《事物正确答案不只一个》的应用
——多角度立意的思维方向
教学过程： 一、导入：
我们这两天在学习《事物正确答案不只一个》，这篇文章告诉我们要有创造性思维，那么创造性的思维，是不是每个人都有?怎样才会有呢?
1、保持好奇心2、积累知识3、如何运用知识（关键）4、大胆尝试勇于创新 二、简单的例子测试
师问：白纸可以用来干什么？
（生回答可以做文具、清洁工具、遮挡品、工艺品，可以做燃料生火，可以包物品等等。）
师结：一张白纸有多种多样的用途，同样，一则材料也会引出多种多样的立意。但我们的
立意往往局限在一个平面上，怎样才能开拓思路呢?我们这节课的内容就是：
运用不同的思维方向来拓宽立意。(板书课题) 三、主要材料：
先请大家看这则故事：
《猪八戒照镜子》 猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上的镜片时，镜片无论犬小，每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。
这则故事里有几个对象?它们分别做了什么?
①猪八戒、镜子。②猪八戒照了镜子、砸了镜子，镜子再现了猪八戒的丑容。
分析一：顺向思维
师问：猪八戒砸镜子对吗?为什么错了?请立意。 ．．
1、要承认自己的不足。 2、要多从自身找原因 3、不要打击报复4、要勇于接受正确意见。 师问：镜子做得对吗?为什么对?请立意。 ．1、要实事求是。 2、要坚持真理。 3、要不畏强暴。
师结：大家刚才的立意，都顺应了材料告诉读者的指向。顺应材料的指向
或按常规指向去考虑问题，就是顺向思维。
(板书：顺向思维)顺向思维的特点是顺应常规，这样立意，优点是稳妥。 (板书：顺应常规 稳妥)
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分析二：逆向思维
一、师问：刚才都是谴责猪八戒，赞扬镜子，难道猪八戒就没有可取之处吗? 或．．．．．．．．．．者，镜子就无可挑剔吗?请立意。 ．．．．．．．．
（先说猪八戒）①爱美之心，人皆有之，一时冲动，可以原谅。②爱憎分明。 ③敢作敢为
④光明磊落，难能可贵
（再说镜子）①委婉胜于直言。②讲究方式才能立于不败之地。③忠言“顺”耳利于行。
(教师提示1：镜子之所以这么毫不留情面是因为什么?)
⑤、有理就能走遍天下吗? ④、不要求全责备或不要吹毛求疵。
(教师提示2：对天蓬元帅猪八戒而言，保唐僧西天取经，终成正果，功劳卓著，貌丑不是原则问题。为指出它貌丑而粉身碎骨，值得吗?)) ⑥不要因小失大，或把宝贵的精力放在无谓的小事上。⑦无谓的指责不利团结。
师结：以上考虑问题的方向跟顺向思维正好相反，即把问题倒过来想一想，反其
意而行之，这就是逆向思维。
(板书：逆向思维)逆向思维的特点是逆反常理，这样立意，优点是新颖。 (板书：逆反常理 新颖) 二、逆向思想拓展：
师问：对下列成语作逆向思维立意：
知难而退 / 近墨者黑 / 多多益善。
（学生作出了多种回答，在肯定了其他答案之后，教师分别有针对性小结）
师结：逆向立意可以通过三种行之有效的形式实现： （1）找反意词句；（2）用否定句式；（3）用反问句式。
为什么是这些形式而不是别的形式呢?逆反常理，就是质疑、怀疑、否定
师结：顺向思维和逆向思维是互相对立、方向相反的两种思维，进行顺向和逆向思维
立意，思维就更加开阔了，立意也更加丰富。那么，这就穷尽了立意的思维方向吗？当然不是，再看一对互相对立、方向相反的思维。
分析三：纵向思维
师问：猪八戒明明长得丑，还砸镜子，刚才我们对此作了立意。中国有句老话说得好：“人贵有自知之明”。请比较这两个立意的区别：
（比较）要认识自己的不足———人贵有自知之明
（分析结果：对象上，从“自己”到“人”，由个别的人推而广到普遍的人；
内容上， “不足”所指具体，“自知之明”所指的是一般现象，认识更高，更深入。）
师结：通过以上比较，可知“人贵有自知之明”比“要认识自己的不足”立意更高更深。 ．．．．．．这种由材料内个别、浅显的内容推广引申到一般、深刻的结论的思维，就
是纵向思维。
（板书：纵向思维）纵向思维的特点是推理引申，这样立意，优点是深刻。 （板书：推理引申 深刻）
（安排练习：针对《猪八戒照镜子》，找出下列选项属于纵向思维立意。 ．．
A． 不要自以为是 B． 讲究方式才能立于不败之地 C． 虚怀宽大才能集思广益 D． 光明磊落难能可贵 E． 有理走遍天下 师生共同辨析，得出答案是：B、C、D、E ）
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分析四：横向思维
导入：下面我们再看一种思维形式。先听一个故事：
材料：一个饿汉买烧饼充饥，吃了一个，还饿，再买一个，吃了还饿，一口气吃了六个，还饿，直到吃下第七个，才饱了。他就很懊悔地说：“早知前面六个烧饼都吃不饱，我就吃这第七个烧饼好了!”
师诱1：大家笑什么? 饿汉忽视了量的积累。
师诱2：我们学习、生活中不是也有类似的情况吗?比如希望考试成绩好，却只肯考前临阵磨枪，而学习是要——
①：学习要一步一个脚印。 ②：学习要日积月累。 ③：坚持就是胜利。
师结：以上我们由饿汉不注意量的积累，想到学习也要注意量的积累，进行了联想类比，确立了新的立意。这就是横向思维。 ．．．．
(板书：横向思维)横向思维的特点是联想类比，这样立意，优点是开阔。
(板书：联想类比 开阔) 师深入：怎样作横向思维呢?
作相关联想、相似联想，找事物特点。
师：请对《猪八戒照镜子》作横向立意。
①：做任何工作都要讲究方式。 ②：我们要虚心接受他人的批评意见。
教师作总结：这节课介绍了立意的四种思维方向及其方法，目的是活跃同学们的思维，今后能从各种思维方向分析材料，使立意丰富多彩。着重指出两点： ．．．．．．．
（1）顺向思维和逆向思维、纵向思维和横向思维是两组方向相反的思维，这两组思维之间有时会有交叉、重合；而每种思维方向上都可以有多种立意。
（2）我们手里的这张白纸，尽管可以有各种不同的用途，但它现在的主要用途是用来．．．．．．．写字，同样，作文时尽管作了多角度立意，但命题人往往有一定的意向，加之立意还有高低、．．
好坏、深浅以及健康与否之别，我们还要确立最佳立意。
训练：
布置课后练习：以“人言”为题，写出三个以上的立意，并指出立意的思维方向。
附板书设计： 多角度立意的思维方向
思维方向 思维特点 立意优点 1、顺向思维 顺应常理 稳妥 2、逆向思维 逆反常理 新疑 3、纵向思维 推理引申 深刻 4、横向思维 联想类比 开阔
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