12班小学建筑设计设计任务书

12班小学建筑设计设计任务书——2014建学12-4

一、 内容： 某居住聚集地拟修建一所12班全日制小学校园。该设计应依据中小学设计规范和有关规定，首先满足总体布局合理。功能空间协调，造型新颖等基本要求外，还应注意外部空间环境塑造及小学生特定行为发展模式，努力营造开放的，趣味的，富有想像力的现代小学校园氛围。

二、 规模：

全日制小学

学生人数：45人/班X12班=540人

建筑面积：3000M2±10%

建筑层数：≤4层

绿地率：≥30%

三、 功能组成及使用面积（参考，可根据需要局部调整）

1．体育运动场地： 200M环形田径场（其中一长边布置60M直跑道）

篮球场450M2 （2个，可分设）

羽毛球场400M2 （2个，可分设）

场地综合器械300M2

2．教学区： 普通教室12班X60M2=720M2

合班教室120M2（其中准备室20M2 ）

自然教室120M2（其中教具仪器室30M2 ）

微机教室120M2（其中准备室30M2 ）

美术教室120M2（其中教具室30M2 ）

语音教室120M2（其中准备室30M2 ）

音乐教室90M2（其中乐器室30M2 ）

科技活动室4X30=120M2

阅览室 150M2（教师阅览室40M2 学生阅览室70M2

3．办公区： 行政办公室 6X30=180M2

教师办公室 6X20=120M2

书库40M2 ）

广播室30M2

卫生保健室 30M2

队部室 30M2

荣誉室、接待室 60M2

传达值班 30M2

总务室 30M2

4． 其他 厕所，饮水间 150M2 （可根据需要分设若干处，分设教工和学生厕所）

教工食堂、浴室 80M2

风雨操场 300M2 （不做具体设计，只考虑布局及体量轮廓线）

单车停放区 300M2 （露天）

课外养殖区 150M2 （露天）

建筑层数以三层为主，局部四层，建筑层高：教室—~；合班教室—；体育教室—；行政办公—3m~。

四、 参考资料

⑴《中小学建筑设计》中国建筑工业出版社

⑵《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社

⑶ 中小学校建筑设计规范 GBJ 99—86

⑷ 建筑设计防火规范

（5）其他图书馆可以找到的资料（纸质的，网络的）

五、设计进度（设计周期：1到8周，共11次课）

（一）设计前期调研阶段：第1周

这一阶段学生分组合作进行设计前期图文资料收集及参观调研工作，其目的：正 确理解学校建筑特点，收集并深入分析相关专业资料，熟悉设计相关规范和图集，完成资料收集整理与成果绘制工作、完成实地调研报告。为后续承接设计任务提供必要的信息储备。

1、总平面布局中，校舍建筑与体育运动场地及绿化的关系。

2、注意分析各种人流及车流的处理方法。

3、普通教室与各专业教室的设置以及它们与教师办公、行政办公等的相互关系。

4、注意各种休息、游戏空间的创造如庭院，平台等。

5、注意参观各类房间的设施布置及使用情况。

6、怎样合理安排教室与卫生间等辅助用房的位置。

7、注意楼梯的布置。

8、立面造型与功能空间的协调，以体现学校建筑的特色。

9、校园环境的设计（绿化及小品等）。

（二）第一次草图阶段：第2-3周

在前期调研基础上进行设计实际操作的策划，明确设计步骤及各阶段要求。本阶段着手进行初步方案设计，即：正确理解幼儿园建筑设计要求，分析任务书给定条件；进行方案构思及方案比较，提出具有可行性的初步方案。

（1）分析地段条件，确定出入口的位置，朝向。

（2）建筑物及环境空间关系分析。

（3）建筑功能关系分析，对设计对象进行功能分区。

（4）合理进行流线组织。

（5）结合功能空间关系，确定初步的建筑形象，以符合建筑性格和地段要求，主次关系不违反基本构图规律。

该阶段应集中精力抓住方案性问题，其他细节问题可暂不顾及。可先做小比例方案两、三个，经分析比较，选出较优良者作进一步设计。一草应画出总图，平面及初步体量图，比例尺可比正式图小，但要求完整反映其设计构思，并有一定表现力。

