异性训练。（例如：接龙类）
⑶铺工作毯（目的）：强化正确使用工作毯的方法。（例如：铺、卷、绕、搬等）
⑷拿取教具的方法——a、正确掌握取放教具的方法； b、正确拿托盘的方法；
c、正确辨别标志符号。
⑸认识物品——a、认识班级物品； b、认识自己物品的位置。
⑹正确使用危险品——a、使用刀切物； b、使用剪刀； c、递剪刀。
2、生活礼仪——
⑴正确的坐姿及站姿——跪坐或盘坐。 ⑵学会打招呼——早上好、你好、再见。
⑶学会搬椅子及正确开关门——双手要轻轻的。 ⑷引导孩子学会感谢和道歉。
⑸知道团体游戏的规则，并遵守。 ⑹学习如何打喷嚏、打哈欠。
⑺用餐礼仪——食不言、寝不语。 3、照顾环境—— ⑴正确摆放物品。
⑵学会收拾、整理。 ⑶做值日生、摆餐具。 4、照顾自己——
⑴教孩子有顺序地穿脱衣服。 ⑵正确穿脱鞋子。 ⑶学会洗手、洗脸。 ⑷学会漱口、擦鼻涕。 ⑸自己用勺进餐、喝水。 ⑹学会入厕、擦屁股。
⑺衣饰框——学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。 5、大肌肉动作练习——
⑴学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。 ⑵基本体操、律动。
6、小肌肉动作练习——
⑴五指抓——从大颗粒到中颗粒 再到小颗粒； 由易到难；
按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。 ⑵三指抓——按颜色、大小、材质的不同进行分类； 练习点数，增加数量； 作配对练习。
⑶二指捏——较小颗粒的捏； 容器的高度及口径的变化。
⑷一指摁：训练大指向下按的力量。
⑸舀的工作——a、舀固体；（例如：用一次性的杯子做娃娃，挖个小孔当嘴巴喂豆子） b、舀液体；
c、用漏勺舀漂浮物。（注：难易程序在于勺子的 深浅程序及材料大小）
⑹倒——a、有嘴有把的倒； b、有嘴无把的倒；
c、无嘴无把的容器倒。 ⑺折——对边折；
对角折。（先让孩子练习折毛巾，再到折纸） ⑻敲——敲接面要大些。
⑼串珠子/扣子——串的口从大到小； 形式排列地串。 ⑽缝——穿线板； 福氏教具g1。
⑾夹——可以让孩子分类夹。
⑿撕——从撕直线到撕图形。（由双手二指完成） ⒀挤——针筒吸水； 带孔的塑料瓶。
⒁剪——用剪刀剪直线。 ⒂揉
⒃食物的准备——切馍片。 二、感官教育：
1、插座圆柱体——感官展示配对练习；
序列展示用三阶段讲解概念（大小）； 使用教具做序列练习； 提供延伸教具强化； 完成纸上作业；
视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。
2、粉红塔——感官展示：a、认识每块粉红塔，感知每块的大小； b、做塔与卡的配对；
c、区分大小，掌握概念。
序列展示：a、从大到小进行排列； b、塔与卡的配对；
c、用卡片进行序列练习；
d、需要提供示范卡，制作要求必须按同 等大小；
e、完成纸张作业；
f、下学期进行三者量的比较； g、粉丝塔与延伸教具的练习；
h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供 范例图。
3、棕色梯——感官展示：a、认识每一个棕色梯，感知粗细； b、用玻璃珠感知渐次性； c、棕色梯与卡的配对。
序列展示：a、认识棕色梯的序列练习； b、棕色梯与卡的配对；
c、用卡片进行序列练习；
d、需要提供示范卡，制作要求必须按同 等大小；
e、完成纸张作业；
f、下学期进行三者量的比较； g、棕色梯与延伸教具的练习；
h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供 范例图。
【篇二：幼儿园小班数学教案图形分类】
幼儿园小班数学教案：图形分类
设计思路：根据小班幼儿的年龄特点，确定了图形分类内容，此活动以到“图形王国”参观为主线，让游戏贯穿于活动中。凭门票入场环节，为下一步分类作好铺垫，以“送图形宝宝回家”形式，自然地进行图形归类，最后的电脑操作，又体现了班本课程的探索与研究。活动自始至终让幼儿感受到是在“图形王国”中玩耍，使幼儿在欢乐愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而发展幼儿的记忆力、观察力和初步的归类能力。 活动目标：
1、通过创设愉悦的游戏情节，让幼儿充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。
2、发展幼儿的观察力、记忆力和初步的归类能力。
3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。 重难点分析：
重点：巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握。 难点：能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。 活动准备：
1、知识：幼儿已经分别认识了圆形、三角形、正方形的基本特征。 2、场地准备：用大型积木搭建的图形王国的入口，分别标注圆形、正方形、三角形图标。
3、教具准备：课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一个，展板一块，游戏光盘一盘，电脑，软件，
4、学具准备：圆形、方形、三角形卡片若干。 活动方式：集体、个人 活动过程：
一、导入：以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。 二、展开：
1、引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形：
教室介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。比如：由圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。
2、复习三种图形的外形特征：
①提问幼儿，引出三种图形的名称。
问：“你是从哪个入口进来的？为什么？”分别提问三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称。
过渡：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗？
②播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。
每一部先提问幼儿，再根据幼儿的回答进行归纳，最后出示课件验证。
如：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么样子？
过渡：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。
3、幼儿操作，学习图形分类：
① 圆形分类：出示圆形脸谱，提问问题：“圆形妈妈的宝宝是谁？”引导幼儿每人找一个圆形，教师找出大小不同的两个圆形，引导幼儿观察不同点，从而理解：虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起；教师再利用两个颜色不同的圆形，讲解：虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起。
小结归纳：所有长的圆圆的，周围很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝， ②依同样方法进行正方形、三角形分类。 ③检验结果后，变化图形脸谱，引起幼儿的兴趣。
过渡：为了感谢小朋友们的热心帮助，图形妈妈为咱们一份礼物：一张游戏光盘，光盘里有什么游戏呢？我们一起看看吧！
4、游戏巩固：请幼儿操作游戏《小老鼠的家》，操作过后，引导幼儿说出：“你用哪几种图形为小老鼠盖的房子”，根据操作情况及时颁发奖品。
三、结束：小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐从出口回教室吧
【篇三：第二学期 小班蒙氏所有教案】
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 1—2周日活动记录 年月日至年 月 日 执教：
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 3-5周日活动记录 年月日至年 月 日 执教：
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 6-7周日活动记录 年月日至年 月 日 执教：
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 8周日活动记录 年月日至年 月 日 执教：
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