课前准备 目 标 定 位 物 品 准 备 课 后 沟 通 课中教学 授课内容 一、礼节性口令，同前。 二、调动性口令，如下： 老师：口才课 课前口令 学员：快乐大闯关（说到“大闯关”时，师生一起向前伸出右拳。） 老师：口才小学员 学生：精彩乐翻天（说到“乐翻天”时，师生一起欢呼跳跃。） 老师：全体请坐 学员：我坐下，安安静静不说话 课 前 十 分 钟 取队名 选队长 点名 分队 教学方法 队名图片 本课队名是 口：口才 才：才能 计划沟通学员家长 课后与哪位学员家长沟通，学员：张三 计划与家长沟通内容 进步，表现在：口语交际参与上台很积极，上台表演很形象；演讲稿写作很好，语言组织不错，演讲很有感情。 正音卡片 本课正音是 An；uan 词语卡片 本课词语是 智慧币 准备好 光荣榜 准备好 其它 口部操舞蹈音乐 内容目标（掌握什么内容） An、uan绕口令；交际礼仪，送祝福； 演讲稿写作，主体部分。 能力目标（达到什么效果） 提升语言思维，提高语言组织能力 点到谁，谁就起立，说出自己最喜欢的数字。 两两上台，分到两队。方法： 备注：一次上台的两个孩子实力相当。 根据上次课绕口令表现评选。 给字组词，用词语作为队名。 口：口才 才：才能 胜利宣言 记录成绩 的方法 积分总结 检查作业
口才口才，一生精彩！ 才能才能，我最能！ 创意进步梯，自定。 宣读光荣榜上每个孩子的当前总积分 检查作业，根据完成情况，在教材上评星，升级。 课中教学 授课内容 口 部 操 耐 力 第 一 关 ‥ 语 音 能 力 正 音 训 练 训 练 力 度 训 练 本课具体教授内容和授课流程： 讲解：讲解第八节口部操舞蹈要领 示范：示范表演（配乐） 带领练习——自由练习——组织比赛：集体比赛 本课具体教授内容和授课流程： 讲解：数泡泡的内容和要求。 示范：老师数泡泡。要求30个以上。 集体练习——自由练习——单独比赛 本课具体教授内容和授课流程： 讲解：多音嘿哈吼三度练习方法。嘿，左臂攥拳横放在身前，右臂攥拳竖放在左拳上；哈，双手握拳，交叉在身前；吼，双手握拳用力挥出，放在身体两侧。嘿哈吼，动作连起来。 示范：根据动作要求，老师示范。 带领练习：老师带领学员练习。学员自由练习。集体比赛。 本课具体教授内容和授课流程： 一、An和uan的发音 老师示范发音；带领学生练习；每个学生单独发音。如有问题，课后跟进。 二、发音训练 正音领读；带词训练比赛； 三、辨音训练 讲解绕口令；示范表演绕口令；带领练习；自由练习；组织比赛。
课中教学 授课内容 教学方法 1、引出交际主题：家里有没有去过客人？父母做什么好吃的招待客人？你有没有在客人用餐的时候，对客人说过什么祝福的话呢？今天老师教大家如何给客人送上祝第 二 关 ‥ 听 说 习 惯 口语交际：送祝福 福，让大家成为懂礼貌的孩子，有没有信心？事情是这样的。 2、讲述情景内容。内容见教材“情景设置”环节，要求老师形象讲述。 3、布置情景场景。一张桌子，一桌饭菜，四把凳子，四个杯子。 4、分配角色。四个：爸爸，妈妈，彬彬，客人。把班上所有学员分成四组。 5、情景教授。从就坐开始表演，先教授爸爸的内容，再让表演爸爸的学员练习（可根据情况升级），再教授妈妈的内容，再让表演妈妈的学员练习（可根据情况升级）。提问彬彬，你会说什么？可根据学员表现升级。 6、情景表演：第一步，学员表演爸爸、妈妈、彬彬；老师表演客人。第二步：所有角色都由学员表演。第三步，老师表演彬彬，其他角色由学员表演。参考祝福的语言：可用祝福成语；可用祝福贯口；可用祝福歌。 7、总结：餐桌上可以对客人送什么祝福。每人说一句。
课中教学 授课内容 口才 嘚吧嘚 本课教授内容和组织形式：笑话大王。 1、每队一位学员上台讲笑话，可根据表现评分升级。 2、老师准备一个笑话，讲给孩子听。 教学方法 教学方法 3、笑话内容是： 课中教学 授课内容 本课教授内容和组织形式： 第三关 ‥ 公众 表演 1、总结之前的演讲稿写作进度。3 2、老师讲解各个主题主体部分的写作思路。5 3、学生根据老师的建议，当堂写作，写在白纸上，老师单独辅导。10 4、学生上台分享，根据表现评分。10。 5、留作业，安排回家重新整理，写到教材上。2
课中教学 授课内容 课间十分钟 课堂口令 其 它 内 容 课后十分钟 作业布置 课后沟通 记录 课后总结 缺勤沟通 经验总结 问题分析
请家长进课堂，展示本堂课所学。 强调家庭训练营。 找课前准备的家长进行沟通。 课堂游戏 课堂总结 厕所，喝水，送水或教室游戏 自备 自备 总结冠亚军，发智慧币，记录在光荣榜上。发表胜利宣言。 教学方法 教学方法
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