2022年中班教案：秋天来了

2022年中班教案：秋天来了 中班教案：秋天来了1 活动目标 1、感知秋天丰富的色调，知道秋天是丰收的季节。 2、通过视察秋天的田野、果园，知道秋天很多农作物和果实都成熟了。 3、产生喜爱秋天，酷爱大自然的情感。 4、体验明显的季节特征。 5、使幼儿对探究自然现象感爱好。 活动打算 联系参观秋天的农田和果园。 活动过程： 1、组织幼儿进行参观前的谈话。 老师告知幼儿参观的地点，并探讨外出参观的留意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长改变。 2、带领幼儿参观农田，相识几种常见的果树和农作物。 (1)、老师带领幼儿视察果园里果树，激励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。 (2)引导幼儿视察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么？第1页 共10页 它们是什么样子的？ (3)、老师进行简洁的小结，并向幼儿做简洁地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，很多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的.大南瓜。 (4)、丰富幼儿关于农作物方面的学问和阅历。 3、了解秋天农夫的工作，知道要疼惜粮食。 人们在果园里或农田里做什么？水果从果树上摘下来后，怎么办？人们是怎样从农田里收割农作物的？然后又是怎样加工的？ 4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。 重点：感知秋天丰富的色调，知道秋天是丰收的季节。 难点：通过视察秋天的田野、果园，知道秋天很多农作物和果实都成熟了。 中班教案：秋天来了2 活动目标 1.能一边唱歌一边大胆做动作。 2.能辨别和表现音的快慢。 活动打算 1.每人一个“树叶宝宝”头饰 2. 音乐 活动过程 第2页 共10页 一、音乐嬉戏：小挚友漫步 幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，开心地嬉戏。 二、教歌曲《大风和树叶》 1.老师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。 老师带领幼儿开心朗诵儿歌。 2.学习歌曲并运用动作表现。 （1）老师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。 （2）请幼儿带着开心的心情和老师一起歌颂。 （3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。 3.学习辨别和表现音的快慢 （1）老师用钢琴刮奏、模拟风声。 请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？ （2）再次刮奏出快慢不同的风声。 请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。 三、嬉戏 1.幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。 老师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作， 风声停，幼儿便停止动作。 第3页 共10页 2.激励幼儿大胆参加动作表现。 中班教案：秋天来了3 活动设计背景 依据幼儿的爱好特点，让幼儿相识水果蔬菜的基础上相识一些农作物，知道秋天是丰收的季节。教化幼儿疼惜粮食。 活动目标 1.相识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。 2.激励幼儿大胆表达自己的想法。 3.教化幼儿疼惜农作物，疼惜粮食。 教学重点、难点 激励幼儿围绕话题表达自己的想法 活动打算 1.农夫伯伯田间劳作场景录像 2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜 活动过程一.提问激发幼儿谈话爱好 小挚友你们喜爱秋天吗？ 那你最喜爱秋天的什么？ 二.引导发觉 1.观看录像 提问：小挚友你们看农夫伯伯在干什么？(收割玉米.摘棉花第4页 共10页 等) 农夫伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。(幼儿分组 进行表演) 小挚友你们看农夫伯伯在劳动的时候累不累呢？(累) 那我们要怎样做呢？(疼惜粮食) 2.小挚友秋天还有很多的水果和蔬菜，你们最喜爱吃什么？为什么？ 三.沟通探讨(给水果.蔬菜找家) 1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？ 2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。 3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称 外形.味道.及用途，然后进行分类。 中班教案：秋天来了4 设计背景 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，自然界的万事万物都有着很多的改变，叶子变黄了，果子熟了……。而这些自然界的改变也正是教化引导孩子的良好时机。利用这个时机我组织孩子进行了一次野外活动——秋游,我园是一所县幼儿园，地处县镇、农村交界处，有很多得天独厚的自然和社会条件。带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农夫伯伯丰收时的劳碌，体会一下农夫伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真第5页 共10页 “喧闹”。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子，体验了集体活动的欢乐。 活动目标 1、感受诗歌充溢情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中美丽的词句。 2、乐意倾听并学习词语。发音较精确。 3、能够宁静入神地倾听，提高观赏诗歌的实力。 4、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的宠爱之情。 教学重点 会读说词语“小麦、玉米、棉花、石榴”，并发音正确。 教学难点 朗诵诗歌并理解其内容。 活动打算 1、学问阅历：已实地感受过秋天农夫丰收的情景，并探讨过。 2、资料打算： (1)幼儿用书《语言》，儿歌挂图一张。 (2)儿歌录音带，录音机，VCD及相关碟片。 (3)农作物“小麦、玉米、棉花、石榴”等词语卡片以及实物。 活动过程 一、激发爱好，回忆秋游活动的情景。 老师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子，一边说： 第6页 共10页 1、“你们看桌子上都有什么呀？”幼儿——小麦、玉米、黄豆、水稻等。 2、“这些都是哪里来的？”幼儿——是上次秋游时收集的。 3、“原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有那些果实啊？”幼儿——各种水果(石榴)和种子。 二、观赏挂图，初步识儿歌。 1、老师：“现在，让我们一起来听听，这首儿歌中都有哪些果实？” 老师朗诵一遍儿歌，幼儿倾听，回答老师的提问。 2、老师：“刚才你们都听到儿歌中有哪些果实？”(小麦、玉米、棉花、石榴) 3、老师出示儿歌挂图。 老师边指着挂图，边朗诵儿歌，帮助幼儿进一步巩固。 老师： (1)“请小挚友说说秋天到了哪些地方？”(麦田、棉花地、玉米地，果园) (2)“请小挚友一起来玩接字成句嬉戏(老师读出前四个字，幼儿接着读出剩下的字)。“秋天到，秋天到,小麦弟弟笑弯了(腰)，玉米爷爷(点点头);石榴姐姐涨红了(脸)，棉花奶奶(哈哈笑)。” 三、师生共同小结 第7页 共10页 1、师幼一起朗诵儿歌，感受丰收的劳碌与喜悦。(农田里面真喧闹) 2、表演丰收的秋天 老师：“小挚友朗诵的这么好听，现在让我们放松一下，把诗歌表演出来。”(幼儿分角色表演) 四、扩展延长 1、给家长一封信，让家长协作，供应各种渠道，让幼儿收集更多的果实，进一步理解主题“丰收的秋天”。 2、常常进行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。 3、仿编儿歌。 中班教案：秋天来了5 活动设计背景 秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。 活动目标 1、能宁静地倾听散文并理解散文内容。 2、创编散文内容并加上相对应的动作。 3、发展幼儿的想象创建思维。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、体验明显的季节特征。 第8页 共10页 教学重点、难点 活动重点：能宁静地倾听散文并理解散文内容。 活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。 活动打算 秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片 活动过程 一、 老师出示秋天风景图，引出下文 1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了） 2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？ 二、老师示范讲解并描述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿宁静地倾听。 三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。 1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？ 2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？ 3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？ 4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？ 四、幼儿理解散文后，与老师一起讲解并描述散文一遍并加上动作。 五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容： 如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。 第9页 共10页 六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲解并描述，并加上相对应的动作。 七、活动延长 嬉戏：儿歌复习 目标：复述已学过的儿歌，巩固学问内容。 教学反思 秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。 在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文。幼儿仔细倾听并主动大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只仿照老师的动作及儿歌，老师并没有让幼儿进行独立创编，我想或许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了公路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。 第10页 共10页