幼儿园大班教案《位置》

大班课《位置》适用于大班主题教学活动，让孩子们发现自己围绕中心，左右左右区分，找到对象为中心，来看看幼儿园班《位置》。

[活动]

1.区分左右关系。 2，找到自己周围的中心。 3.发现以对象为中心的中心。 4.找到两者之间的区别。 5，可以按照说明做相应的动作。 6，喜欢参加游戏，体验。 [活动准备]

1.用海绵纸制作红色和绿色的手镯。 2.第14页的儿童活动材料书1。 3，水彩笔。 【活动步骤】

（1）以对话的形式介绍新课程

孩子们，您用哪只手拿着铅笔？你用那只手拿剪刀吗？你用那只手握住筷子吗？是的，我们必须使用右手。我们的右手非常干练，为此戴着红色的手镯，而左手戴着绿色的手镯。今天我们将区分左右。

（二），找到自己的左右

1.激发幼儿发现自己的左右，并谈论自己所处的位置。 2.游戏：看谁做对了。

让孩子和老师的指令做出相应的动作，开始速度可能会变慢，然后游戏速度会越来越慢。例如：“举起右手（戴红色手镯的手）”，“用右手触摸右耳”，“用右手触摸右肩”，“用右手触摸手”右腿'。 “两手叉腰（戴着绿色手镯的手）”，“用左手触摸左眼”，“用左手触摸左膝盖”。 “用右手触摸左肩”，“用左手触摸右腿”。

3.让孩子谈论谁在左边，谁在右边，左边和右边是什么。 （3）尝试以物体为中心

1.请将5-6个孩子排成一排，告诉谁在xxx的左侧，谁在xxx的右侧。

2，游戏：孩子两对伴侣，面对面站立，听老师的指示进行相应的动作，感知左右中心的区分，以物体为中心区分左右。

如：“伸出右手射击”，“伸出左脚并触摸”等。 3.引导孩子谈论自己的发现。 （4）经营活动

1.请打开儿童活动材料，并按要求完成绘画和着色活动。 2.要求孩子们结合活动材料，并讨论图片之间的具体关系。 [活动范围]

让孩子们区分左右，加深对左右空间取向的理解，进一步理解左右是可以在一定条件下转换的相对概念。

小科：位置是中文词汇，指的是它所处的位置或位置。