课 时 授 课 计 划 日 期 班 级 课 题：第五章 楼梯与电梯 § 5.1～5.2 楼梯的类型 钢筋混凝土楼梯 教学目的：1、掌握楼梯的作用， 2、掌握钢筋混凝土楼梯的构造 重 点：楼梯的构造形式及要求 难 点：楼梯的构造形式及要求 基本能力：掌握楼梯的构造形式 课的类型：新授课 教 具：
教 学 过 程 与 教 学 内 容 一、组织教学 查出席情况，填写教师日志。 二、复习与导入 复习提问： 1、阳台雨蓬的作用？ 2、阳台的细部构造有哪些？ 导入：前面学习完楼板及阳台的构造，接下来学习 民用建筑构造组成的另一部分楼梯的构造。 三、讲授新课 第五章 楼梯与电梯 § 5.1.1 楼梯的组成 一、 楼梯的组成： 1、梯段：带有踏步倾斜连接上下平台的承重构 件，是楼梯的主要部分。 要点、教法、时间 起立、问好、点名 时间：2分钟 教法：谈话法 时间：10分钟 讲授：13分钟 明确楼梯的组成 2、楼梯平台：分中休息的平台，楼层休息部分。 3、楼层平台：为楼层标高的平台 4、栏杆与扶手：是楼梯的安全措施。 二、楼梯的形式： 分清形式 教 学 过 程 与 教 学 内 容 直跑式、双跑式、三跑式、剪刀式、弧形式 螺旋式、爬梯式 § 5.1.2 楼梯的尺度 一、楼梯的坡度 一般的坡度大于23～45度 一般不大于 38度 二、踏步的尺度： h+b=450mm 2h+b=600～620mm 三、扶手高度： 一般用900mm高的（室内） 室外一般用1000～1100mm 儿童用：600～700mm 四、楼梯间的净高： 楼梯平台以上的净高≥2000mm 3步≤每梯段的踏步数≤18步 梯段以上的净高≥2200mm 楼梯段向上起步或往下终止步与梯梁之间的 水平距离≥300mm。 五、在设计中常用的方法： 要点、教法、时间 见图5.2 讲授：20分钟 明确楼梯的坡度、 踏步的尺度、扶手 高度 熟悉楼梯间的净高 要求 教 学 过 程 与 教 学 内 容 见图 5.12 §5.2钢筋混凝土楼梯 一、现浇钢筋混凝土楼梯： 优点：整体想好，造型随意，适于抗震 缺点：需要制作模板，湿作业，工期长。 1、板式楼梯 构造：梯段是一块带踏步的倾斜的板，两端 支撑在上下两跟平台梁上或延长至平 台板并支撑在墙上。 尺度：梯段的水平投影长度≤3米 梯段板的有效厚度为80～100mm 2、梁板式的楼梯： 构造：梯段两侧是斜梁，分别支撑在上下两 跟横梁上，其踏步以板的结构支撑在 斜梁上。 二、预制装配式钢筋混凝土楼梯 特点：施工速度快，节省模板，质量好。 要点、教法、时间 掌握设计方法 讲授20分钟 明确特点 板式楼梯的图式 见图5.13 梁板式楼梯的图式 见图5.14 讲授20分钟 教 学 过 程 与 教 学 内 容 施工简单，整体性不如现浇的 分类： ⑴梁承式预制装配式钢筋混凝土楼梯 要点、教法、时间 ⑵墙承式预制装配式钢筋混凝土楼梯， ⑶悬挑式 ⑷简支式 课堂小结：钢筋混凝土楼梯的构造 楼梯尺度、组成、类型。 小结4分钟 布置作业1分钟 布置作业 ：1、楼梯的组成及作用。 2、楼梯的净高有什么要求？
课 时 授 课 计 划 日 期 班 级 课 题： 第五章 楼梯与电梯 § 5.3～5.4 楼梯的细部构造、台阶与坡道 教学目的： 1、掌握楼梯的细部构造 2、了解台阶与坡道的要求 重 点： 楼梯的细部构造 难 点： 构造形式 基本能力： 掌握楼梯的构造形式 课的类型： 新授课 教 具：
