《8的组成》教学设计
教学目标：
1、引导学生经历认识8的过程。 2、培养学生动手操作能力。 3、掌握8的组成和分解。 教学重难点：
掌握8的组成 教学准备：
数字卡片 课件 教学过程：
（一） 导入新课
1、师演唱儿歌<<小兔子乖乖>>，提问：兔妈妈带回来什么了？ 2、课件出示“胡萝卜”同学们一起数。 3、提出疑问：
兔妈妈看到这些胡萝卜有些为难了，要想两个兔宝宝都能分到胡萝卜该怎样分呢？
（二） 动手操作，获取新知 1、小组合作，分胡萝卜。 2、指生汇报（师板书）
3、刚才我们通过动手分把8分成了这么多的组，那么我们怎么记简便呢？同学互相说说。 4、汇报
5、游戏“盖房子”看谁看的漂亮。 8 1
2
3
4 5
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6、课件演示分法
7、中间休息小游戏“拍手歌”
（师：同学们，我问你8可以分成3和几。 生：别老师，我告诉你8可以分成3和5.） （三） 巩固拓展 1、课件出示习题。 2、摘苹果 3、采蘑菇
（四） 课堂小结
同学们都很喜欢乐于助人，帮助了兔妈妈想了这么多办法，可是要想两个兔宝宝都高兴，应该怎样分呢？其实在日常生活中也一样。有些时候是可以一样多的，但有些东西有大有小，有多有少，这样就需要我们做一个谦让的好孩子，把大的，多的，让给弟弟、妹妹、哥哥、姐姐、孝敬给长辈，你们能做到吗？老师相信你们。
（五） 板书设计
8的组成
8 8 8 8
1 7 2 6 3 5 4 4
8 8 8
7 1 6 2 5 3
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