教学内容：
这一册包括以下内容:认识平面图形,20以内的退位减,分类与整理,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(口算),找规律,用数学解决问题,综合与实践主题活动.
这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减和100以内的加\\减法口算.在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认识数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有着广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生比较熟练地掌握。同时，教材结合计算教学，安排应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识、认识人民币、分类与整理以及找规律等。 本册的教学目标是，使学生能够： 1、 认识计算单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读、写100
以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、 能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流
各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题； 3、 直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形；
4、 初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；
5、 认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币；
6、 经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感
受数学在日常生活中的作用；
7、 会探索给定图形或数字排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识； 8、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心； 9、 初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯； 10、 在综合实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方
法。
20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订如下： 20以内的退位减法 100以内的加、减法口算 单元结束 平均错误率 10%以内 12%以内 速度 绝大多数达到 每分钟做8题 绝大多数达到 每分钟做3题 平均错误率 7%以内 10%以内 期末 速度 绝大多数达到 每分钟做10题 绝大多数达到 每分钟做4题 教材的编写特点：
1、合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识；
2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得知识的理解；
3、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程，使学生的数学学习成为体验数学思想方法和获得数学活动经验的过程； 4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生的数学学习活动生动活泼，主动而富有个性； 5、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；
6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；
7、落实“四能”课程目标，为培养学生解决问题的能力提供清晰的思路和步骤； 8、安排训练数学思维的教学内容，加大渗透数学思想方法的力度。
教学中需要准备的教具和学具： 1、 计数器； 2、 数位表；
3、 实物图画卡、数字卡片、几何图形卡片； 4、 百数图； 5、 人民币图；
6、 口算练习卡片；
7、 口算加、减法练习表； 8、 钟。
课时安排：共59课时
一、认识图形（二） 3课时 二、20以内的退位减法 13课时
例1…………………………………………………………………………………………2课时 例2…………………………………………………………………………………………1课时 例3…………………………………………………………………………………………2课时 例4…………………………………………………………………………………………2课时 例5…………………………………………………………………………………………1课时 例6…………………………………………………………………………………………2课时 整理和复习…………………………………………………………………………………3课时 三、分类与整理 3课时
四、100以内数的认识 9课时
数100以内的数和数的组成………………………………………………………………1课时 100以内数的读法和写法…………………………………………………………………2课时 数的顺序和比较大小………………………………………………………………………2课时 解决问题……………………………………………………………………………………1课时 整十数加一位数和相应的减法……………………………………………………………2课时 摆一摆，想一想……………………………………………………………………………2课时 五、认识人民币 5课时
认识人民币，元、角、分的进率…………………………………………………………2课时 简单的名数交换和加、减法………………………………………………………………2课时 解决问题……………………………………………………………………………………1课时 六、100以内的加法和减法（一） 17课时
1、整十数加、减整十数…………………………………………………………………1课时 2、两位数加一位数和整十数………………………………………………………………3课时 3、两位数减一位数和整十数………………………………………………………………9课时 例1、例2……………………………………………………………………………………4课时 例3……………………………………………………………………………………………2课时 例4、例5……………………………………………………………………………………3课时 整理和复习…………………………………………………………………………………3课时 七、找规律 4课时 八、总复习 4课时
教学进度安排表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 起止时间 2013年2、20~2、22 2、25~3、1 3、4~3、8 3、11~3、15 3、18~3、22 3、25~3、29 4、1~4、5 4、8~4、12 4、15~4、19 4、22~4、26 教学内容 准备 认识图形（二） 20以内的退位减法 例1、例2 20以内的退位减法 例3、例4 20以内的退位减法 例5、例6 整理和复习 分类与整理 数100以内的数和数的组成、100以内数的读法和写法 数的顺序和比较大小、数的顺序和比较大小 解决问题、整十数加一位数和相应的减法 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
4、29~5、3 5、6~5、10 5、13~5、17 5、20~5、24 5、27~5、31 6、3~6、7 6、10~6、14 6、17~6、21 6、24~6、28 7、1~7、5 2013年7月6日暑假开始 摆一摆，想一想 认识人民币，元、角、分的进率、简单的名数交换和加、减法 解决问题、整理和复习 1、整十数加、减整十数 2、两位数加一位数和整十数 两位数减一位数和整十数例1、例2 两位数减一位数和整十数例3、例4、例5 整理和复习 找规律 总复习 考试
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