教 学 过 程 与 教 学 内 容 一、组织教学 查出席情况，填写教师日志。 二、复习与导入 复习提问： 1、楼梯的设计要求？ 2、楼梯的形式有哪些？ 要点、教法、时间 起立、问好、点名 时间：2分钟 教法：谈话法 时间：10分钟 导入：前面学习完学习楼梯的构造，接下来学习他的细 部构造及台阶与坡道的构造。 三、讲授新课 §5.3 楼梯的细部结构 一、楼梯栏杆与扶手。 要求：坚固，耐用，制作简单，造型美观 1.栏杆的形式 见图 5.28 漏空栏杆；板式栏杆；混合栏杆 ⑴、 漏空栏杆：净间距 120～130mm ⑵、 板式栏杆：120mm或60mm厚砖砌栏板钢筋 混凝土栏板，厚玻璃栏板 讲授：13分钟 明确要求 分清栏杆的形式 教 学 过 程 与 教 学 内 容 要点、教法、时间 ⑶、 混合式栏杆：下部为板式，上部为漏空。 2.楼梯扶手：扶手面宽≤80mm 材料：木质，钢管，塑料。 二、栏杆、扶手的连接与固定 栏杆与扶手的连接 栏杆与梯段的连接和固定 栏杆、扶手尽管与墙的连接。 三、楼梯踏步面层及防滑措施。 在踏步口设防止滑条如：金刚砂，马赛克， 金属材料等。 § 5.4 台阶和坡道 一、台阶 1、台阶的形式和尺寸 常见的形式有：单面踏步、两面踏步、 三面踏步、单面踏步带花池。 尺寸：⑴、台阶顶部的宽度应大于所连通的 门洞口宽度，一般至少每边宽出 讲授10分钟 明确栏杆、扶手的连接 熟悉防滑措施 讲授10分钟 了解台阶的形式 明确尺寸要求 教 学 过 程 与 教 学 内 容 500mm。 ⑵、室外台阶的顶部平台的深度不 应小于1米。 ⑶、踏面的宽度不应小于300mm,踢 面高度不应大于150mm。 2、 台阶的基本要求： ⑴、 人流密集场所台阶的高度超过一米时， 应用护栏保护。 ⑵、影剧院，体育馆，观众厅疏散 出口内外 1.4米时范围内不能设踏步。 ⑶、 应少于2人。 ⑷、 要点、教法、时间 讲授20分钟 掌握台阶的基本要求 室内台阶步数不 讲授20分钟 台阶和踏步充分 熟悉台阶的构造 了解坡道的尺寸和坡度 考虑采用防滑性能好的 材料。 3、 台阶的构造： 见图 5.34、5.35 二、坡道 1.坡道的分类：⑴行车坡道 ⑵轮椅坡道 2.坡道的尺寸和坡度： 教 学 过 程 与 教 学 内 容 ⑴、 普通行车道的宽度应大于所连通的门 洞口宽度，一般每边至少≥500mm 要点、教法、时间 ⑵、回车坡道的宽度与坡道半径及其车辆有关， 坡道的坡度≤1：10 3.坡道的构造： 见图 5—37 课堂小结：楼梯的细部构造；台阶与坡道。 布置作业：1、楼梯踏步的措施有那些？ 2、台阶的平面形式有几种？踢面和尺 如何规定？ 小结4分钟 布置作业1分钟 教 学 过 程 与 教 学 内 容 要点、教法、时间
课 时 授 课 计 划 日 期 班 级 课 题： 第五章 楼梯与电梯 § 5.5 电梯与扶梯 教学目的： 了解电梯与扶梯的基本知识及电梯井道的设计要求。 重 点：设计要求 难 点： 构造形式 基本能力： 掌握电梯与扶梯设计要求 课的类型： 新授课 教 具：
教 学 过 程 与 教 学 内 容 一、组织教学 查出席情况，填写教师日志。 二、复习与导入 复习提问： 1、楼梯的细部构造有哪些？ 2、楼梯的细部处理有何要求？ 要点、教法、时间 起立、问好、点名 时间：2分钟 教法：谈话法 时间：10分钟 导入：前面学习完楼梯的细部构造及台阶与坡道的构造， 接下来学习电梯与扶梯的一般知识。 三、讲授新课 § 5.5 电梯及自动扶梯 一.电梯 1.电梯的分类和规格： 分类：乘客电梯；住宅电梯；病床电梯； 客货电梯；载货电梯；杂货电梯。 根据消防用途分为普通电梯和消防电梯。 规格：用载重量来划分的。 2.电梯的组成：井道、机房、轿厢。 讲授：13分钟 明确分类 熟悉电梯的组成 教 学 过 程 与 教 学 内 容 （1） 井道： 电梯井道是电梯轿厢运行的通道。井道内部 设有电梯导轨、平衡配重等电 梯运行配件， 并设有电梯出入口。 （2）机房： 电梯机房一般社在电梯井道的顶部，也有 少数电梯把机房设在井道的地层的侧面。 （3）消防电梯： 根据国家有关规范的要求设置。 ①消防电梯应设前室。 前室依靠外墙设置，在首层应设置直通外 部的出口或经过小于等于30米的通道通 向室外。 ②电梯载重量大于等于一吨，轿厢尺寸 1000×1500MM. ③消防电梯与其它电梯并用时应符合消防电梯 的要求消防电梯井之间应采用耐火极限大于 等于2.5小时的墙隔开。消防电梯门口应采 用防水措施轿厢的装饰应采用非燃烧材料。 要点、教法、时间 讲授：20分钟 明确各组成的要求 明确消防电梯的要求 明确尺寸要求 讲授20分钟 教 学 过 程 与 教 学 内 容 二、自动扶梯 自动扶梯是在人流集中的大型公共建筑使用的 垂直交通设施。 布置方式： 并联排列式。 平行排列式。 串联排列式。 交叉排列式。 楼梯识图的练习 课堂小结：电梯的组成及扶梯的的一般知识 布置作业：1、电梯主要由哪几部分组成？ 2、自动扶梯的布置方式有几种？各自 有何特点？
