大班科学活动奇妙的小电影教案反思

大班科学活动奇妙的小电影教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能积极探索电影动画的成因，参加制作简易动画，体验成功的乐趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看奇妙的小电影教案吧。 活动目标：

1、能积极探索电影动画的成因。 2、参加制作简易动画，体验成功的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备：

1、动画制作过程的录像、两种示范用的小动画。 2、制作小动画所需的纸、小棒、水彩笔等。 3、幼儿每组一本动画书。 活动过程：

一、播放动画片《猫捉老鼠》，猜想动画片制作的原理。 二、幼儿翻看动画书，知道快速翻动一本书会产生动画的感觉。 1、请幼儿拿一本书翻翻看，说说发现了什么？ 2、边演示边提问：快速地翻画面会怎样呢？

3、这些东西为什么会动起来？书上的每张画面有什么不一样？

4、这些东西动起来了，我们就象看到什么一样？动画片是怎样做出来的呢？ 三、激发幼儿了解电影动画的制作过程及其产生的原理。

通过看录象了解电影动画的制作过程，并简单介绍动画的成因。 四、幼儿制作小动画

1、教师出示两种范例，引起幼儿制作的兴趣。 2、幼儿讨论做法。

3、幼儿制作，教师巡回指导。

4、演示操作自制的小动画，体验成功的乐趣。 活动反思：

在活动过程中，幼儿对周围的科学现象产生了浓厚的兴趣，对探索活动产生了积极的态度，同时，语言表达能力也得到了进一步的发展，孩子在讲述自己的动手操作过程，就是对刚才活动中自己的探索、操作而产生的零散的经验进行归纳和总结，从而形成一个系统的认知和正确概念，孩子对这样的认知的掌握比教师的讲解和灌输的效果要强很多，是孩子把刚才学到的知识内化为自己的固有的认知的一个过程；同时也可以让自己的个人经验转化成大家共有的集体经验，使得活动重点多次突出，难点再次被突破。活动目标得到了很好的实现，孩子也是在愉悦的情绪中进行了主动探索的活动过程，认知能力、动手能力、语言表达能力都得到了不同程度的提高与发展。