三尺讲台上的坚守

三尺讲台上的坚守

作者：黄建新

来源：《教书育人·教师新概念》2013年第02期

30年来，她一直坚守讲台，以满腔的热情投身于自己的事业，任劳任怨，殚精竭虑，勤政务实，被誉为“校园里的黄桷树”。

30年来，她始终用老师灵巧“之手”，去触摸学生稚嫩的心灵，唤醒埋藏在心底的良知和潜能，促进其自主成长和发展。

她，就是重庆市优秀教师、开县汉丰第一中心小学副校长李启琼。

做学科教学的带头人

“润物无声，教育无痕”是李启琼老师不懈的追求。

自从走进师范学校的那一天起，她就热爱上了教育事业。一直以来，她为自己取的笔名、网名为“春雨”，是想自己在教学生涯中像春雨一样用爱去滋润每个孩子的心田。

语文教学中，她倡导“生活即语文，语文还原生活”的理念。注重语文学习的“养根”，即培养语文素养，要步步为营，不要急功近利，要可持续发展，不只讲短期效应。“作为教师，要随时反思自己的教育教学，正视不足，不断矫正，这样才能提高自己的教学水平。”她是这样说的，也是这样做的。

30年的磨砺，她的教学逐渐形成了自己独特的风格，善于创造性地处理教材，教学中注重学生的个性和特长发展。她的课堂，或动情吟诵，或娓娓言谈，或声情表演，或歌舞相伴，

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显得轻松活跃，生动有趣，达到了要学、活学、乐学的目的。她特别注重学生课外的广泛阅读和积累，辅导的学生习作多篇在各级报刊上发表或获奖，所任班级语文成绩每学期都名列前茅，且在中学里发展后劲足，优势凸显。

30年来，她始终坚持参加各种层次的学习培训，不断为自己的教育教学注入活力，增添动力。作为重庆市首届骨干教师的她，积极承担了青年教师的“帮扶”任务，每位青年教师上公开课、送教下乡、外出赛课或制作课件，她都要进行实际指导，与老师们一起分析教材、设计教案、课堂演练，一步一环地切磋，有时弄到深更半夜，直到满意为止。经她指导的一大批青年教师分别获国家、市、县级奖励80多项。 做学生成长的保护神

“爱生如子”是李老师的人生中永恒不变的话题。30年来，在她的教育生涯里，有着讲不完的动人故事。

在她教过的学生中，曾有一名学生，因为天生“口吃”，与人交谈时，总不能清楚、流畅地表达，经常急得面红耳赤。

李老师经常耐心地与他交流、沟通，帮助他建立自信。陪着他一次次的进行发音练习，不断矫正他的口型，纠正他的发音，直到发音准确为止。课堂上，总是千方百计地给他提供表达的机会，让他得到了一次次锻炼与展示的机会，让他从一次次的失败中慢慢站了起来，找到了自信，获得了成功。后来，这名学生考上了师范学校，成为了一名合格的人民教师。每逢教师节，他总会向李老师表达深深的谢意和真挚的祝福。

从教的30年来，她注重学生的个性培养和全面发展。为此，她每教一届学生，都要对学生的家庭环境、家庭教育、遗传、身体、智力等情况做详细调查，并跟踪观察，谈心、分析、研究，从而因材施教，激励学生积极上进、扬长避短，形成良好品格。

每一届学生毕业之后，她并没有结束对学生的教育旅程，而是实行了“影子跟踪教育”，利用电话、QQ群、校讯通平台、召集学生聚会等诸多方式，隔三差五地和学生交流谈心，和家长沟通信息，展开及时的现状分析，提供有效的教育措施。尤其是学生面临中考或高考时，很多家长都习惯性地邀请李老师给学生做考前疏导，让很多学生如愿以偿地考上了自己理想的学府。最让人备感欣慰的是，每逢放假，总有那么多大学生不期而遇来找李老师谈心，要么交流新的思想、畅谈人生，要么汇报近期的收获，这种师生情缘，何等笃深。在家长和同行眼里，李老师成了学生成长的保护神。 做行政工作的实干者

1999年9月起，她先后被组织任命为汉丰一校教导副主任、教导主任，主管学校德育处、教科室、教导处工作。2009年9月，她被任命为汉丰一校副校长，分管学校德育工作，

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蹲点六年级组、语文教研组，同时坚持担任语文教学工作。工作几经移位，可以说学校工作哪里需要，哪里就有她的身影。

