学科 语文 年级/册 四年级下册 教材版本 新部编版 课题名称 第四单元 第14课 母鸡 教学目标 理解《母鸡》中句子“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”的含义。 重难点分析 重点分析 “它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”这是作者对母鸡的敬仰赞美，用这句话来激发读者对自己母亲的敬仰与感恩，本篇文章就是通过赞美母鸡的伟大而赞美母亲的伟大的。因为四年级学生生活、知识经历都有限，在理解升华文章主题上会有一定的困难。 难点分析 四年级学生的理解想象能力还存在一定的局限位性，理解想象有一定的困难；四年级学生的思维主要以形象思维为主，理解想象思维较弱，在理解课文内容，想象画面，感受在教学中，抓住重点句理解作者对母鸡的感情：讨厌到不敢讨厌，体会母鸡的辛苦、 勇敢、 慈爱、 负责， 理解作者敬佩母鸡感情上升到了尊敬， 崇拜有一定的困难。 难点教 1.运用多媒体课件辅助教学，生动形像地在有效地课堂时间让学生掌握了本课的重点难点知识； 学方法 2.创设丰富的教学环境， 突出学生的主体地位，利用生动、精美的图片、音乐、视.频等资源，激发了学生的兴趣、情感，加深了对文本的理解感悟； 3.通过感情朗读，绘画、说说写写来表达自己对母爱的感激赞美之情。 教学环节 导入 一、 复习旧知， 导入新课 教学过程 1.上节课，我们学习了生字词，了解到了作者讨厌母鸡原因，这节课我们继续学习课文，思考老舍先生后来为什么不敢再讨厌母鸡了？ 2.复习讨厌母鸡的原因：无病呻.吟、 欺软怕硬、 拼命炫耀 [设计意图]检查环节的设计， 既是为了与上节课做好衔接， 又激发.情感， 为学习新课做好准备。 二、自主探究， 深入学文 1. 什么原因使作者改变了看法？ 在文中找到能概括说明这一原因的句子， 知识讲解 画下来。 根据学生的回答出示： 【出示课件】 它负责、 慈爱、 勇敢、 辛苦， 因为它有了一群鸡雏。它伟大， 因为它是鸡母亲。 一个母亲必定就是一位英雄。 2. 老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说说。（课后第2题） 围绕“负责、 慈爱、 勇敢、 辛苦” 研究第 4—8自然段老舍先生说母鸡负责、 慈爱、 勇敢、 辛苦、 伟大， 看看哪些词、 句写出了母鸡的这些特点， 给你留下深刻的印象， 就勾画， 批注在旁边， 母鸡的特点可以是书上的词语， 也可以是自己读后的感受。 3. 自学、 交流、 补充、 评议。 预设要点： （许多词句中都蕴含好几层含义， 学生只要能说得有理有据即可。） 母鸡所做的一切（保护、 喂养、 照顾、 教育子女）都是作为母亲尽责的表现，找出相关的句子体会。 （1）负责：不论是在院里， 还是在院外， 它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。 一只鸟儿飞过， 或是什么东西响了一声， 它立刻警戒起来： 歪着头听； 挺着身儿预备作战； 看看前， 看看后， 咕咕地警告鸡雏要马上集.合到它身边来。 （2）慈爱： “一点儿” 东西就“紧叫” ； 鸡雏的肚子“像汤圆似的” ， 自己却“消瘦” 许多； 给鸡雏取暖； 任凭鸡雏在它身上调皮， “一声” 也不哼。 （3）勇敢： “不论……总是” ； “假若……一定……连……” （4）辛苦： “立刻警戒” ： 换词解释“警戒” ， 消瘦、夜间睡不好…… 相机点拨并想象说话体会母鸡的勇敢、 负责、 慈爱、辛苦： 母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏？ 小鸡躲在妈.妈.的怀抱里会说些什么？学生讨论、交流、汇报。 [设计意图]同样把时间留给学生， 让他们充分进行交流，谈出自己的体会和见解。谈到重点的词句时，教师相机出示这些词句，引导学生理解感悟母爱的伟大。 三、 总结梳理，概括主题【出示课件】 1. 看到这令人震撼的一幕幕， 作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？ （敬佩）如何理解最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了”？ 2.作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？（不是 ）正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡” 变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？（喜欢、 敬佩、 赞赏……） 师：是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种赞美。 3.结构梳理，概括主题 [设计意图] 谈话引导学生理解感悟母爱的伟大，并且利用说话练习进行想象补白，丰富文章内容。升华感情，由鸡妈妈对小鸡的爱，赞美母爱的伟大、纯洁、神圣。 课堂练习 一、下面的句子各用了什么修辞手法? 1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;（难点巩就是聋子也会被它吵得受不了。 ( ) 固） 2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。( )( ) 3.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。( ) 二、点滴之恩，当涌泉相报，欣赏图片，发挥想象，请你画一画或写一写你最想对妈妈说的话。 [设计意图]1.让学生联系自己的生活实际和感受，体会修辞手法的精妙；2.发挥想象，感悟、体会母爱的伟大。从而激发学生赞美母亲，歌颂母爱。 小结 四、激.情总结。升华主题（出示课件） 1.天下所有的母亲为了儿女，任劳任怨、无私奉献。