2017年实验小学博潭分校晨诵计划
根据2017年国务院重大国策：全面复兴传统文化。又是一年春草绿，实验小学博潭分校沐春迎新，开始了晨诵的幸福之旅。为了让晨诵在我校生根、发芽、开花、结果，实验小学博潭分校本学期制定了以下关于晨诵的工作计划：
一、指导思想
晨诵的目的不在于记忆未来可能用到的知识，而是让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，丰富儿童当下的感情，在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇， 沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性，也在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，既能诵读，领略优美的母语，又能感受诗歌所传达的感情。让儿童在吟诵时可以感受，理解与传递人类美好的愿望与情愫，让孩子从朗读中喜欢上同学老师、喜欢上班级学校。
伴着黎明的曙光，伴着和煦的微风，每一个早晨都是新的，每一个灵魂都是新的。通过诵读经典诗歌，丰富儿童心灵，培养语感，领略祖国语言文字的优美，体会祖国语言文字的魅力，在诗歌中穿行，让每一个孩子都拥有一颗博爱而丰富的心灵。现以新教育理念为指导，为营造一个 “与黎明共舞”的书香校园，特定下以下目标。
二、学期目标
本学期，我校将在师生的共同努力下，通过每周的晨诵常态课、晨诵展示课等让师生体会到晨诵课的无穷魅力，喜爱晨诵。
三、晨诵主要内容
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以《弟子规》等国学经典+唐诗宋词元曲+诗歌（各语文老师根据你班学生特点自由搜集）为主要内容。
四、具体安排
1、每周二的早晨课前20分钟为晨诵课。用师生问候诗开启，有复习诗、新授诗、创编诗、结束诗等环节，根据内容可自行安排。
2、晨诵课上，语文教师必须课前要通过小黑板将晨诵内容抄写好，也可将内容打印分发给学生，或ppt展示。
3、晨诵以诵为主，不能进行过多分析，也不要过多进行技巧指导，老师不能挡在诗歌与孩子之间，以免破坏诗歌本身与晨诵的氛围。
4、晨诵根据诗歌内容合理采用个体读及共读。自由单独的吟诵要多于集体的齐诵。要让每个孩子亮出自己的声音，感受自我的存在。
5、根据每个年龄段学生的生命需求开发晨诵系列主题课程，带着孩子们穿越美妙的诗歌，走过生命的历程。
6、根据晨诵要求在班级中开展晨诵活动，晨诵前，教师要精心备课；晨诵时，教师要与学生一起朗诵、一起感受，和学生、诗歌融为一体，晨诵后及时反思。
7、每个学生要有专门的晨诵记录本，将每次晨诵的诗，精彩的词句、语段、自己的所思所想收集、整理在这个本子上。教师要定期翻看并将优秀晨诵作业、摘抄笔记予以表扬。
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8、各语文老师要积极参与其他老师的晨诵、读书汇报公开课,并主动参与交流讨论。
9、学校将有计划开展晨诵记录本展示评比活动，参与全校评比和展览，评选晨诵课优秀班级，将晨诵优秀的资料存档。
10、学校将通过晨诵课大赛，评选晨诵课优秀老师，引导晨诵课的教学。
我们相信，随着书香活动的开展，实验小学博潭分校的每一名学生都能捧起一套经典，与大师为友，与知识为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填充自己比天空更广阔的心灵！
我们相信，随着书香活动的开展，实验小学博潭分校的每一个学生都会让晨诵成为生命的常态。
我们相信，随着书香活动的开展，实验小学博潭分校将会形成这样一门课程：阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神！
我们更坚信在实验小学博潭分校全体师生的共同努力下，我们的书香校园必将芳香四溢！
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