上学：为生活还是为就业？

上学：为生活还是为就业？

最近，大河报教育说吧群（９６０５１３０５）热闹异常，话题有孩子们在学习、生活中遭遇的难题，有家长的困惑，也有对中国教育改革等严肃话题的探讨。比如－－

王庆义：大量的作业和考试是无能老师的黔驴之技，并不是校长和领导们提倡的。 桃子：如果学习使孩子们痛苦，那么一天，他们至少要痛苦８至１２个小时。在一个月里，他们要痛苦多少天？在一年里呢？

心娴秋悦：人对于痛苦的承受是有限的，超过了极限，人内心中快乐的法则就会启动，人就会没有理性地逆反和抗拒。只有让孩子在学习中获得幸福感，孩子才能真正成长。 月儿：孩子怎么样才能获得幸福？ 漫天飞雪：我觉得学生只要把课本上的知识学会吃透就可以了，没有必要非得去做大量的课外练习。那样只会增加孩子们的负担，使孩子更累。

心娴秋悦：我女儿上小学时数学作业是不做的，老师给的特权。

月儿：关键是别人的孩子做啦，咱自己的孩子做不做？不做成绩就上不去，就会落后，家长焦心呀！

心娴秋悦：至今我都很感谢那个老师，他没有打击孩子。 月儿：我觉得我上学时没那么多的作业，可是学习也不错。 等待戈多：现在的教育只培养好学生，培养不出人才。

王庆义：中国教育的改革不是对陈弊的打击力度，而是对成功教育路径的保护与弘扬。 李延宏：机械的、重复单调的、缺乏创意的书面作业有千弊无一利？ 心娴秋悦：好的方法，就是适合孩子的教育方法。

阿桃：让孩子解放出来，腾出时间读他们喜欢的书或者玩。

李延宏：我们孩子寒假作业，有抄背春联等，上网搜索与虎相关的成语、故事等，我觉得很好。

蒹葭：当孩子在一天的学习中是深入的、充分的，全身心投入学习中，而不仅是用头在学习，那么他可以不需要作业，或只要很少一点的作业即可。因为孩子会把这一天的工作和学习带入睡眠中去消化。

霞菲菲：家长可以跟老师商量商量，如果孩子会了，就只抄生字，不抄课文。 蒹葭：身体被束缚的孩子，不可能深切 地品味知识，知识也无法深入骨髓。

李延宏：不要将过多的教育功能附加给学校。许多体验教育、感恩教育的课堂更应该在家庭。

王庆义：中国教育改革成功的突破口往往在极具颠覆力的老师和破坏性的家长的默契配合下完成。

蒹葭：家长需要被松绑，现在中国的家长都是极紧张的。

李延宏：其实，学校许多教育管理者对教育行业的弊病了然于胸，但在分数考核和素质诉求的体制夹缝中也难以有大的作为。

心娴秋悦：家长接受了各种各样的教育理念，在抛弃已有的不良教育传统以后，不断地摸索实践着新的教育理念。但是在操作过程中，家长却显得迷茫和不知所措，进而开始怀疑自己接受的理念是不是错误的。

静水流深：所以一句话上学是为了就业。

心娴秋悦：接受了一些新的理念，又不敢放弃旧的理念，自己在矛盾冲突中挣扎，也感到非常痛苦和迷茫。更加使劲地逼孩子学习，结果使得孩子更加厌烦和抗拒。

心娴秋悦：而我们需要的是有利于孩子心理健康，有利于孩子未来发展，有利于民族强盛的教育。

改革者应当问问自己：教育是为了就业，还是为了生活。 本版稿件整理记者陈秀华实习生陶莹

好方法培养好孩子 重过程轻结果

霞菲菲：我和女儿讲好了，她能获得“希望杯”奥数竞赛三等奖，就给她买一辆自行车。女儿兴奋了好几天，也认真学习了好几天，努力了一段时间，“希望杯”竞赛开始前，她开始说，我做不到。后来整天就不做了，最后放弃了。 蔡劲林：多大了？孩子。

霞菲菲：小学５年级，经常都会有反复。

蔡劲林：哦，其实是孩子有压力，对自己缺乏信心了。 霞菲菲：面对孩子的反复，家长该怎么办？

蔡劲林：有时在碰到这样的问题时，家长应该多问问孩子为什么，然后对孩子面临的困难表示理解，适当给予孩子鼓励和支持。

霞菲菲：是呀，因为孩子只坚持了大概一个月的时间，效果非常好，可是后来一过年就全乱了。 蔡劲林：有时候家长应该多看到孩子努力的过程而不是结果。在表扬和奖励孩子时尽量着眼于努力的过程而不是结果，这样孩子就会尽力去做，而不会只追求结果。

霞菲菲：是呀，我能理解。可能每个孩子都会有这样的情况，动力和激情不能长久，我想问一下有什么好的方法能让孩子保持长久一点的动力。

蔡劲林：孩子如果觉得压力大，有时可能会向家长瞒报成绩。

霞菲菲：这个我家孩子没有。我就是再生气，没有责罚过她。所以，孩子非常诚实，考多少分都会告诉我。

蔡劲林：我刚才已经说了，如果大家能多表扬孩子的努力，孩子会不断地努力，另外很重要的是家长以身作则。

霞菲菲：我知道晚上为了孩子写作业，我不看电视。 蔡劲林：其实孩子大部分时间都是在模仿大人的行为。 霞菲菲：会和孩子一起听英语。

蔡劲林：你想让孩子努力学习，家长也需要在有时间时努力学习。家长看到孩子不学习在玩会焦虑，因为家长注重的是结果，如果多看过程，就不会那么焦虑了。

孩子是“脚”教育是“鞋”

静水流深：现在孩子们一天十几个小时呆在教室里，作家长的，真是不舍得，可是又没有办法。

王庆义：学校不仅是学生的成长乐园，也要成为一定区域内的文化中心、文体活动中心、培训中心和家庭教育中心，而现在的学校却变成了象牙之塔。

蒹葭：评价体系改革很重要。如只用分来评价，那现实就很难改变。

王庆义：真正意义上的教育应该是在成长中发现快乐，在快乐中自然成长。 静水流深：我们不想让孩子们成为考试机器，他们应该有更多的时间学会生活。

蒹葭：国外很多小孩在小学时学的东西跟咱们国内比，很简单，可人家到大学，创造能力是国内的学生比不了的。

蒹葭：在基础教育阶段，分本位的评价扭曲了孩子的学习本质，那么到高等教育阶段，学术水平只能倒向没落。所以美国可以不停地创新，不停地出大师，中国目前出这等人才太难了。

月儿：改变应试教育，才能改变教育环境。

漫天飞雪：改革考试体系，以中国的国情，会不会出现“拼爹”游戏。 心娴秋悦：有很多孩子内心的不幸福感，来自于长久而艰苦的学习。

心娴秋悦：孩子是脚，教育是鞋。做鞋的人一定要让穿鞋的人感到舒适。 静水流深：问题估计是买鞋的人太多了。 月儿：现在是供不应求。

心娴秋悦：对于教育来说，只要适合于孩子，孩子就不再感到困惑。我觉得应该多问问孩子，毕竟他们是受教育者。

静水流深：呼吁一下，也算是为孩子们做点事吧！ 李延宏：是啊，某一个人的力量是微不足道的，但一个人的力量乘以１３亿却是无穷的。