有一次，我没带笔。我当然第一个想到了向同桌借，我想起我们平时发生的种种不快……呵呵，还是算了吧！没有了他，地球又不会不转，明天的.太阳也依旧升起——还有别人呢！
我借了一圈，没有借到笔。我先问同学A,他说：“没其他笔。”我看见他的口袋里正好端端地躺着一只笔，唉，就是不想借我啦……
后面的同学大概都这样说，我开始后悔了。
无精打采的我趴在桌上发呆，同桌看一眼，“哎？”他发现了我的烦恼，“C大小姐没带笔？来来来，本少爷借你只！”
我还没反应过来，一支浅蓝色的钢笔已经来了个360度大转体，滚过“三八线”，到了我的桌面上，我有点……不，不是有点，是非常惊讶！
“这……”我有点语无伦次。
“我在你心里印象…是不是…不太好？”他说。
“呃…”我想告诉他，我不讨厌他，可就是说不出口。
好在，他好像没有盼我回答：“其实……我很善良的，还有……”我忍不住笑了，打断了他下半句话，“呵呵呵，你的确挺善良。”
“还有，你不要就把笔还我吧！”他终于把下半句说完了，也恢复了平日的毒舌。
我听了差点晕倒，一把抢来钢笔，认真地写了起来。
“怎么回事呀？”我瞪了身后的同学一眼，心想，“他怎么能这样呢！”
早上，老师正在讲试卷，小A拍了拍我，问：“你有多余的笔吗？”“有啊！”我说。他一听，立即站起身来，抢过我的笔袋，一边找，一边说：“借我一只哈！”说完，就拿走了一支。我见了，忙说：“等一下……好吧”虽然他拿走的是我最喜欢的一支笔，但是他既然已经拿走了，我还能说什么呢！
上课时，我一直忐忑不安，时不时地转过身去，朝小A的方向看，生怕他虐待了我的笔。只见小A一会拔盖子，一会儿把笔芯拿出来，一会又装进去，似乎把我的笔当做了病人，正在给他实施解剖又重新组装呢！我想：早知道他这样，就不借他笔了。可又能怎么办呢？
趁老师转身去黑板写字的机会，我又转过头去看了看他。只见他正在撕扯笔杆上的二维码。二维码似乎贴得比较牢，他只撕掉了一半，还有一半留在笔上，就像一张残缺不全的照片。我生气极了：怎么能这样呢？可让我更生气的，还在后头呢！
他拿着那支笔注视了一会儿，然后把笔头悄悄靠近嘴巴。我有一种不好的预感：他要吃吗？不会吧，那是我的笔。可是笔头离嘴巴越来越近了，我紧张地注视着他，生怕错过什么要紧的事。就在他的嘴巴和笔快要接触的那一刻，老师忽然说：“把这个词语写上去。”听了这句话，他抽出笔，开始抄写词语。看着这，我不禁松了一口气，看了看表：耶！还有6分钟他就可以还我笔了！
可在这6分钟里，他还不安分，一直在玩转笔。一会儿笔掉在桌上发出“啪”一声，一会儿掉到地上发出“咚”一声……我看得直咬牙，恨不得一把掐死他。
终于，“叮——”下课铃响了，我立马站起身，向她把自己的笔要了回来。
我端详着自己心爱的水笔，看着它受伤的样子，心疼极了。我暗暗发誓：以后再也不借了。
在生活中一定会有别人帮助你，或者你帮助别人的事情，我也曾被别人帮助过。
一次，我像往常一样吃完早饭然后去上学。但当我来到教室时，打开书包，就发现我的铅笔盒失踪了。于是，我东翻翻西翻翻，几乎把整个书包翻遍了，可是，这铅笔盒好像在跟我玩捉迷藏似的，我越急，越找不到。这下子我可急了，心想：这下完了，我把铅笔盒忘在家里了，上课时怎么办？会不会被老师骂啊？这两个问题弄的我心烦意乱，不知道该怎么办才好？这是我就像热锅上的蚂蚁一样——急得团团转。
叮铃铃——上课了，老师缓缓地走进了教室，先给我们读了几篇作文，然后让我们写一篇关于事情或物品的作文。这下，我听了可急了，就对老师说：老师我要上厕所。老师点点头，说：好吧。不过下次记得要在下课时上好厕所。
大概五分钟过去了，我想：还是告诉老师吧，再这样拖下去也不是办法。
我怀着忐忑不安的心情来到了教室，在位子上坐了下来，我想：“等老师过来了我在告诉他吧。”这时同桌发现了我的窘况，他拍了拍我的手，对我说：“借你，幸好老师没有发现，以后你忘带什么东西跟我说，我们是同桌啊！”
友谊，不一定要轰轰烈吖烈，可以是身边的事，可以是一处小地方体现。今天，我才明白友谊的美妙，让人心生温暖。
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