（三）第二次草图阶段：第4周

这一阶段的主要工作是修改并确定方案进行细部设计。分析一草方案的优缺点，修改并确定方案，修改一般宜在原方案基础上进行。

方案确定后，即应将比例放大，进行细节设计，使方案日趋完善，要求如下：

（1）进行总图细节设计，考虑室外台阶、铺地、绿化及户外活动设施布置

（2）根据功能和美观要求处理平面布局及空间组合的细节，如妥善处理楼梯设计，卫生间设计等。

（3）确定结构布置方式，根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸，通过设计了解建筑设计与结构布置关系。

（4）理解建筑形态造型与平面的关系，为下一步工作模型制作做铺垫。

在该过程中，着重训练建筑总平面、平面设计成果深度表达，正确掌握常用设计分析图表达方法。

（四）正草阶段：第5-6周

由于第二次草图设计的时间有限，不能充分满足各项要求，学生应通过自己的分析、教师辅导、

小组集体评图、弄清设计的优缺点、修改设计、使设计更加完善、其要求与第二次草图相仿，但应更加深入，满足各项要求。

加强训练建筑总平面、平面设计、剖面图及分析图的正确表达，三草深度要求与正式图同，细致程度也与正式图相仿，建议用工具绘制，图纸尺寸和图面布置也应和拟绘制的正式图相同。

（五）正图上版阶段：7-8周

对第三次草图作少许必要的修改后，即行上版。正式图务必正确表达设计没有差错，无平立剖不符之处，并要求通过上版系统细致地绘制线条图，达到一定的制图表现能力。 六、设计成果要求

（一）图纸规格： 1、图纸图幅要求：A1图幅

2、每套图纸须有统一的图名和图号。

3、白纸墨线绘制，淡彩表现。

（二）、图纸内容

1、总平面图 1/500

要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、活动场地、跑道、绿化小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。

2、 各层平面图 1/200

要求：应注明各房间名称（禁用编号表示），首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；各层平面均应表面标高，同层中有高差变化时须注明。

3、两个以上立面图 1/200

要求：至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系，表现投影表达体量关系。

4、至少一个剖面图 1/200

要求：应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。

5、活动单元放大图 1/50

要求：两道尺寸线及详细家具布置

6、透视图（应为彩色，表现方式不限）

要求：应看到主入口，可结合于图纸中。

7、 设计构思说明：

要求：所有字应用仿宋字或方块字整齐书写，禁用手写体

a、 工作草模：1/400~1/200

b、 技术经济指标： 总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率、建筑高度等

c、 落款：学生姓名、班级、学号、指导教师姓名及时间。

七、地形图

该用地位于某居住聚集区内，北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为一幼儿园。用地南侧为10m宽城市干道，西侧为7m宽居住区道路。详见地形图。

八、课程进度安排（根据需要进行调整）

准备阶段，收集资料并整理

（周四）讲课

.(周一）上交图纸：A3图幅（张数不限，硫酸纸或拷贝纸下衬白纸）

内容：1、抄绘平立剖

2、概念设计（文字说明、图）

一草阶段

(周一）上交图纸：A3图幅（张数不限，硫酸纸或拷贝纸下衬白纸）

内容：构思草图（要求见备注）

(周一）上交图纸：A3图幅（张数不限，硫酸纸或拷贝纸下衬白纸）

内容：一草（要求见备注）

二草阶段

.(周一）上交图纸：A3图幅（张数不限，硫酸纸或拷贝纸下衬白纸）

内容：二草（要求见备注）

正草阶段

（周一）上交图纸：A1图幅（张数不限，硫酸纸）

内容：三草（要求见备注）

上交正图（要求见备注）

期间有2-3次评图，每次8-10人

备注

各阶段设计成果图纸表达深度要求

（一）草图设计阶段深度要求：

构思草图：基本上反映出内部空间、功能、形态及环境的总体考虑及个性特征，设计思路表达清晰；采用徒手表现，手法自定（可分别结合单线条气泡图、框图、场地分析图、剖面图、小透视图、小比例平面图等表达）

