小班美术活动“美丽的蝴蝶”教学反思

小班美术活动“美丽的蝴蝶”教学反思

飞舞的蝴蝶是小班幼儿特别喜欢的小动物，《3～6岁儿童学习与发展指南》认为幼儿美术活动的主要目标就包括创造美，喜欢进行艺术活动并大胆表现。根据这一理念，结合幼儿爱涂鸦的天性，我设计了美术活动“美丽的蝴蝶”，整个活动我结合蝴蝶翅膀的各种图案，让幼儿对蝴蝶的翅膀进行大胆的装饰，当然在活动前还是提醒幼儿各种图案，加入蝴蝶的图片，让幼儿感兴趣。我对活动进行了如下反思：

一、成功之处。

1.猜谜语进行导入，有效的激发了幼儿兴趣。

幼儿在看到图片之后，幼儿很快就把注意力集中在图片上，有的幼儿猜是老虎的图案，有些说是斑马，他们展开了有效的讨论，当我揭晓谜底，是蝴蝶之后，他们开心的拍手叫好。教师应有效的激发幼儿的兴趣，才能让主题贯穿整个活动。

2.活动过程前后连接较好，幼儿能自主完成。

我展示三张蝴蝶的图片，用飞进来的特效，让幼儿对蝴蝶的图案进行观察，幼儿基本说出蝴蝶翅膀上的图案，能表达出自己喜欢的蝴蝶，循序渐进的示范了直线、波浪线、圆圈、爱心等图案的画法，说明了绘画时的要求后，幼儿迫不及待的进行了自己的创作。

3.尊重个别差异，进行个别指导。

幼儿在创作过程中，大多数幼儿能进行大胆创作，有个别幼儿在构思上较好，但是在

绘画图案上依旧有困难，因此，进行了个别指导，幼儿能在教过后，自己再完成余下的图案。

4.在引导下幼儿能进行作品欣赏

幼儿能在教师的引导下说出作品用到的图案，用到的颜色，会表达“漂亮”、“美丽”、“好看”等词，能发现妹、感受美。基本达到了活动目标，有效的提高了幼儿的创作水平。

二、不足之处

1.活动导入方式可以再进行改变。

在此次活动我的导入方式是猜图片上的动物的方式，来进行导入，虽然能有效的激发幼儿的兴趣，但是还是认为可以进行改变，比如自己做一对蝴蝶翅膀，融合各种图案的翅膀，然后教师戴上翅膀飞进去活动室，这样的方法可能可以更好的激发幼儿的兴趣。

2.教师的语言可以再具有童趣性。

在整个活动中虽然我用比较可爱的说话方式和幼儿进行交流，但是语言的童趣性还比较欠缺，应该从幼儿的语言能力和特点出发，来进行语言表达，比如幼儿看到蝴蝶很开心，我也可以像幼儿一样发出“哇”的声音，更好的和幼儿拉近距离。

3.有很多不足，需要不断的进行充电。

作为新手教师，我仍然有许多不足，比如还不够灵活、随机应变能力还有待提高、教师体态也有待提高等这些细节上的东西，因此，需要在之后的教学中不断的充电，不断的

提升自己。

通过这次美术活动，我学到了很多。从幼儿身上来说，幼儿的天真可爱，以及幼儿的创作水惊艳到了我，他们真的是有能力的个体；从自己身上，我认识到了自己的不足，明白了自己的努力的方向。在之后的教学活动中，我将保持热爱，不断积累经验，让自己越来越好