一年级诵读学传主题班会

一年级诵读学传主题班会

一、活动目的

1、结合班级“古诗诵读”特色活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。

3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

二、活动过程

开场：（主持人上场）

甲：中国古典诗词博大精深，

乙：孕育了底蕴深厚的民族文化，

甲：很多传世佳作源远流长，

乙：是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

甲：诵读优秀诗文，

乙：吸收民族文化，

甲：发展创新智慧，

乙：陶冶情操。

甲：那一曲曲动人心弦的诗词，

乙：给了我们美好的艺术享受，

甲：今天，让我们走进古诗文的世界，

乙：去感受诗人们质朴、真切的情思。

甲：“走进经典”——古诗诵读主题班会

合：现在开始。

第一章祖国颂

甲：我国幅员辽阔，景色优美，请欣赏组诗——“祖国颂”

学生1： 我来赞美大草原的美景。 ——《敕勒歌》

学生2： 你知道鹳雀楼吗？它是我们中国人的骄傲。 ——《登鹳雀楼》

学生3： 江西的庐山更为壮观。 ——《望庐山瀑布》

乙：亲情、友情、思乡情，自古被多少人传颂着，接下来请欣赏组诗——“感情颂”

学生4：我来说说思乡情 ——《静夜思》

学生5： 我来赞美手足情 ——《九月九日忆山东兄弟》

学生6：我来歌颂母爱 ——《游子吟》

学生7： 我来赞美友情？ ——《赠汪伦》

甲：春天来了，万物复苏。

乙：看，柳树发芽了；

甲：听，小燕子在叽叽喳喳地唱歌。

合：“一年之计在春”，让我们赞美春天吧！

学生8： 我来夸夸春天的柳树！ ——《咏柳》

学生9： 我还想夸夸美丽的春天。 ——《春晓》

学生10：我还想夸夸美丽的——《绝句一》

学生11： 我还想夸夸美丽的——《咏鹅》

学生12： 我还想夸夸美丽的——《古朗月行》

学生13： 我还想夸夸美丽的——《梅花》

第二章才艺展示

甲：请进入我们才艺展示第二大版块：请欣赏古诗联唱（《春晓》《锄禾》《咏鹅》《静夜思》）等

乙：动听的诗句，为我们展现了美丽的画卷。再请听《四季诗》举起（四幅画）

春：学生：《咏柳》 《早日》

夏：学生：《小池》 《江南》

秋：学生：《山行》 《望洞庭》

冬：学生：《梅花》 《江雪》

第三章古诗擂台

甲：在诗的形象中，我们欣赏四季美丽的自然风光。

乙：在诗的形象中，我们感受着古诗词的魅丽。让我们一起吟诵数字诗！（数字卡片）

（13人背）

带“一”的。 “碧玉妆成一树高。”

带“二”的。 “二月春风似剪刀。”

带“三”的。带“四”的。带“五”的。带“六”的。带“七”的。带“八”的。“平林云鸟八窗秋。”带“九”的。带“十”的。“十年生死两茫茫。”带“百”的。带“千”的。 “白发三千丈。”

“四面荷花三面柳。”

“五月人倍忙。”

“毕竟西湖六月中。”

“七月七日长生殿。”

“疑是银河落九天。”

“采得百花成蜜后。”

“千山鸟飞绝。”

带“万”的。 “万里长征人未还。”

第三章 真情吟唱

甲：古诗虽然篇幅短小，却含义深刻。廖廖几个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。

乙：是啊，古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，当夏日的暖风吹开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。接下来，请欣赏小合唱《赋得古原草送别》。

甲：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；

乙：它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。

甲：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，

乙 ：美化我们的心灵；

合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

甲：一年级一班“走进经典”——古诗诵读主题班会

合：到此结束一、主题班会背景：

同学们的生活或学习中，我经常会听到一些同学骂人，或者不尊重他人。也经常会遇

到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候，都是“他……”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。

二、主题班会目的：

通过此次主题班会，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

三、主题班会设想：

班会上主要安排了小品表演、看影片、故事会及三句半和说出心里话等，给多数同学一些发言倾诉的机会，希望通过这些有趣的活动让同学们学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。明白自己如果要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。

