爱劳动·会劳动·尊劳动

Ｎｏ．１１　ＴＩＭＥ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　Ｎｏｖｅｍｂｅｒ　爱劳动·会劳动·尊劳动　孙振敏　摘要：一切财富都是劳动创造的。通过劳动，幼儿不仅能学会初步的劳动技能，养成爱劳动的好习惯，而且通过动手、动脑，促进了　幼儿智力的发展，并提高与同伴的交往能力，促进了幼儿社会化的发展。同时，要让幼儿懂得我们的生活离不开全社会的劳动，从而激　发幼儿尊敬各行业的劳动者，让幼儿学到尊重劳动成果的美德。　关键词：热爱尊重劳动　中图分类号：Ｇ６１３　文献标识码：Ｃ　ＤＯＩ：１０．３９６９￣．ｉｓｓｎ．１６７２—８１８１．２０１３．２２．２５７　目前，独生子女受到家长的溺爱，一些家长什么都不让幼儿　干，什么都包办代替，这样越俎代庖的结果，养成了幼儿既不会劳　动，又刁蛮、任性、自私的个性。由于家长过于重视幼儿的知识学　习、艺术修养的培养，造成幼儿动手能力差、社会适应能力差。　文明行为涉及人们生活的方方面面，是现代社会的重要特　征。学会尊重是文明行为的重要组成部分，对幼儿来说，懂得尊　重长辈，理解劳动的艰辛是幼儿良好品质之一。让幼儿热爱劳　动、学会劳动、尊重劳动者、尊重劳动成果是当今幼儿教育的一个　重要内容。　１热爱劳动。乐于劳动　活动，幼儿在劳动中学会了许多知识，掌握了初步的劳动技能，体　验到劳动的快乐。　通过这种劳动，让幼儿动手、动脑，促进了幼儿的智力发展。　既学会了知识，掌握了劳动技能，又提高了与同伴的交往能力、语　言交流与协调能力等，促进了幼儿社会化的发展，让幼儿在劳动　中始终保持良好的精神状态。幼儿由于感受到劳动的乐趣，看到　自己劳动成果，以后劳动的积极性更高涨了。　３懂得尊重劳动者。尊重劳动成果　幼儿期是幼儿社会化发展的关键期。幼儿社会性的教育，就　要以情感培养为突破口。通过对周围不同职业的劳动者的认识，　形成幼儿对周围劳动人民的正确认识，形成幼儿对周围人的正确　态度，从而培养幼儿尊重劳动人民的感情。使幼儿学会关心、帮　助他人，激发幼儿将来做好公民的愿望。促进幼儿完整人格的形　成，使之将来更好地适应社会。幼儿如感受到家长的关爱、老师　的关怀之情，就会懂得对他人的感恩。我们要逐步让幼儿懂得尊　热爱劳动是中国人民的优良品质之一。建设小康社会，需要　亿万人民的辛勤劳动。幼儿是祖国的未来，必须从小培养他们热　爱劳动、热爱劳动人民的感情，学会初步的劳动技能，养成爱劳动　的好习惯。　首先，要教育幼儿能主动帮父母、老师做一些力所能及的事，　如饭前摆放桌椅、饭后收拾碗筷，从小事开始培养幼儿热爱劳动　的思想。　在幼儿园，要经常带幼儿到田园里种菜、浇花，到饲养室里给　小动物们喂草、喂水等。刚开始孩子的动作是笨拙、不协调的。　几次之后，他们就顺手了。看着他们的认真劲儿就让我们觉得他　们是多么的可爱！尤其是以后看到自己种的菜、花从发芽，到逐　渐长大，并开花了，那种发自内心的喜悦之情跃然脸上。通过自　己的劳动，幼ＪＬ￣ＩＪ既学会了相关的知识，掌握了初步的劳动技能，　又在劳动中体验到劳动的快乐，还培养了幼儿集中注意力做事的　耐性。　重和体谅别人，懂得在得到别人的关爱时也要关爱他人。　增进幼儿对劳动人民的认识，产生尊敬之情。如五一节前，　我们要让幼儿了解父母的职业和劳动特征，有目的地组织幼儿参　观幼儿园的炊事员及附近商店的营业员、建筑工人的劳动；通过　观察交警工作，学习指挥交通，加深幼儿对交警工作的认识；组织　幼儿到工厂参观，目睹工人叔叔工作的艰辛。让幼儿学习他们不　畏寒暑、不惧雷雨、狂风，都要认真、专心工作的品质。　针对幼儿轻视农民、清洁工等思想，我们可组织郊游，通过观　察农民伯伯烈日下的劳动、清洁工清扫道路等的艰辛，开展“粮食　从哪里来”、“每天地面都干干净净”等讨论，让幼儿懂得我们的生　活离不开他们的劳动，从而激发幼儿尊敬农民、热爱清洁工的感　情。让幼儿学会尊重别人的劳动、珍惜别人的劳动成果，养成不　挑食、不乱扔垃圾的好习惯。　通过组织上述活动，要让幼儿知道，不管自己的父母从事何　其次，要教育幼儿形成良好的劳动习惯，树立正确的劳动　观。通过组织幼儿走访社会，让幼儿认识了从事不同职业的劳动　者，知道他们的工作与自己的密切关系，从而认识到，劳动是人们　不可缺少的，劳动不仅可以创造财富，使自己更好的生活，还可以　服务他人，让其他人方便的生活、工作。因此，劳动是光荣的，不　同职业的劳动都是社会所需要的。不管是医生、教师，还是干部、　种工作，父母的劳动都是伟大的，都是值得我们尊重的，从而激发　幼儿热爱父母、尊敬父母的情感。　一工人，其劳动都是在为社会主义事业添砖加瓦，都是我们社会所　需要的，也都是值得我们尊重的。　２学会劳动，培养幼儿的动手能力，促进大脑发育　切财富都是劳动创造的，劳动者是一切财富的创造者。让　幼儿热爱劳动、学会劳动，懂得尊重劳动者，这既是培育幼儿健康　人格的要求，也是幼儿今后生活的需要！　参考文献：　【１】早期教育Ⅱ］　【２］幼教博览Ｕ】　作者简介：孙振敏，江苏省常州市戚墅堰幼儿园，江苏常州　２１３０００　幼儿动手能力的培养是通过日常活动进行的。劳动的种类　很多，除日常生活中的收拾碗筷、摆放桌凳及手工等之外，还有许　多幼儿感兴趣的活动，如养花种菜、饲养乌龟、小兔等。如在拔草　的过程中，幼儿学会怎样拔草既省力又快，并在拔草的同时教幼　儿一些草的名称、习性，哪些是小兔子喜欢吃的等知识。在喂小　兔子的过程中，让幼儿依次喂，不挤不抢，喂完后蹲在不远处观察　小兔子是怎样吃草的。通过相互模仿，幼儿兴趣很高。借由这类　——２８２