幼儿园大班数学教学案例：数学游乐园

一、主题概述：

本教学案例是关于幼儿园大班数学教学的案例研究，主题为“数学游乐园”。

二、教学目标：

通过“数学游乐园”的教学活动，让幼儿能够： 1. 理解、认识各种数学符号和概念； 2. 发掘、探究数学规律，提升数学思维能力； 3. 了解计算器的使用方法，掌握计算的基本技能； 4. 体验、感受数学的乐趣，培养数学兴趣爱好。

三、教学内容：

教学内容为“数学游乐园”，包括以下五个部分： 1. 数学符号和概念认识； 2. 数学规律探究； 3. 计算器使用方法介绍； 4. 计算课堂小游戏； 5. 数学游戏环节。

四、教学过程：

1. 数学符号和概念认识：

通过课件展示，引导幼儿们认识“+、-、×、÷”等数学符号，同时在课堂上通过卡片、拼图等教具，向幼儿们介绍数学概念，如“数字、数量、大小等概念。

2. 数学规律探究：

利用色卡、光阴盘等教具，将各种大小、颜色不同的图形放置在地板上，让幼儿们一起探究图形的内在规律，比较规律大小、形状等差异。

3. 计算器使用方法介绍：

通过公开课的方式，引入计算器的使用方法，向幼儿们介绍计算器的各种功能，如“加、减、乘、除、等等”功能，同时让幼儿们一起操作计算器，体验计算的乐趣，提升计算技能。

4. 计算课堂小游戏：

在计算器的基础上，设计了简单有趣的小游戏，让幼儿们在游戏中掌握计算基本技能，如“加、减、乘、除等”计算。

5. 数学游戏环节：

在环节中，让幼儿通过各种游戏方式，在训练计算基础能力的同时，陶冶情操，开发智力。比如，使用数学拼图游戏和数学检测游戏等，以加强幼儿们的数学兴趣和动手能力。

五、教学效果：

通过“数学游乐园”教学活动，幼儿们能够更好地理解、认识数学符号和概念，发掘并探究数学规律，掌握计算技能，同时体验数学的乐趣，培养了他们的数学兴趣爱好。

六、反思与建议：

本次数学教学活动通过生动有趣的方式让幼儿更好地理解数学符号，提升他们的数学技能。然而，也发现了不少问题，比如有的幼儿在计算的过程中出错较多，需要老师进行指导；另外，有些幼儿对数学方面的兴趣较低，需要通过更多的活动提升他们的学习积极性。 因此，建议在后续教学中，要更加注重巩固基础知识的同时，加强幼儿对数学学习的理解，设计更多针对性的教学活动，让幼儿在教学过程中体验数学的乐趣，提升数学兴趣。