“养成教育是德育工作的基础。德育工作是做人的工作，教育工作要先教学生做人，再教学生求知。”学校工作应以德育为首，作为分管德育的副校长，她深知自己肩上的责任重大。 为搞好学生的养成教育，她将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪常规》这些冗长难记的条款，改编成《汉丰一校“一日规”》儿歌15首，《安全一日规》儿歌3首，易记易背，学生喜闻乐见；还编印了《汉丰一校学生手册》让学生自我检查，设立红领巾监督岗，进行晨检、日查、月评，使养成教育落到了实处。

她积极倡导改变学生评价制度，实施“档案袋”评价法，让学生设计“苗苗成长袋”，将自己成长的日记、习作、书、画、作业、图片、音像、奖状等装进“成长袋”，让学生自己参与评价、反思，将他律变为了自律。让逐渐丰满的成长袋伴随自己成长，并带着沉甸甸的成长袋幸福地走进中学，开始新的生活。她倡导每班学生轮流写“成功接力日记”，让学生在一个个小小的成功中互相启迪，健康成长。班级中，她坚持为学生制作生日贺卡，唱生日歌，让学生感受家的温馨。建立留守儿童、特困生、特长生、潜能生等教育档案，实现对学生跟踪教育，真正做到了有教无类，因人施教，促进了每一个学生的健康发展，体现了教育者的责任和良知。 针对学校留守儿童较多的实际，她倡导并开创了学校学生心理辅导的新局面，设立了“心理咨询室”、“知心姐姐信箱”等组织机构，开办了普及心理健康教育知识的宣传教育，每周开办学生集体电视专题心理辅导，组织青年教师有针对性地举办讲座，对学生开展有效的心理健康教育，解决独生子女、单亲、留守儿童等学生的心理疾苦。她指导的魏大学老师给学生上心理辅导活动课，获得了重庆市现场赛课一等奖。为了激励每一位学生奋发向上，她还积极倡导全校教师要耐心指导学生“快乐读书”，让学生养成“读好书、好读书”的良好习惯，给每位学生一个快乐轻松、民主和谐的心境，让学生快乐学习，快乐生活，快乐成长。

“家庭、社区是学校教育的有力助手。”她始终秉承这一教育理念。为了提高家庭教育水平，汉丰一校创办了“家长学校”、“母亲夜校”，定期给家长培训，开展家长教子沙龙活动。她主持创编了《家校联系手册》，每月进行一次反馈，还创办了《家教园》，让老师、家长甚至学生，参与家教论坛，交流家教经验，让家长公开发表家教经验论文。同时，她还亲自带领学生走进社区，参与社区实践活动上街宣传，打扫卫生，为残疾人服务等，让社区参与学生的评价工作，每年的“百佳少先队员”、“三好学生”、“优干生”、“星级学生”的评选都让社区签署意见，真正做到了人人育人、事事育人。这些工作思路为汉丰一校德育工作创出了新路，增添了特色，深受家长、社会好评。

她每天都是早出晚归，时时还要挑灯夜战，双休日、节假日，甚至寒暑假也没能安稳度过。一分耕耘，一份收获。近几年来，学校在德育工作方面取得了很多可喜的成绩。先后荣获“全国依法治校先进单位”、“全国红旗大队”、“全国科技教育示范校”、“全国优秀家长学校”、重庆市“德育工作示范校”、重庆市“文明单位”、县“素质教育示范校”等殊荣。

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做妇女工作的热心人

“家庭是社会的细胞，家庭生活质量的高低直接引导学校工作的好坏。”

在汉丰一校这个大家庭中，女教师占全校的五分之四。抓好女老师的工作也是对学校工作的一大贡献。在开展妇女工作的过程中，她像一位知心大姐一样与老师交心，经常给女老师灌输“女人是一所学校”、“女人不是月亮”、“女人要有自我”、“女人不当附庸”、“有为才有位”等思想，鼓励女老师们自尊、自爱、自立、自强。

每年的“三·八”节，她还召开专题会，交流相夫教子和持家经验。学校妇女工作深受上级领导好评，先后被评为“县妇女工作先进单位”、“重庆市巾帼示范岗”。

“清清楚楚看昨天，扎扎实实干今天，高高兴兴盼明天。”这是李老师的人生哲学。 她愿做叶的事业，低垂绿阴为花果守护。