8.根据括号提示，揣摩下列句子，说说你对句子含义的理解。 （4分）
（1）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（修辞角度） （2）屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国
话唱歌吧！”（细节描写角度）
9.这篇小说为我们塑造了两个栩栩如生、感人至深的人物形象——小弗朗士和韩麦尔先生，小弗朗士在小说中起到了什么作用？（4分）
10.文章结尾韩麦尔先生只用了个手势来宣布散学，为什么不讲一段慷慨激昂的话呢？（4分）
（二）阅读选文，完成11～14题。（共12分）
有些爱，我们无权挥霍
那年的暑假，很多同学都没有回家，而是参加学校里搞的暑期社会实践活动。女孩也报名参加了，去贫困山区的希望小学，同那里的老师和孩子一起生活一个月。
临行前，她给父亲打电话，父亲说：“你安心去吧，我和你妈在家里挺好的。” 父亲是一家国营老厂的科长，没有什么大本事，也不会说什么大道理，为人敦厚老实，虽然挣钱不多，但有一份稳定的收入，所以也算衣食无忧。
两天之后，她收到父亲给她寄来的1000元，和宿舍里的姐妹们相比，不算很多，但她还是一下子拿出200元，请宿舍里的小姐妹去吃饭。这是宿舍里的规矩。
从肯德基出来的时候，已近傍晚，街上车如流水、人声喧哗。回宿舍的路上，几个女孩像小鸟一样叽叽喳喳。一转头，女孩忽然发现一个腿有残疾的中年男人跟在身后，亦步亦趋。原来，他是一个捡废品的，等着捡她们手中的饮料瓶。
女孩不耐烦地看了他一眼，说：“别跟着我们行不行？”男人脸上露出谦卑讨好的笑，眼睛贪婪地盯着她手中的饮料瓶。
她鄙夷地看了他一眼，把手中还有几口饮料的瓶子丢给那个男人。男人说：“不着急，等你喝完了把瓶子给我就可以了。”她厌恶地皱着眉头说：“我不喝了，麻烦你别跟着我们，以后也别在大街上乱逛，像你这样的人简直影响市容！”
男人并没有计较她说话的语气和态度，捡起那瓶没有喝完的饮料说：“白扔了太可惜了，你们这帮孩子这样糟蹋好东西，简直伤天害理。”他用衣袖擦了一下饮料瓶，递给她。她不屑地白了他一眼，说：“这么脏的东西，你留着喝吧！”他当真喝了起来。
看着他仰着脖子喝饮料，像几年没吃东西似的，女孩忍不住把准备带回去作晚餐的汉堡一并扔到他捡废品用的袋子里。男人红了脸，结结巴巴、语不成句地说：“我是捡破烂的，但我不是要饭的，我靠回收废品旧物供女儿上大学，不丢人。我女儿念的是北大，和你们一般大，一直都是我用收废品的钱供她念的大学，她明年还准备考研究生呢。”
说到女儿，他的脸上瞬间灿烂了起来，透着自豪的神情。是的，他有这么优秀的女儿，让他有足够骄傲的资本。
女孩低着头不出声，她的内心受到前所未有的触动和震撼。是的，捡破烂、收废品并不丢人，丢人的是自己，拿着父亲的钱，心安理得地和同学们比吃比喝，比穿比戴。自己
的父亲也会像眼前这个男人一样以自己为荣吗？她从来没有深刻地想过这个问题，只有要钱的时候，才给父亲打电话、写信，手心向上，无度索取。 男人走的时候，又回头说：“如果爱你们的父母，就别太浪费了，节省一点，你们的父母在家里就可以宽松一点，因为你们花的钱都是从父母手里拿的，你们没有资格浪费。” 她低下头，几个女孩都不再言语了。 暑期社会实践活动结束后，她绕路回家看望父母。下了火车，她看见一个中年男人背了一捆废品，吃力地往前走，她扬起手中一个刚刚喝完水的矿泉水瓶子，对中年男人说：“我这里有一个空瓶子，送给你了。” 男人说：“谢谢！”回过头来抹了一把汗，冲她露出笑容。她呆住了，那样宽厚温暖的笑容，那样低沉磁性的声音，这不是父亲吗？ 父亲每次打电话都说他在家里挺好，如不是亲眼所见，她真的以为父亲在家里挺好的。后来她才知道，其实父亲所在的那家国营老厂因改制分流，职工大多下了岗，父亲也不例外，他两年前就下岗了。每次她回家，父亲都掩饰地拿了母亲给准备的饭盒早出晚归，为的只是能让她安心读书。 而她呢？怎么就没有想想…… 她的眼泪忍不住落了下来。有些爱，我们挥霍不起，也无权挥霍。 （作者：积雪草 2017-3-14。有删改） 11.文中女孩和捡瓶子的男人在故事中的神情变化交织在一起，使文章波澜起伏。请根据文章内容填写下表。（4分） 女孩 男人 不耐烦 ③ ① 红了脸，结结巴巴 ② ④ 12．文中画线句“男人脸上露出谦卑讨好的笑，眼睛贪婪地盯着她手中的饮料瓶。”中“贪婪”怎么理解？（3分） 13．文章结尾处“而她呢？怎么就没有想想……”，她会想些什么呢？请结合文章内容作以补充。（2分） 14．如果删去女孩回家遇到父亲捡废品的情节，你认为对文章的主题表达有影响吗？请谈谈你的看法。（3分） 三、文言文阅读（共16分） （一）阅读下面两则短文，完成16—18题。（共12分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》 【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 ——周敦颐《爱莲说》 15．解释下列加点的字。（4分） ⑴斯是陋室 （ ） ⑵可以调素琴（ ） ．．⑶陶后鲜有闻（ ） ⑷宜乎众矣 （ ） ．．16．将下列句子翻译成现代汉语。(2分) 苔痕上阶绿，草色入帘青。 17.【甲】文在对陋室进行描写时，从居室环境、 、 三方面极力形容“陋室不陋”，【乙】文从莲的生长环境、 、 、品性四个方面赞美莲的君子之风。（4分） 18.请说说甲【甲】、【乙】两文分别表达了作者怎样的思想情感。（2分） （二）阅读下面一首诗，完成20—21题。