高校贫困生思想政治教育的现状与对策研究

高校贫困生思想政治教育的现状与对策研究

徐

琨

重庆

401520）

（重庆工商大学派斯学院

中图分类号：G641文献标识码：A

摘

要

高校思想政治教育极其重要，高校贫困生的思想

政治教育更为重要，它们亟需“心理脱贫”与“能力脱贫”。文章主要阐述了高校贫困生的思想教育现状及现状分析，针对不同的问题提出不同的应对策略，完善相对应的教育管理机构，有效开展高校贫困生思想政治教育工作，实现贫困生与正常学生共同发展、共同成长。关键词

贫困生

思想政治教育

对策

ResearchontheStatusQuoandCountermeasuresofIde原ologicalandPoliticalEducationofPoverty-strickenStu原dentsinCollegesandUniversities//XuKun

AbstractTheideologicalandpoliticaleducationincollegesanduniversitiesisextremelyimportant,andtheideologicalandpolit-icaleducationofpoverty-strickenstudentsincollegesanduni-versitiesisevenmoreimportant.Theyurgentlyneedto\"getoutofpoverty\"frombothpsychologyandability.Thispapermainlye-laboratesthestatusquoofideologicaleducationofpover-ty-strickenstudentsincollegesanduniversities,proposesdiffer-entcountermeasuresfordifferentproblems,suchasimprovingthecorrespondingeducationandmanagementinstitutions,soastoeffectivelycarryouttheideologicalandpoliticaleducationofpoverty-strickenstudentsincollegesanduniversities,andrealizethecommondevelopmentandgrowthbetweenpoverty-strickenstudentsandotherstudents.

Keywordspoverty-strickenstudents;ideologicalandpoliticaleducation;countermeasures

随着高校招生规模的扩大，贫困生占的比重也越来越大。据统计，现在全国的高校贫困生占学校学生总数20%左右，特困生占5%左右。贫困生的人数在慢慢扩大，高校也对贫困生问题引起了高度重视，希望得到社会各界人士的广泛关注。针对现在高校贫困生思想现状，高校加强了他们的思想政治教育工作，为的是促进校园团结稳定，推动校园可持续发展，构建和谐校园，帮助贫困生走出自卑，让他们和其他学生一样，感受到心理平衡，促进他们自身的全面发展。

1高校贫困生思想政治教育现状

1997年我国各个高校全面实行扩招，因此高校贫困生的数量也在大幅度上升，现在高校面临的主要问题是贫困

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DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.06.007

生的思想政治教育。虽然现在很多农村家庭正在奔着小康社会发展，大多数贫困生都和城里的学生一样活泼开朗，对外面的世界充满了好奇心，并且他们还有比城市学生更多的刻苦奋斗、意志顽强的优良品质，他们也同样热爱祖国、热爱生活，在逆境中仍然保持着一颗乐观积极向上的心，但是，仍然有一部分同学内心是自卑的、敏感的，从小的生活环境不同，决定了他们的心理成长也发生着很大的变化。他们对集体活动会有很强烈的排斥心理，一旦同学对他们的表达有细微的变化，他们敏感的内心就会感受到强烈的不合群，自闭自卑心理也会变得更加严重。他们很少主动和身边的朋友来往，在公共场合也不愿意去表现自己的优势，总觉得每个人都比自己好。如果让这些问题普遍存在，那么高校要想维持校园稳定与校园的可持续发展就“难于上青天”了，以上这些问题也着重强调了高校贫困生思想政治教育的重要和紧迫性。

近几年来，国家也针对这一现象出台了相关政策，带给贫困生学子许多补助。例如，学校创设了奖学金，助学金、贷款、勤工俭学等方面的平台，帮助贫困生尽可能最大程度上减少他们的心理压力和资金困难，让他们有一个简单的学习空间，尽量不要为了资金问题影响到学业和人际交往。另外，有些学校还设立了心理机构，有专门的心理辅导老师，任何心理压力很大的学生都可以去找老师解忧，同时还帮助了城市学生解开了一些心理问题。心理老师通过解说和对他们进行鼓励，来为他们创造一个温暖、和谐的大家庭。

尽管出台了一系列的政策，但是这些政策也并没有实施得很完美。有很多高校在分配助学金的时候，并没有依据贫困原则，有人弄虚作假，没有对他进行实质性的调查，照样能蒙混过关，而让一些真正贫困的学生没有拿到助学金。另外，尽管国家给了贫困学子很多补助，但是这只是经济方面的问题，而他们的心理问题并没有得到太大程度上的改善，思想政治教育工作没有得到重视，忽略了学生的心理健康成长。

2高校贫困生思想政治教育工作的落实与改进

2.1国家要把落实高校贫困生思想政治教育与解决实际问题相结合

光说不练假把式，思想政治教育不仅仅要落实在政策上，还要落实在行动上。贫困生面临的一个实际问题就是贫穷，贫穷限制了他们的想象，国家首先要做的就是从各个地

总第426期2018年6月（下）TheScienceEducationArticleCollects

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June2018（C）

方筹集资金，以助学金、奖学金等形式去补贴贫困生，让他们减少金钱的负担，释放一部分心理压力，学习上感到轻松了，才可以得到更好的发展。当然，这种方法治标不治本，要想根除贫困生的心理负担，就要减少贫困生的数量，缩小城镇乡村的贫富差距，这是国家不可推卸的责任。另外，还可以从社会各界上去组织捐募活动，从各个地方搜集资金，然后对捐募资金的人或企业颁发奖励，给予荣誉。2.2加强贫困学生心理教育