当灾难来临时，她毫不犹豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你们一定会说——一个母亲必定就是一位英雄。 2.带着对母爱的崇敬之情地再读第 9 自然段。 [设计意图]抓住中心句“一个母亲必定就是一位英雄”，让学生联系自己的生活实际和感受，体会作者情感的变化和母爱的伟大。同时，结合自己的亲身经历来体会，使学生认识到，母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲，每个平凡的妈妈为了孩子都是一位伟大的母亲，我们要学会感恩，从而实现了主题的升华，课内外的迁移。 学科 课题名称 教学目标 语文 年级/册 四年级下册 教材版本 部编版 第四单元：14.母鸡 1. 读懂课文内容，感受作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感变化 。 2. 感受母鸡作为一个母亲的形象，体会对母爱的赞颂。 在朗读的基础上，让学生感受作者对母鸡的情感变化，教师引导学生要体会到对母鸡的赞颂中体会到对母爱的赞颂。 重点分析 学生理解能力较弱，要在朗读课文的基础上，抓住关键语句感受这这的情感变化和体会到母爱的伟大有点困难，这高于四年级学生的情感体验和生活经验。 重难点分析 难点分析 教学方法 1. 借助朗读，感受作者的情感变化。 2. 教师指导学生抓住关键词语、句子体会对母爱的赞颂，领悟作者情感的变化。 教学过程 教学环节 导入 同学们，通过前一课的学习，我们知道老舍先生很爱猫，可是这样一个喜欢小动物的人，对母鸡的态度却大相径庭，明确的表示，“我一向讨厌母鸡”，这究竟是为什么呢？ 一、细读课文，品读情感 1、生自读课文第1—3自然段，思考：“我”为什么讨厌母鸡？ 2、生交流。 3、读一读哪些词语可以看出我很讨厌这只母鸡？ （1）生回答：（颤颤巍巍、如怨如诉、没有什么理由、欺侮、发了狂） （2）读一读这些词语所在的句子： （3）归纳：让“我”对母鸡讨厌的原因是：无病呻.吟、欺辱怕硬、拼命炫耀。 这是一只( 讨厌 ）的母鸡。 知识讲解 二、研读第4—10自然段。 （难点突破） （1）师引导：一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？ 文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到？ （2）生自.由读后，师指名交流汇报（出示课件）——原来他看见一直母鸡赋予小鸡的情形，情感由此转变了，这只母鸡有那些感染人的行为呢？ （3）师指导：母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦具体表现在那些方面？请以小组合作的方式学习。 （4）生反馈、交流。师重点引导生从以下几个方面体会。 ① 体会“负责”（课件出示相关段落）师引导理解： a.母鸡总是挺着脖儿，这个样子看上去好像是在告诉所有人什么呢？ b.母鸡的一举一动，让你感觉到它是一只怎样的母鸡？（读出它的：负责） c.看到一只这么负责的母鸡，所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了” ② 体会“慈爱”（课件出示相关段落）师引导理解： a.母鸡为什么要先啄一啄，又为什么要放下呢？ b.母鸡为什么消瘦了？ c.母鸡为了儿女，宁愿自己挨饿，这很明显地让我们感受到它是一只怎样的母鸡？（慈爱） ③ 体会“勇敢”（课件出示相关段落）师引导理解： a.为什么大公鸡会怕母鸡？ b.哪些具体的词句最能体现母鸡的勇敢？ c.母鸡的每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？（勇敢）。 d.身边有一只如此勇敢的母鸡，你还会讨厌它吗？（不会）所以作者要大声告诉所有的人“我不敢再讨厌母鸡了。” ④ 体会“辛苦”（课件出示相关段落）师引导理解： a.哪个词语最能体现母鸡的辛苦？（多少次） b.母鸡为什么一天要教这么多次？它累不累？ c.它为了儿女，任劳任怨，你认为它是一只怎样的母鸡呢？（辛苦）带着这种感受，同学们再次比赛朗读。 d.看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗？（不忍心）所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了。”（生齐读） 三、总结课文，情感升华 （1）此时此刻，你们该如何赞美母鸡呢？ 这真是一只 伟大的 母鸡啊！ （2)讨论：作者只是赞美母鸡吗？ 教师小结：老舍先生赞美的是全天下像母鸡一样伟大的母亲。因为母爱，母鸡发生了翻天覆地的变化；因为母爱，老舍先生对母鸡的态度也发生了巨大的转变。 （3）师：母爱就是这样忘我，每时每刻充盈在我们身边，此时你们想对自己的妈妈想说些什么呢？ 默读课文，画出我对母鸡态度前后变化的句子，说说为什么又这样的变化？ 课堂练习 课文中表现“我”对母鸡态度前后变化的句子有：“我一向讨厌母鸡”“可是，现在我改变（难点巩固） 了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡”“我不敢再讨厌母鸡了”。之所以有这样的变化，是因为作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上表现出来的伟大母爱所震撼 小结 你们看，为了孩子健康无忧的成长，母鸡日复一日的辛苦付出，无怨无悔，我们是不是和老舍先生一样深受感染，对它的态度由讨厌变为尊敬呢？原本无病呻.吟、欺软怕硬、拼命炫耀的母鸡，在荣升为母亲后，身上散发着温和的母性光辉，充满着无畏的力量，负责、慈爱、勇敢、辛苦，就是它品质的浓缩，这前后的对比，不正体现了母爱的伟大吗？
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