二年级音乐下册《郊游》

二年级音乐下册《郊游》

教学目标：

1、学生能用欢快、活泼情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌

2、 通过聆听《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱 . 3、 培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。 教学难点：

歌曲的三、四、五乐句。 教学重点：有感情地唱歌曲。

教学用具：电钢琴、录音机、打击乐器。 教学过程：

一、 聆听歌曲，组织教学：

1、播放歌曲，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。

师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？

师：同学们听得真不错，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天 和小朋友在春天里欢乐的情绪。 二、 新歌教学： （一）创设情境

1、播放录音：背景音乐：歌曲《郊游》，学生回答问题。

师：春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去 做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。）（学生回答去郊游, 揭示歌曲题目）

师：同学们喜欢郊游吗？

师：那么要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答欢快、开心 等。

（二） 熟悉歌曲旋律：

师：那就让我们伴着歌声一起去郊游吧！

1、 学生随着歌曲伴奏音乐跟老师一起去郊游。

2、 录音机听歌曲，出示春天图片，学生用好听的词语赞美、夸耀春 天的

变化：

师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁 能来按节奏赞美，说说春天的变化？

师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春天，我唱着夸，“白云悠悠, 阳光柔柔，青山绿水我们乐悠悠。”（师唱完这三、四、五乐句，然后 让学生接着唱，把歌曲唱完。）

3、 学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色：

师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表 现出来吗？

（三） 熟悉歌曲一、二乐句：

1、聆听歌曲一、二乐句旋律：

师：你们优美的舞姿，合着轻快的歌曲，让老师感觉到了美丽的春天 来到了，同时也让老师记住了一段旋律，你听！

（老师弹歌曲一、二、乐句旋律，学生聆听。） 师：在《郊游》歌曲里的哪部分？ （四） 学唱歌曲：

1、学唱三、四、五乐句一一解决难点:

（老师弹琴学生模唱三、四、五乐句、然后教师纠正指导唱错的地方、 学生轻唱这段歌词、接着评价、最后唱会这一大乐句。）

2、完整地唱歌曲：

师：让我们随琴，完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。 师：速度加快了，用正常的速度能唱吗？、

师：我们男、女生合作唱一唱，男生唱第一、三大乐句，女生唱第二大乐句。

（五）歌曲处理：

师：这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱，而第二大乐句却不同，要优美、柔和地唱。

2、有感情地唱歌：

学生有感情地轻唱一遍歌曲，然后学生再有感情地随伴奏音乐唱，学评。

三、学生分组表现歌曲：

（一）边唱歌曲边用打击乐器伴奏：

1、选择打击乐器，配伴奏类型：

师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢？

与它们生自 师：我们边唱歌边用打击乐器伴奏，歌曲的第一和第三大乐句，欢快、 活泼，应用什么打击乐器伴奏（学生选择打击乐器，锣、，三角铁、 碰铃、小鼓等）

师：第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏（学生选择打击 乐器，三角铁或者碰铃等。）

2、边唱边为歌曲伴奏：

师：请同学们边唱边用打击乐器为歌曲伴奏吧！ 四、小结，随音乐律动出教室：

1、师：同学们这节课表现得非常好，老师今天特别高兴与大家一起 到了美

丽的野外去郊游，同学们你们开心吗？让我们随着美丽的歌声 走出教室。