要点、教法、时间 了解扶梯的布置方式 见图5.45 练习识图：20分钟 小结4分钟 布置作业1分钟
课 时 授 课 计 划 日 期 班 级 课 题： 习题课 教学目的： 通过对楼梯设计的练习，提高学生设计的能力 重 点： 设计步骤 难 点： 底层入口的设计（净空高） 基本能力： 培养学生设计的能力 课的类型：技能训练课 教 具：
教 学 过 程 与 教 学 内 容 一、组织教学 查出席情况，填写教师日志。 二、复习与导入 复习提问： 1楼梯的设计要求？ 2楼梯的设计步骤？ 要点、教法、时间 起立、问好、点名 时间：2分钟 教法：谈话法 时间：10分钟 导入：前面学习完楼梯的构造，为加强学生的设计能力 ，本次课做楼梯的设计练习。 一、知识回顾； 1、楼梯设计步骤 ①、决定梯段宽B ②、决定D ③、取h 见表5—1 定N ④、定b ⑤、核算D、L是否在进深内 ⑥、作出入口净高设计。 2、例：已知某住宅层高2.8米。室内外高差600 讲授：33分钟 注意各设计的内容 及字母的含义 教 学 过 程 与 教 学 内 容 毫米。开间2.7米，进深5.1米。设计一双跑 楼梯。 解：决定梯段宽度 ①. 求B 先求 A（净宽） A=2700-2×240/2=2460mm ②.设B=1200mm C=60mm 求 D D≥B D=B=1200mm ③.计算 h ,b, N 取h=175mm N=2800/175=16步 B=610-2×175=260mm (2h+b=610) ④计算L , L=260×(16/2-1)=1820mm ⑤ 核算梯段总长？ 2*1200+1820+240=4460<5100 计算合理 ⑥休息平台下净空设计 假设底层为10级+6级 要点、教法、时间 明确梯段宽度的确定 注意h ,b, N的确定 注意计算L 休息平台下净空设计 的确定方法 教 学 过 程 与 教 学 内 容 设平台梁高250mm 室内地面至梁底高 10*175-250=1500mm 将平台下降低500mm 则净空1500+500=2000mm （满足）底层楼梯总长2*1200+260*（10-1） +240=4740mm<5100mm(满足) 二、练习 设计某楼梯的层高三米，其他条件同例题。 课堂小结：设计步骤 布置作业：做练习题
要点、教法、时间 注意尺寸的计算 学生练习：40分钟 小结4分钟 布置作业1分钟
课 时 授 课 计 划 日 期 班 级 课 题： 习题课 教学目的： 通过技能训练，让学生充分理解并掌握楼梯各个部分的 具体构造 重 点： 设计步骤 难 点： 底层入口的设计（净空高） 基本能力： 培养学生设计的能力 课的类型：技能训练课 教 具：图纸
教 学 过 程 与 教 学 内 容 一、组织教学 查出席情况，填写教师日志。 二、复习与导入 复习提问： 1楼梯的尺度有何要求？ 2楼梯的构造形式？ 导入：前面学习完楼梯的构造，为加强学生的识图及 绘图能力做本次的技能练习。 一、知识回顾； 1、楼梯的设计要求。 2、楼梯的尺度要求、构造形式。 二、学习图纸； 1、用一套住宅楼的建筑图纸。 2、看图纸。 三、绘制楼梯平面图、楼梯剖面图 小结；楼梯平、剖绘制。 课堂小结：楼梯平、剖绘制 布置作业：完成图纸的绘制
要点、教法、时间 起立、问好、点名 时间：2分钟 教法：谈话法 时间：10分钟 讲授：15分钟 学习图纸20分钟 图纸的绘制38分钟 小结3分钟 作业2分钟
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