美⼯第⼀册
⼀、快乐的校园（欣赏）(2010年9⽉2⽇——9⽉9⽇)教学要求：
引导学⽣观察、欣赏“快乐的校园”画⾯，初步培养学⽣的欣赏能⼒，激发学⽣学习图画的兴趣。重难点：
通过欣赏，激发学⽣学习美⼯的兴趣。教学准备：
每⼈⼀本美⼯课本。教学建议：
1、指导学⽣观察“快乐的校园”的画⾯，看看图中画的是什么地⽅，画了些什么东西，图上的⼩朋友在⼲什么。
2、告诉学⽣，这些美丽的画⾯都是画出来的。从今天起美⼯课要学习绘画、纸⼯、泥⼯等，只要认真练，就能画出美丽的图来。⼆、作画姿势（绘画）（9⽉13⽇——9⽉17⽇）教学要求：
1、认识作画⼯具笔和纸。
2、学习⽤右⼿正确握笔的⽅法和正确的作画姿势。3、学会⽤有⾊笔在纸上随意画画。重难点：
要求学⽣掌握正确的握笔⽅法和正确的作画姿势。教学准备：
⽰范图，绘画本，铅笔，蜡笔。教学建议:
1、教师⽤⽣动形象的语⾔，介绍画⾯的情节和内容，引导学⽣观察和欣赏，带领学⽣念⼉歌，激发学⽣的学习兴趣。2、⽰范握笔姿势和作画姿势。捏笔姿势要求：
握笔不能太低，⼿指距离笔尖⼀⼨左右；
⽤蜡笔画画时，握笔可以低⼀点，以免⽤⼒画时蜡笔折断。作画姿势要求：
两脚平摆，⾝体坐正，离桌⼀拳，视⼒与桌⾯近⼀尺。3、教学游戏“看谁对”，即看谁笔握得对，作画姿势正确。
三、平涂练习（绘画）（9⽉20⽇——9⽉27⽇）教学要求：
1、巩固正确的握笔姿势和作画姿势。2、学习⽤蜡笔竖涂、横涂和斜涂的技能。3、培养学⽣⼤胆涂⾊。重难点：
初步学习持蜡笔竖涂、横涂、斜涂的技能。教学准备：⽰范图，蜡笔。教学建议：
1、教师介绍竖涂、横涂、斜涂的特点。2、教师⽰范：
从上到下平涂（竖涂）；从左到右涂（横涂）；从右（左）上⽅向左（右）下⽅平涂（斜涂）。3、要求学⽣在教师的带领下，反复进⾏书空练习，然后再⽤蜡笔在本⼦上进⾏练习。
4、学⽣作业时教师巡回指导。
5、作业后进⾏讲评，⽐⽐看谁涂得最好。四、认识红⾊（涂⾊）（9⽉28⽇——10⽉8⽇）教学要求：
1、知道红领⼱、红苹果都是红⾊的。
2、学习⽤红⾊蜡笔给红领⼱、红苹果等涂⾊。
3、对轻度智障学⽣，要求⽤斜涂的⽅法给红苹果着⾊；⽤横涂的⽅法给红领⼱着⾊；⽤竖涂的⽅法给⽅框涂⾊。对中度智障的学⽣，要求⽤竖涂的⽅法给⽅框着⾊。重难点：
继续学习竖涂、横涂、斜涂的技能。教学准备：
⽰范图，红领⼱1条，红苹果1个。教学建议：
1、出⽰红领⼱，认识红⾊。引导学⽣想想在⽇常⽣活中还有哪些东西是红⾊的（如：红苹果、红旗、红太阳、红花…….）
2、说清红领⼱是红旗的⼀⾓，是⾰命先烈⽤⽣命换来的，是烈⼠的鲜⾎染红的。3、教师⽰范涂⾊，要求⽤斜涂的⽅法给红苹果涂⾊；⽤横涂的⽅法给红领⼱涂⾊；⽤竖涂的⽅法给⽅框涂⾊。4、教师指导学⽣练习涂⾊。
5、作业后，教师可⽤顺⼝溜、⼉歌激发学⽣学习的兴趣，以巩固对红⾊的认识。
五、欢乐的节⽇（粘贴）（10⽉9⽇——10⽉15⽇）教学要求：
