浅析小学美术教学的问题及改进措施

◆◆◆◆　浅析小学美术教学的问题及改进措施　◆程荷从　（浙江省台州市临海市括苍镇小学）　【摘要】随着新课标的实施，越来越多的人开始关注小学美术教育的问题，美术教学长久以来并不受到学校、学生和家长的重视，但随着　社会的发展，培养全面型人才逐渐成为了学校的主要内容。美术教学不仅仅是教给小学生一种绘画的技巧，更是培养他们对于美的欣　赏，看待事物有一个自己的态度，老师应该在日常美术教学中教会学生一种学习方法的认知。我根据多年从事美术教学的经验，结合现　如今美术发展的变化以及学生的实际情况，提出了现如今小学美术教学中存在的问题及改进方法，并简要总结了改进后的意义。　【关键词ｌ小学美术教学问题改进措施　美术教学的育人功能是其他学科无法代替的。小学美术课堂教育，应　该按照新课标的规定和思想去教授，老师应该根据学生的实际情况。还有　自身的能力去合理地安排美术教学课程。组织学生进行动手动脑的创作，　形成一种有效的教学方式，让学生在美术教学中感受到快乐，培养学生对　美术的热爱，形成自己独特的审美观点和独特的创造能力。　一、小学美术教学存在的问题　１．教师教学呆板枯燥，让学生失去兴趣　兴趣是学生推开知识大门的第一把钥匙，然而现在的美术教学过程　中，老师的课堂教学则略显呆板、无趣。一般的美术老师在教学过程中，仅　仅是对课本知识内容的讲解，然后教给学生一些最基本的绘画方式和机　巧，之后就是让学生自己去动手画画。这种教学模式，是完全不适于美术　教学课程要求的。它忽略了学生在课堂中的主体地位，让美术教学完全成　为了老师的天地，忽略了学生的创造性，以及学生对于美术学习的兴趣。从　而阻碍了学生提高自身美术修养的机会，不利于学生全面发展。　在传统思想教育中，美术只是一个副科，这也就造成了老师在教学过　程中对于课堂教学的不重视，也就导致了美术课堂的呆板、无味。其实，美　术学科能够带给学生的不仅仅是画画，如今学生学习压力大，美术课的学　习就应该是学生释放压力的过程，因而不应该这么枯燥、乏味。教师在课　堂上一味地要求学生对所绘物体进行完美的描绘，这种没有启发性的教　学，严重压抑了学生的创新思维，致使他们失去创新的想法和欲望。　２．美术教学器材不全、落后　有的时候学校学生多，学校的美术器材有限，这就使得老师在进行美　术教学的过程中，难度特别大。　美术能力不仅包括学生的绘画能力，还有学生感知美的能力以及自身　的创造能力。之所以这么说，就是因为美术课程不同于其他科目的教学。　美术是异于文字的另一种对生活的表达方式。常规的美术配备教材需要：　写生灯、写生材料、练泥机、制作工具等器材，然而这些器材却不能配足以　供使用。　俗话说得好：“巧妇难为无米之炊”。有些时候，美术课的教学是需要　学生动手制作一件东西的，可是学校教学资源有限不能做到人手一份。就　比如我在一次美术教学的课程中需要进行实例展示，是一节讲解泥塑工艺　的课程，需要用到练泥机，可是却苦于没有教材，只能硬生生地照着课本的　内容去安排教学规划。　二、改进美术教学的措施　１．老师应该改进教学方式，活跃课堂气氛　改进美术教学，已成为现今美术课程的重要内容。现如今单一、乏味　的美术课程并不能吸引学生对于美术学习的兴趣，培养学生对于美术学习　的兴趣是解决问题的关键所在。　在教学过程中，作为老师可以采用一种活泼的教学方法，更易于让学　生接受。例如，在教学中，有的时候我会跟学生做一些小游戏，去开拓学生　的思维。