2013年《农业推广理论与实践》复习题（专业硕士学位）
一、农业推广的含义及其发展趋势。
狭义农业推广在国外起源于英国剑桥的“推广教育”和早期美国大学的“农业推广”，基本的涵义是：把大学和科学研究机构的研究成果，通过适当的方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中采用，从而增加其经济收入。
广义的农业推广已不单纯地指推广农业技术，还包括教育农民、组织农民以及改善农民实际生活等。
现代农业推广: 推广工作是一个把有用信息传递给人们（传播过程），然后帮助这些人获得必要的知识、技能和正确的观点，以便有效地利用这些信息或技术（教育过程）的一种过程”。
狭义农业推广以“技术指导”为主要特征，广义农业推广以“教育”为主要特征，而现代农业推广则以“咨询”为主要特征。
比较适合中国国情的农业推广内涵应该是：
农业推广是应用自然科学和社会科学原理，采取教育、咨询、开发、服务等形式，采用示范、培训、技术指导等方法，将农业新成果，新技术、新知识及新信息，扩散、普及应用到农村、农业、农民中去，从而促进农业和农村发展的一种专门化活动。
特征：农业推广集科技、教育、管理及生产活动于一身，具有系统性、综合性及社会性的特点。
农业推广的发展趋势:
1、推广工作内容拓展: 农业技术(综合咨询服务),生产技术性(经济性和社会性),增产增收(“三农”发展)
2、推广对象的范围扩大: 农业推广工作对象不只限于农民、农村妇女、农村青少年、农村老年等农村民众，还包括农业经营者、农民基层组织和一般消费者。这说明农业推广工作是全社会所需求，而不仅是为农村民众所提供的服务。
3、推广人员与组织机构多元化: 目前世界上影响较大的推广组织机构主要有行政型、教育型、项目型、企业型和自助型等5种类型。
4、推广方法与方式更加现代化: 更加重视以沟通为基础的现代信息传播与教育咨询方法。人们对沟通过程的理解越来越深刻，特别着重于研究如何根据推广对象的需要及其面临的问题以项目的方式向其提供有效的知识、技术与信息，以诱导其行为的自觉自愿改变和问题的有效解决。
二、框架模型理论及其对农业推广工作的指导意义。
农业推广工作过程是一个完整的系统，它包括两个基本的子系统，即推广服务系统和目标团体（亦称目标群体）系统，前者是指推广人员、组织结构及其所处的生存空间与环境，后者是指推广对象（农村居民为主）、社会结构及其所处的生存空间与环境；沟通与互动是这两个系统的联系方式；推广服务工作的开展离不开相应的外部宏观环境，包括政策与法律环境、政府机构设置与组织体系、经济与结构性条件、社会文化环境以及农村区域环境等。
3．马斯诺的需要理论及其对农业推广的指导意义。
4. 为什么沟通在农业推广中有极其重要作用？
5．农业推广沟通有哪些主要障碍？在农业推广工作中，如何提高沟通的效果？
6. 农业创新采用过程各阶段的特点以及在农业推广工作中的运用
7．农业创新扩散曲线是如何形成的？影响农业创新扩散的因素有哪些？
8. 根据创新扩散的特点，怎样使农业科技成果在农业生产中充分发挥作用，促进农业发展？
9．大众传播法、集体指导法、个别指导法各有什么优缺点？
10．衡量农业科技成果质量的标准有哪些。技术方法类成果与物化成果的推广方法有什么不同？
11．农业推广人员的职业特征是什么？
12．分析农业推广人员的素质要求。
13．农业推广组织的类型及其特征。
14．农业推广的基本原则、基本程序是什么？
15．如何做好成果示范和方法示范？
16．如何选择农业推广项目？
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