在本学期读书的时候，怀着对名师的崇敬，读了窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，这是窦老师平时的一些杂感，有的是写在网上的一些随笔，她的一些思维的火花也引起了我对自己工作中一些问题的思考。
窦老师概括性的提出了小学语文的质量目标：一手好字，一副好口才，一篇好文章，这让我深深觉得，要做一名合格的优秀的语文老师，任重而道远。
窦老师强调了阅读在语文教学中的重要性，她在书中讲到“一个不曾拥有良好阅读习惯的孩子，一个极少接触优秀文学作品的孩子，他的情感世界将是枯燥无味的，他的精神世界也将是极其荒芜可怕的”，的确，我们的语文教学应该更多地加入阅读的教学，让孩子们的心灵得到应有的滋养。
与此同时，窦老师也指出，“要追求文章朗朗上口，要能够在大庭广众中大声朗读，能让读者不仅听见声音，而且还能看见作者的笑貌——”我似乎真的看见了窦桂梅的爽朗而热情的笑貌！她说：“无论如何也要“挤”时间也阅读，并用笔促进自己的思考——这是促使自己成长的科学途径。”
我顿时明白了自己为什么朗读水平不高的原因了。因为平时很少读，特别是像窦老师那样说的大声读。
我钦佩于窦老师对读书的挚爱，钦佩于窦老师读书的境界。
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个人能够潜心读书的确是一件幸福，很享受的事情。它可以让你的精神飞翔起来，更可以使我们的灵魂得以在最富营养的乐土中绽放。教师读书更是意义重大，因为我们的面前是学生，如今，我们学校的老师和同学们都在进行阅读，校园书香随处飘逸，读书已成为我们的习惯，让我们留一缕芬芳，在教育这片园地里，让我们都来做一朵绽放在那校园里的书香玫瑰吧！谢谢。
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