歌曲《理 发 师》教案
教学内容：人民音乐出版社一年级下册第九课歌曲《理发师》
学习目标：1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。
2、引导学生尝试用自制乐器演奏歌曲，培养学生合作能力以及对歌曲二度创作的能力。
3、引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。
教材分析：《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。歌曲生动的表现了理发师在理发店愉快劳动的情景。把理发师为他人服务时愉快的心情表现得栩栩如生。
本课的重点难点：1、有感情的演唱歌曲《理发师》，并能进行表演。
2、通过学习歌曲和歌表演,让学生体会到劳动的快乐及成功的喜悦.
教师教具准备： 课件 钢琴 空瓶子 绿豆 沙球
教学过程：一、激趣导入
1、 做游戏-“猜猜看”
师:同学们,你们喜欢做游戏吗?好,下面我们一起来做个小游戏,好吗?你们看,老师这里
有一个非常漂亮的小盒子,我请一位同学上台来,在魔术盒里抽出一张纸条,然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来,让其他同学猜猜看,你做的动作是在做什么?好不好?( 刷牙.扫地.洗衣服.擦桌子.)
二、新歌教学
今天老师要带着小朋友去一座美丽的大城堡里面参观，我们要去这座大城堡首先要经过一座音乐桥.
二、新歌教学
1、我们必须把桥上的节奏学会了才能走过去，我们一起来看看吧！（多媒体出示音乐桥课件）
555 666 5 3 5 3 ｜333 444 3 1 3 1
我们来看看这是5 这是6 这是 4 这是 3 ，先听老师来唱一遍。（教师弹奏演唱第二遍，学生反复练习三次）
2、恭喜大家都顺利的走过了音乐桥，可是途中我们还会遇见一条音乐河呢，音乐河里流淌着小音符，我们也一起来把它学会吧！
（多媒体课件出示音乐河）
我们终于来到了这座美丽的大城堡，我们来看看，城堡里面都有些什么？
有理发店，还有一位老爷爷在剪头发，今天老师就来教大家一首好听的歌曲，名字叫做《理发师》
3、欣赏歌曲
1）（播放歌曲，请学生一边听一边跟着节奏点点头）
2）、学生再次欣赏歌曲《理发师》启发学生寻找：“歌曲中你都听到了哪些声音？”（咔嚓 咔嚓 还有沙沙沙的声音）
3）、教师和学生以游戏的形式进行歌曲接唱，只让学生模仿两种声音。
师：下面老师来
2、学唱歌曲
1）、教师范唱。学生跟随音乐节拍拍手。
2）、根据音乐节奏，让学生熟悉歌词。
3）、学生跟着琴声轻声演唱歌曲,教师指导。
4）、在节奏、音准掌握准确的情况下，演唱歌曲。并用理发师的动作和表情，来进行“哎！就快成功啦”这句歌曲的处理，要把劳动时的快乐及成功后的喜悦表达出来。
5)、男生、女生接唱。进一步体会“咔嚓咔嚓”和“沙沙沙沙”两种声音的强弱对比。
6）、引导学生用欢快的歌声唱出理发师爷爷成功的喜悦。
三、歌表演------“我也当回理发师”
课件播放理发师的录像，并同步播放歌曲《理发师》
1、学生根据歌词内容在老师的指导下创编舞蹈动作。
2、两人合作，轮流当回理发师和顾客，看谁的本领高。(老师和学生一起做)
四、创造表现
1、多媒体出现理发师，出示要求：分小组活动：1）、小小音乐家（歌表演）2）、词作家（改编歌词并演唱）3）、设计师。（在纸上描下自己的小手,并在旁边空白处写下你的小手都能做哪些事情）（4）、美发师（给顾客设计发型。我会发给同学一张脸谱纸，看哪一个同学在规定时间内能够互相合作将最漂亮的发型设计出来，那么这个同学就是今天最棒的发型设计师。）学生以小组为单位进行讨论、创编，多媒体反复播放歌曲，教师巡回指导）
2、以小组为单位进行展示.
3、展示完毕后，我用歌声对每一位同学给予表扬和肯定。
五、全课总结：
师：老爷爷希望同学们用自己灵巧的双手将我们身边的人装扮的更美丽，好吗？老师也希望同学们长大后都能用自己的双手辛勤劳动，为社会，为祖国做更多更大的贡献，把
祖国建设的更加美好。学生听着《理发师》的音乐，边唱边跳走出教室。
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