1、要求学⽣将两朵粘贴在适当的位置上，并能保持纸⾯的清洁。2、初步培养学⽣的想象⼒。重难点：
要求学⽣把红花贴在跳舞的⼩朋友的⼿上，并能保持纸⾯清洁。教学准备：
红纸扎的⼤红花两朵，⽰范图，红花图形，浆糊。教学建议：
1、回忆节⽇欢乐的场⾯，与学⽣⼀道⼿持红花跳舞，以引起学⽣的兴趣。（“欢乐的节⽇”歌曲附后）
2、要求学⽣仔细观察红花，说说花是什么颜⾊的，⼩朋友跳舞时红花应该拿在什么位置上，
3、教师⽰范，将红花粘贴在⼩朋友的⼿上。4、学⽣作业，教师巡回指导。5、作业后进⾏讲评。
六、葵花朵朵向太阳（粘贴）（10⽉18⽇——10⽉25⽇）教学要求：
1、通过教学，使学⽣知道向⽇葵花永远是向着太阳开的，葵花有很多⽤途。2、学习粘贴的技能，把向⽇葵图形粘贴在适当的位置上，并能保持纸⾯的清洁。3、对轻度智障学⽣，要求粘贴两朵向⽇葵；对中度智障学⽣，要求粘贴⼀朵向
⽇葵。重难点：
要求学⽣把向⽇葵图形贴在虚线框内，并能保持纸⾯清洁。教学准备：
向⽇葵花的图形，⽰范图，浆糊，刷⼦……教学建议：1、猜谜语：（⼀）、
青⽵竿，挑铜盆，开黄花，结银鳞。（葵花）（⼆）、
⾼⾼个⼦⼀⾝青，⾯向太阳喜盈盈，结果圆圆如满⽉，满⽉⾥⾯藏星星。（葵花）2、出⽰⽰范图，让学⽣观察，并了解向⽇葵的形状特征。向⽇葵花永远是向着太阳开的。3、教师⽰范：
怎样刷浆糊、怎样找葵花圆形的特点、怎样对准位置。4、学⽣作业，教师巡回指导。
5、作业后念⼉歌，以巩固对向⽇葵的认识。向⽇葵花向太阳，花瓣⽚⽚是黄⾦。花盘好像圆圆⽉，⽉⼉⾥⾯把籽藏。七、认识黄⾊（涂⾊）（10⽉26⽇——11⽉3⽇）教学要求：
1、认识⾹蕉和梨，知道都属于⽔果，都是黄⾊。2、对轻度智障学⽣，要求给⾹蕉和梨涂上黄⾊；
对中度智障学⽣，要求给⾹蕉或梨涂上黄⾊，逐步做到均匀。重难点：
认识黄⾊，引导学⽣想想平时常见的东西中，还有哪些是黄⾊的。教学准备：
实物⾹蕉、梨，⽰范图。教学建议：1、猜谜语：
（⼀）、黄⾦布，包银条，中间弯弯两头翘。（⾹蕉）（⼆）、⼉个兄弟⼀个娘，弯弯⾝⼦软⼼肠。（⾹蕉）
2、出⽰实物⾹蕉和梨，让学⽣观察，并说出其名称，告诉学⽣⾹蕉，梨的颜⾊叫黄⾊，引导学⽣说说⽇常⽣活中还有哪些东
西是夯实的。
3、教师⽰范涂⾊，学⽣作业。4、作业后进⾏讲评。念⼉歌：
妈妈回家来，带来两个梨。⼤的给哥哥，⼩的给弟弟。哥哥说：“弟弟⽐我⼩，⼤梨给弟弟。”弟弟说：“我是⼩弟弟，应该吃⼩梨。”妈妈没说话，听了笑咪咪。⼋、可爱的⼩鸡（涂⾊）（11⽉5⽇——11⽉12⽇）教学要求：
1、继续巩固对黄⾊的认识，会⽤黄⾊蜡笔给⼩鸡均匀涂⾊。2、认识⼩鸡，知道⼩鸡的特点。重难点：
要求给⼩鸡涂⾊时做到涂满，涂匀。教学准备：⽰范图。教学建议：
1、引导学⽣观察⼩鸡，并能说出⼩鸡的颜⾊。2、教师⽰范涂⾊。
3、学⽣作业，教师巡回指导。4、作业后进⾏讲评。