鼓励学生积极的参与到教学过程中来，而不仅仅是被动的接受者。　在一节《形的联想》的课程中，我首先在黑板上画了一个正方形，然后让学　生去看。告诉我他们通过这个图形想到了什么，在这一过程中学生们的回　答千奇百怪，他们的想象力也逐渐的丰富起来，课程的最后，我采用多媒体　教学。将生活中的各种图形的应用展现给学生，更加深了对于学生想象力　的培养。　除此之外，还要加深学生的审美能力的培养，在课堂的教学中，可以多　１５８　０３／２０１５　向学生展示一些艺术大师的画作，或者是一些优秀小学生作品的展现。让　学生关注更多的不同类型的作品，提高他们欣赏美的能力。同时。还要结　合生活中的艺术，帮助学生发现生活中的美。感悟生活中的美。　２．相关部门应解决器材更新的问题　对于学生课堂学习，缺少教学器材这一问题，学校以及有关部门应该　帮助解决这一问题。美术课程有一定的专业性，需要一些器材的支持才能　实施课堂教学计划。例如，画板、写生画箱、版画工具美术课配套材料等许　多器材的更新。学校的美术教学不应该被缺乏教学器材所束缚，除了需要　相关部门的财务支持外，老师还可以利用身边的资源去补足这种缺失的现　象，充分利用周围的资源包括生活用品、课外风景等。老师还可以自己制　作模型，去帮助同学理解，然后实现教学的目的。　３．学校、家长应该重视学生对于美术的学习　学校开设美术课程，不只是为了提高学生的画画能力，一方面，学好美　术可以培养学生的审美能力，提高学生的欣赏水平，陶冶学生的情操和开　阔学生的思维和想象力。另一方面，在文化学科中穿插美术学科，还可以　缓解学生的学习压力，让学生的精神得到放松，从而才能够好地学习和吸　收收其他学科的知识，提高学生的学习效率。所以，小学课程教育中必须　开展美术课程，让广大老师和家长正确地认识到美术的重要性。学校的相　关领导要开办起专门的美术教室，适当地丰富美术教学器材，为美术教学　的实施提供基本的条件。　学校不应该占用美术教学课程，重视美术教育的重要性。家长应该认　真地培养学生的兴趣，不要扼杀学生的兴趣。　三、改进小学美术教育的意义　１．有助于培养学生学习美术的兴趣　小学美术老师改进教学方法，增加课堂的趣味性，保证了课堂的教学　质量的同时，对于提高学生对于美术学习的兴趣，培养学生对于美术课程　的爱好，发挥自身的潜能。也可以培养学生欣赏美的能力，以及审美观念。　兴趣是学习的保证，有了兴趣，学习就不是难题。对于美术的爱好同时可以　激发学生对于美的欣赏能力。　２．有助于提高我国小学美术教学水平　不断改进学校的教学设施，创造一个优良的学习环境。老师不再固守　陈规地按照老的教学方法去教育学生，相反，这样的改进，可以促进教学水　作为美术老师要时刻根据实际情况以及教学要求，改进自身的　传统教学方法，为我国小学美术教学奠定发展的基础。　总之，哪里有生活，哪里就有美术。我们要在美术教学中不断探索，不　断进行改革实践，使农村美术课堂教学不断规范化、合理化。让每一节美　术课都充满活力，同时用手中的画笔点亮学生的心灵，让美丽永驻天地间。　参考文献：　［１］饶红．谈范画及演示在小学美术课堂教学中的作用［Ｊ］．读与　写，２００９．　［２］陈卫和．小学美术新课程教学论［Ｍ］．北京：高等教育出版　社，２００３．　［３］２００９年全日制义务教育美术课程标准实验稿［Ｍ］．北京：北京师范　大学出版社，２００９．　［４］杨立梅．综合艺术课程与教学探索［Ｍ］．北京：高等教育出版　社．２００３．　平的提高，