（共4分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 19. 请从炼字的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。（2分） 20. 本首诗最后两句抒发了作者怎样的思想感情？（2分） 四、作文（50分） 21．题目：美丽的等待。 要求：①不少于500字。除诗歌外，文体不限。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2017—2018学年第二学期期末考试试题 七年级语文参考答案 一、 积累与运用。（28分） 1.僻 斓 liè zhù（每空1分，共4分） 2.（2分）C 3.（3分）B 4.(10分)（1）独怆然而涕下 （2）隔江犹唱后庭花 （3）独坐幽篁里（4）万里赴戎机 （5）不知其二者多矣，可据理臆断欤 （6）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 5.（4分，任选一题作答） （1）A.祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭；B.祥子因虎妞难产而死卖车，难过的哭不出声来。 （2）还有人类登月、太空飞行都已成为现实。 科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展；科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献；科幻小说能激发科学家的灵感，促使他们把幻想变成现实。 6.（5分） （1）思想高度不够；文化含量先天不足。（或缺乏文化上的充分准备）（2分） （2）示例：因为学生现在处于积累文化基础知识的阶段，课余读书的时间毕竟有限，所以我选择经典名著和与时代旋律合拍的短小精悍的散文。这样，既陶冶了性情，丰富了思想，又不会使自己沉迷于故事情节而影响课堂学习。（3分） 二．现代文阅读 （一）《最后一课》节选（14分） 7.（2分）韩麦尔先生身为法语教师，却即将被迫离开课堂，离开自己热爱的学校和教育事业，再也不能将自己的知识教给孩子们了，所以小弗朗士觉得他是“可怜的人”；小弗朗士身为一个法国学生，却没能学好法语，而且以后再也没有学习法语的机会了，所以韩麦尔先生说他是“可怜的人”。 8. （1）这句话运用了比喻的修辞手法，讲法语“字帖”比作国旗，表现了小弗朗士的思想感情得到了升华，说明他领悟了老师的良苦用心，将对母语的热爱与对祖国的热爱融合在一起。（2分） （2）这句话运用了细节描写。小弗朗士由鸽子叫声所引起的联想，表现了他对侵略者禁教法语的讽刺、轻蔑，也符合儿童特有的心理。（2分） （共4分） 9.（4分）①小弗朗士在文中起到贯穿故事情节的作用。文章通过小弗朗士的行踪，将普鲁士兵的操练，镇公所的布告牌，镇里的学校，最后一堂法语课等相互关联却彼此分离的场面组合在一起。②小弗朗士还起到了深化小说主题的作用。作者选择这样一个平时不爱学习法语的调皮男孩，用他的内心感受来反映整个民族的而沉痛感受。这样产生了极其强烈的对比效果，震撼心灵。 10.（4分）一方面先生面对祖国沦陷的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中而说不上话来，二是这样结束，此时无声胜有声，收到了意境无穷的艺术效果。 （二）《有些爱，我们无权挥霍》 11. ①鄙夷（厌恶）；②惭愧；③谦卑讨好；④自豪。（意思对即可。共4分） 12．“贪婪”本义是贪得无厌，这里形容捡破烂的男人看到她们手中瓶子时的神情，表达出男人渴望得到饮料瓶的急切心情。（3分） 13．示例：“那些衣服、那些饮料、那些化妆品，要父亲捡多少个瓶子才能换回来？我凭什么心安理得地拿着父母的钱与同学比吃喝穿戴？我怎么就没想着节省一点呢？我又为父母做了什么呢？”（能结合文章内容，表现出女孩的“自责”“惭愧”心理即可。共2分） 14．如果去掉，就不能深化文章的主题。（1分）“偶遇父亲”的情节，与开头女孩认为父亲收入稳定的情形形成极大反差，突出了父亲供她上学的不易（1分），也更能引发女孩的反思，更鲜明地表达了主题（1分）。共3分 三、文言文阅读。（12分） 15．⑴这； ⑵调弄。 ⑶少 ； ⑷ 应当； 16．苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。 17.交往人物、日常生活； 外形、香气 。 18. 甲文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣（1分）；乙文表达了作者洁身自好的高洁情操和对正直品德的追求（1分）。（意思对即可）（2分） 19．示例一：“钟”是聚集之意，将大自然人格化，生动形象的写出了泰山神奇秀丽的景色。（共2分） 示例二：“割”是分割之意，写出了泰山像一把硕大无比的刀，将山南山北的天色划分为一名一暗两部分，形成了两种不同的自然景观，突出了泰山，为高大遮天蔽日的形象。（共2分） 20. 抒发了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概（共2分）（2分） 四．作文。（50分） 可参考中招考试作文评分标准，结合学生实际水平，集体协商制定本校的评分标准。
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