念⼉歌，以巩固对黄⾊的认识。⼩鸡⼩鸡叽叽叽，黄⾊的绒⽑真美丽，⼩鸡⼩鸡捉⾍吃，青草地上做游戏，相亲相爱在⼀起。
九、认识蓝⾊（涂⾊）（11⽉15⽇——11⽉19⽇）教学要求：
1、认识蓝⾊，知道⼤海是蓝⾊。2、给⼤海涂上蓝⾊，要求均匀。重难点：
认识蓝⾊，引导学⽣想想，平时还有哪些东西是蓝⾊的，以巩固对蓝⾊的认识。教学准备：⽰范图。教学建议：1、猜谜语：胸怀真宽⼤，
江河全容下，潮涨⼜落潮，凤起掀浪花。（⼤海）
2、出⽰⽰范图，引导学⽣仔细观察，并了解⼤海的颜⾊是蓝⾊的，要求学⽣说说在⽇常⽣活中还有哪些东西是蓝⾊的。
3、教师⽰范，⽤蓝⾊蜡笔从左往右顺⼀个⽅向涂。4、学⽣作业，教师指导。5、作业后进⾏讲评。念⼉歌：
⼤海⼤海我问你，你为什么这样蓝？⼤海笑着来回答：“我胸怀⾥抱着天。”⼤海⼤海我问你，你为什么这样咸？⼤海笑着来回答：“因为渔民流了汗。”⼗、彩⾊⽓球飞满天（粘贴）（11⽉22⽇——11⽉30⽇）教学要求：
1、巩固对红、黄、蓝三⾊的认识。
2、认识⽓球，并把⽓球图形贴在适当的位置上，保持纸⾯清洁。
3、对轻度智障学⽣，要求完成全部作业；对中度智障学⽣，要求完成部分作业。重难点：能按顺序号对号粘贴⽓球。教学准备：
⽓球若⼲只，⽰范图，⽓球图形，浆糊等。教学建议：1、猜谜语：
⼤像西⽠，轻像鹅⽑。不⽣翅膀，飞得⽼⾼。（⽓球）
2、出⽰⽓球，要求学⽣说出⽓球的颜⾊，以巩固对红、黄、蓝⾊的认识。3、讲解涂上的纪念塔是南昌⼋⼀起义纪念塔，矗⽴在南昌⼈民⼴场中央，每逢节⽇喜庆，⼴场上要放许多彩⾊的⽓球。
4、教师⽰范，如何根据数字，找到粘贴⽓球的位置。5、学⽣作业，教师重点指导中度智障学⽣作业。6、作业后进⾏讲评。
⼗⼀、点的认识（给草莓加点）（12⽉1⽇——12⽉7⽇）教学要求：
1、认识草莓，并知道草莓的味是酸甜的，外壳上有许多⼩点。2、会⽤蜡笔在草莓上加点，要求点得均匀。重难点：
认识点，并在草莓上加点。教学准备：
实物（草莓若⼲个），⽰范图1张。教学建议：
1、每⼈发草莓⼀个，让学⽣仔细观察，引导学⽣看草莓上有许多点。2、认识点，想想⽇常⽣活中哪些东西还有点。3、教师⽰范，教学⽣画点的⽅法。4、学⽣作业，教师巡回指导。5、作业后进⾏讲评。⼗⼆、下⾬了（添画）（12⽉9⽇——12⽉14⽇）教学要求：
1、巩固对点的认识，继续学习画点。
2、在观察⾬点的基础上，要求学⽣添画⾬点。重难点：
在观察⾬点后，了解到⾬点的画法与其他点不同，要求下笔时，上⾯轻，下⾯重。教学准备：⽰范图1张。教师建议：1、猜谜语：许多点⼉连成线，下接地来上接天，既不能拿起来，
更不能赛⾐裳。（⾬点）
2、让学⽣观察⽰范图，知道下⾬时的情景；天是阴沉沉的，⾬点不断地掉下来，下⾬天⼈们都要撑着伞，这样⾬点就不会把⾐服淋湿。
3、教师⽰范画点，下笔时注意从上向下，下⾯轻，下⾯重，⼀点⼀点地画。4、学⽣作业，教师巡回指导。5、作业后进⾏讲评。
