流行文化现象调查

教学时间： 教学内容： 教 学 目 标 重点 难点 课时安排 3课时 序号 综合实践活动一·建立时尚的标尺—流行文化现象调查 1.知识目标：制作一份调查问卷，写出调查报告，并能发表客观性较强的看法。 2.能力目标：会写调查报告，能流利发表自己的见解。 3.情感目标： 热爱生活，培养审美情趣， 重点：：制作一份调查问卷，写出调查报告 难点：结合调查报告写一篇简短的评论，发表自己的看法 课型：预习课 课时：1课时 预习 目标 导 学 提 纲 1介绍作品及作者2熟读课文。3、梳理小说情节4分析人物形象 5、 能根据设定的情景，练习人物描写。6归纳主题 导学提纲内容 教法学法设计 预 习 一、活动准备： 1、编制活动方案，制定活动计划，准备活动记录表。 2、组成活动小组，以便进行“小组合作学习”。 3、收集有关流行文化内容，写出调查报告及评论。 二、活动指导: 1、小组成员认真到社会上、校园中调查都流行哪些文化现象。 2请就你感兴趣的流行文化现象写一份调查报告。 3、结合调查报告写一篇简短的评论，发表你的看法。 三、活动方案设计： 1、向本班同学宣布活动方案，说明活动意图，征求意见，修改活动方案，制定具体活动内容。希望同学通过调查收集信息。 2、到社会上、校园中调查有哪些流行文化现象，培养了同学们的实践能力和创新精神。 1、每组宣读两篇调查报告 预习 反馈

预习 小结 课后 反思 流行也有低俗高雅之分，它体现了不同层次的审美情趣。客观性是写调查报告的基本要求。 课型：展示课反馈 课时：2课时 环节 知识 回顾 展示 目标 展 示 内 容 具体内容 1、 你了解到哪些流行文化现象？ 2、 每组宣读一篇你的评论 1、通过调查写出自己的调查报告2、流畅地表达自己的见解，发表你的看法 第二、三课时展 示 第一组展示 第二组展示 展示笔记：流行音乐 展示笔记:影视热点 ：第三组展示 第四组展示 展示笔记：网络文化 展示笔记：服饰潮流 1、谁的见解最有说服力？材料收集得最好。 2、哪一组的同学调查报写得最好。师生达成共识。 3、发表的看法最鲜明，最具有客观性 每组宣读自己的作文两篇 教法学法设计 展 示 总 结 反馈 检测 课 后 反 思

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