四、班会过程：

（一）主持人开场

男:尊重是一种态度，它将影响我们的人生；

女:尊重是一种品格，它将给予他人以温暖；

男:尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨；

女:尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。

合:尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。

宣布主题班会开始

（二）“照镜子”表演

一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。

通过主持人的串联词揭示活动目的：在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，尊重他人，你也会赢得他人对你的尊重。

（三）诗朗诵《尊重》

由校园中的尊重言行提升到人格与品德的高度。

男：同学们都喜欢看动画片，下面就请欣赏动画片《回声》。

（影片中告诉我们你尊重他人，也会赢得他人的尊重）

（四）《三句半》表演

（五）《故事联播》

男：使用文明礼貌是尊重他人的之接表现。让我们都学会说声“对不起”，让温暖的人际新风，去融化一个个不应出现的，人和人关系间的疙瘩。

女：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”同学们，你们想受到别人的尊重吗？那么，就请你先尊重别人吧！

合：让我们讲文明、讲礼貌、尊重他人的意见想法、尊重他人的方方面面，使我们的学校成为和睦的大家庭。

女:尊重别人这种品德，并不是天生获得的，它是良好的教育结果。对那些不尊重自己或他人的同学，你最想对他们说什么？把你心底的愿望写出来。每位同学用一张心型“心声卡”，写好后贴在“布告栏”中。

男：很多同学面对别人不尊重自己的行为时，选择的都是沉默，其实这样有时会纵容他们更多的此类行为，甚至变本加厉，变成“称王称霸”。沟通是面对不尊重行为的一个好办法，要学会说“不”，学会拒绝。

男：下面请班主任总结：

班主任：尊重他人，让我们的心贴得更近。亲爱的同学们，只有尊重他人，大家团结一心，我们才能相处得更和谐、更快乐！下面请家长们到台前来，请你走到你家长的面前，想一想，你每天上学或者放学时应该跟家长说些什么？以后应该怎样对待你的家长。一、主题班会背景：

同学们的生活或学习中，我经常会听到一些同学骂人，或者不尊重他人。也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候，都是“他……”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。

二、主题班会目的：

通过此次主题班会，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

三、主题班会设想：

班会上主要安排了小品表演、看影片、故事会及三句半和说出心里话等，给多数同学一些发言倾诉的机会，希望通过这些有趣的活动让同学们学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。明白自己如果要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。

四、班会过程：

（一）主持人开场

男:尊重是一种态度，它将影响我们的人生；

女:尊重是一种品格，它将给予他人以温暖；

男:尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨；

女:尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。

合:尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。

宣布主题班会开始

（二）“照镜子”表演

一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。

通过主持人的串联词揭示活动目的：在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，尊重他人，你也会赢得他人对你的尊重。

（三）诗朗诵《尊重》

由校园中的尊重言行提升到人格与品德的高度。

男：同学们都喜欢看动画片，下面就请欣赏动画片《回声》。

（影片中告诉我们你尊重他人，也会赢得他人的尊重）

（四）《三句半》表演

（五）《故事联播》

男：使用文明礼貌是尊重他人的之接表现。让我们都学会说声“对不起”，让温暖的人际新风，去融化一个个不应出现的，人和人关系间的疙瘩。

女：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”同学们，你们想受到别人的尊重吗？那么，就请你先尊重别人吧！

合：让我们讲文明、讲礼貌、尊重他人的意见想法、尊重他人的方方面面，使我们的学校成为和睦的大家庭。

女:尊重别人这种品德，并不是天生获得的，它是良好的教育结果。对那些不尊重自己或他人的同学，你最想对他们说什么？把你心底的愿望写出来。每位同学用一张心型“心声卡”，写好后贴在“布告栏”中。

男：很多同学面对别人不尊重自己的行为时，选择的都是沉默，其实这样有时会纵容他们更多的此类行为，甚至变本加厉，变成“称王称霸”。沟通是面对不尊重行为的一个好办法，要学会说“不”，学会拒绝。

男：下面请班主任总结：

班主任：尊重他人，让我们的心贴得更近。亲爱的同学们，只有尊重他人，大家团结一心，我们才能相处得更和谐、更快乐！下面请家长们到台前来，请你走到你家长的面前，想一想，你每天上学或者放学时应该跟家长说些什么？以后应该怎样对待你的家长。