⼗三、请帮⽪球洗个澡（粘贴）（12⽉16⽇——12⽉23⽇）教学要求：
1、认识⽪球，知道⽪球是园的。
2、会⽤形状⼤⼩不同的⽪球圆形，粘贴在适当的位置上，并保持纸⾯清洁。
3、通过本课教学，教育学⽣从⼩养成爱清洁的好习惯。重难点：
通过判断，将形状⼤⼩不同的⽪球圆形，粘贴在适当的位置上。教学准备：
实物（⽪球），⽰范图，⽪球圆形，浆糊。教学建议：1、猜谜语：圆头圆脑⼩东西，没⾻没⾁光有⽪，⼀打跳得三尺⾼，
肚⾥憋着⼀包⽓。（⽪球）
2、出⽰⽪球，讲解⽪球的外形特征。对课本上的三个⽪球进⾏⽐较，哪个⼤，哪个⼩，再到练习图中找出⼤⼩相似的图形。3、教师⽰范，粘贴时注意位置，并保持纸⾯清洁。4、学⽣作业。5、作业后进⾏讲评。
最后做个“拍⽪球”的游戏，看谁拍得多，以进⼀步激发学⽣的兴趣。⼗四、竖线的认识（添画旗杆）（12⽉24⽇——12⽉31⽇）教学要求：
1、认识竖线，知道竖线的画法。
2、在学会画竖线的基础上，给红旗添画旗杆。重难点：
认识竖线，引导学⽣想想⽇常⽣活中，哪些物体是由竖线构成的。如：电线杆、柱⼦……教学准备：
红旗，ppt，⽰范图。教学建议：
1、观察⼩红旗，知道红旗是套在旗杆上的。画竖线是从上往下⾯。2、教师⽰范：
⾸先教学⽣书空，从上往下反复练习，然后从第⼆⾯红旗开始，按虚线描画旗杆。第三⾄第六⾯红旗的旗杆，由学⽣⾃⼰独⽴完成。
3、旗杆添画完后，下⼀个涂⾊，要求涂平、均匀、涂满。4、启发学⽣说说平时看见哪些物体是由竖线构成的。如：爬杆、柱⼦、电线杆，然后再画下来。5、作业后进⾏讲评。⼗五、横线的认识（描画）（1⽉2⽇——1⽉7⽇）教学要求：
1、认识横线，并能按虚线描画跑道线。
2、通过画⾯向学⽣进⾏从⼩锻炼⾝体、增强体质的教育。重难点：按虚线描画。教学准备：⽰范图。教学建议：
1、启发谈话，知道画⾯上的跑道线是横线。2、向学⽣进⾏锻炼⾝体、增强体质的教育。
3、指导描画步骤：从左到右，按虚线描画跑道线，要求画平整。4、对轻度智障学⽣，要求描画全部跑道线；对中度智障学⽣，只要要求描画2-3条跑道线。5、作业讲评。
⼗六、⽣⽇蜡烛（粘贴）（1⽉10⽇——1⽉14⽇）教学要求：
1、使学⽣知道，⽣⽇蜡烛是在过⽣⽇那天插在蛋糕上的，⽤来表⽰祝福。
2、要求学⽣把蜡烛图形贴在⽣⽇蛋糕上，并保持纸⾯清洁。重难点:
要求学⽣在蛋糕的范围内，贴上七⽀蜡烛的图形，并保持纸⾯清洁。教学准备：⽰范图，录⾳机，蜡烛圆形，浆糊，抹布等。教学过程：
1、放《祝你⽣⽇快乐》歌曲，以激发学⽣兴趣。
2、问：在过⽣⽇时，爸爸妈妈要买什么？（蛋糕）蛋糕上要插什么？讲解⽣⽇蜡烛是过⽣⽇那天插在蛋糕上⽤来表⽰祝贺的。3、教师⽰范:
注意7⽀蜡烛的位置要贴得均匀，要贴在蛋糕的范围内。4、学⽣作业。5、作业后进⾏讲评。
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