踩雨教案

踩雨

教学目标：1.了解《踩雨》的段落结构，能够有感情演唱表现歌曲。

2.能力目标：能用多种形式演唱。

3.情感目标：通过歌曲的学习，感受童年的快乐与美好。

教学重点：在演唱中掌握好节奏，有感情的演唱。

教学准备: 钢琴、录音机、磁带等

教学过程：一、组织教学

1、在预备铃时多媒体播放《雨的印记》乐曲，营造课堂气氛。

2、上课铃响，师生问好。

二、引入引进课题

师;这首歌好听吗？

生：好听

师：有谁知道这首歌曲叫什么？（雨的印记）这首歌叫雨的印记，其 实我们生活的环境就是一个交响乐团，每天在不同时刻，不同地 点，演奏着

不同情绪的旋律。我从中采集了一些声音标本，你能 听出它们是什么声音吗？（多媒体一次播放音效）

师：有谁听出来这是什么声音？

生：雨声

师：这位同学的耳朵真厉害，是的，这是雨的声音，那有谁能告诉我，刚才的两个音乐，哪一段是大雨，哪一段是小雨呢？

生：第一段是小雨，第二段是大雨

师：同学们真棒。 ，例如我们下小雨是我们用“沙沙”来表现，那 大雨用什么？（学生自由发挥）要是倾盆大雨呢？

（ 同学回答：沙沙哗哗 等。）

师：这里有一条节奏，看你能不能打好。

师：写在黑板上

a: x 0 x 0 ︱x 0 x 0 ‖

沙 0 沙 0 沙 0 沙 0

哗 0 哗 0 ︱哗 0 哗 0 ‖

b: x x x x x x ︱x x x 0 ‖

沙 里格 沙 里格 沙 沙 沙 ‖

哗 啦啦 哗 啦啦 ︱哗 哗 哗 0 ‖

（注意提示学生念的时候声音要有弹性）

三：学唱歌曲

师：你们打得太好了，这声音好像把我带到了那个美好的童 年，在雨天穿着雨靴在小雨中奔跑，游戏。今天我们就要学习一首于雨的歌曲，它叫《踩雨》，希望它能给我们带来快乐。（听完请同学们告诉老师，这首歌的情绪是怎样的）

生：欢快、活泼、乐观、

师：真棒，接下来，老师放范唱，同学们跟着音乐哼唱，要求轻声

有谁在夏天的雨中踩过雨？能说说你的心情是怎样的吗？（快 乐）请大家带着这样的心情，跟着旋律有节奏的念歌词。但是 老师不希望同学们不要拖腔和叫喊哦。（带着学生念歌词）真 棒。接下来就用这样的状态来唱。

师：分句学唱歌曲 、轻声齐唱。（用自制乐器伴奏）分组轮唱。