加强贫困生的心理教育是改善高校贫困生思想政治教育工作的有效途径。贫困生从小的生活环境与非贫困生的环境大相径庭，并且贫困生的家庭大多是在农村，家庭对于他们的心理健康教育的问题也不太重视。当非贫困生都在各种辅导班学习自己喜欢的舞蹈、音乐、美术、乐器之类的时候，贫困生只能可望不可及，因此到后来，他们也不愿意表现自己，觉得自己一定不如那些受过高等教育的人，然后也容易形成他们敏感、自卑的内心。因此，加强高校贫困生的思想政治教育要从加强他们的心理健康做起。

（1）学校要逐步建立起心理健康辅导课，针对贫困生的焦虑等症状，开展不同的课堂活动，避免出现抑郁等状况，帮助他们与周围的同学热情交往，融洽相处，学习上互相帮助，忘掉自己和他人的贫富差距。开设心理健康辅导课的主要内容就是调节贫困生的心理落差，培养他们保持健康的心态。多开设小组活动，设计比赛，帮助他们培养团结友爱，互帮互助的精神，在游戏中感受到同学的热情与友好，摆脱自己的自卑，加强调节自我情绪的能力。小组成员之间互帮互助，互相感受到各自的真诚，然后相互鼓励，共同成长，重新认识自我，获得知心的朋友，在他们灰蒙蒙的内心里架起一道彩虹。

（2）毕竟课堂辅导是针对所有人进行的，不能绝对地关心到每一位同学，这时候，就需要老师用细腻的内心去观察这种方式对哪一位学生还没有到达效果，然后对他进行单独辅导。单独辅导时，学生可能会比较敏感，自己认为自己心理是有问题的，所以心理老师才会找到自己。那么，心理老师就不能开门见山的说，要从一些平常的琐碎小事作为切入点，让学生不要感到心里有压力，侧面切入，对他们的谈话也会有很大的帮助。比如，先问一些你的爱好是什么？你对什么感兴趣？之类的话题，引起学生的兴趣，同时也可以发现他们的特长，对心理老师的心理健康辅导有很大的帮助。然后多向学生强调自信、自立问题，打开他们的精神世界。

（3）高校贫困生的思想政治教育工作要想做到极致，还需要有力的保障———完善高校管理制度。首先要有完整的高校贫困生管理机构，对帮助贫困生这一方面来说，主体就是辅导员和班主任。在大学中，辅导员和班主任是最了解学生的，贫困生管理机构离不开他们的辅助，当认真的了解过自己班级里学生的情况时，然后找负责这一方面的政治理论工作者反映，让他们针对这个问题具体实施相关政策，落

实好高校贫困生的资金发放流程。

（4）说到发放流程，各个高校还应该有统一的贫困生思想政治教育流程。建立一套完整、高效的工作流程，不仅可以清晰有条理的了解清楚每一个学生的发展状况，还可以做到后续工作不出差错。具体步骤可分为建立贫困生的档案、针对贫困生制定实施方案、追踪调查、修正方案这几个方面。因为每个高校的贫困生都来自全国各地，不同地方的贫困生，贫困程度也有很大不同，贫困的原因也不同。许多贫困生碍于面子，不愿说出自己的真实情况，这时候就需要对他们进行心理辅导。尽可能找一些在上学时期同样是贫困生的老师，给学生们讲述他们的亲身经历，更容易让他们感同身受，说出实情。并且真诚地告诉他们，不要自卑，不要穷志短”，要积极的面对生活，没有人会因此嘲笑他们，他们也有自己的优势，他们比非贫困生吃的苦多，所以学习上比他们更能吃苦，而且早早的离开家庭，对他们的自理和自立能力也有很大的提升。了解了每一个学生的实际情况之后，就可以对他们的档案实施更清晰的分类，教育流程也可以顺利有序地进行下去。

2.3落实好高校贫困生思想政治教育工作实施者的考核措施

要想管理好高校贫困生的思想政治教育工作，首先管理者要有一定的素质和能力，选出适合开展贫困生思想政治教育工作的老师，然后制定一系列措施，针对他们的教育成果，开设不同的奖惩，晋级等体系，进一步完善和规范管理贫困生思想政治教育的制度。针对不同的问题，制定不同的对策，对症下药，才可以达到如期想要的效果。制定措施也赶不上实施行动，让贫困学子感受到国家和社会带给他们的温暖，在开展贫困生思想政治教育工作时，实现贫困生思想方面自助的根本目标。

3总结

大学生的思想道德主要受到从小的生长环境和自我与家庭的教育方面的影响，对于贫困生来说，他们的父母“望子成龙、望女成凤”的心情强烈，同时也带给了贫困生许多心理压力和心理负担。为了呼应国家亟需全面发展的人才的要求，高校从各个方面帮助贫困大学生脱贫，并且从心理方面对他们给予信心与鼓励，让他们感受到社会的温暖，从而摆脱自卑、敏感的内心，和同学们友好相处，获得放飞自我的勇气，以积极乐观的心态去面对贫困，激发他们学习的动力，达到高校贫困生思想政治教育的根本目的。参考文献

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编辑张效瑞17

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