一草阶段： 要求建筑与总体环境比例基本准确，建筑空间三维度组织关系明确、平面功能关系基本清晰合理、造型比例尺度形成

1）总平面布置图（1：500）

2）分析图（比例及表现手法自定）：功能分析图、人流分析图、环境分析图、构思分析图、 体量分析图

3）完成建筑构思体块模型（1:300）：以表达构思为主，重点表达空间组织结构、形态构成及环境关系，对材料、制作工艺、肌理不做要求。

二草阶段： 要求比例准确，空间组织结构严谨，平、立、剖面逻辑关系清晰、准确，空间及造型细部的刻画、室内外环境的塑造均需表达。

1）总平面图（1：500）

2）各层平面图（1：200）

3）两个以上主要立面图（1：200）

4）剖面图（1：200）

5）建筑室外空间效果图 （或工作模型一个1:300）

正草阶段： 针管笔绘制，图纸完整，考虑正图构图及版面设计，底层室外环境布置。

1）总平面图（1：500）

2）分析图（比例及表现手法自定）：功能分析图、人流分析图、环境分析图、构思分析图、量分析图

3）各层平面图（1：200）

4）两个以上主要立面图（1：200）

体

5）剖面图（1：200）

6）任选一个部位绘出建筑构造详图（1：20-1：50）

7）绘出主要房间的家具及设备平面布置图（1：50）

8）建筑室外空间效果图

9）建筑室内空间效果图（自定）

10）主要经济技术指标，设计构思说明：结合设计“主题”、经济指标及个人构思特点说明。

（二）正图设计成果深度：

1、总平面图：（1：500）

1）绘指北针或风向玫瑰图；

2）图式标注建筑层数及阴影

3）图式标注（如大小箭头）表示主要、次要入口；

4）表示建筑周边环境关系（如道路组织、广场、地形、树木绿化、邻近建筑性质等）。

2、平面图：（1：200）

1）绘出各层（或主要标高处）平面图（包括夹层）；

2）必要（如屋顶形式复杂）时，绘出屋顶平面、家具布置等；

3）绘出墙、柱、柱网、窗、门的开启方向，楼梯、台阶、坡道、花池及设计中其他主要构件；

4）各平面空间要注明名称，绘箭头示意主要入口；

5）绘出剖切位置及方向和室内楼地面的标高；

6）绘出洗手间的布置；

7）底层平面图结合室外场地布置环境，要求铺地分格合适，绿化布置妥贴。

3、两个以上立面图：（1：200）

1）表示出立面上各种构配件（屋顶、墙面、门窗洞口及入口雨篷等）的大小及关系；

2）表示出各部分的材质；

3）划分立面图上线条等级：地平线最粗，轮廓线次之，门窗洞口又次之，墙面及门窗划分为细线；

4）绘出人物、树木配景和正确阴影。

4、剖面图：（1：200）

1）剖切位置与观看方向的选择应能最大限度地表示空间组织（如标高显著变化处）、结构体系及构造细节（针对有节点大样要求），允许剖切线有必要位移，须在平面图中表示清楚；

2）区分剖切线和可见线的粗细，可见构造部分只绘出轮廓线；

5、主要房间平面的家具布置图：（1：50）中小学建筑主要房间为普通教室设计一间；

1）标注房间相关的主要尺寸；

2）按比例绘制房间相关的家具布置，并标注尺寸；

6、效果表现图：（轴侧图、两点透视图、鸟瞰图）表明设计整体空间构思与环境氛围

1）透视正确，透视角度合理，配景妥贴

2）画出阴影，适当表示墙面材料质感

7、模型照片不超过5张，照片组合于图面中。