1、知识与技能：正确认读本课⼗七个⽣字，会写六个⽣字；正确流利地朗读课⽂，背诵课⽂；认识我国的地域，并学会辨认平⾯⽅向。
2、过程与⽅法：引导学⽣观察《中国地形图》，认识海南岛、⼤兴安岭和帕⽶尔⾼原、乌苏⾥江畔，了解我国地域之⼴。
3、情感、态度与价值观：知道我们伟⼤的祖国地域辽阔，景⾊秀丽神奇，激发学⽣热爱祖国的情感。 教学重点、难点：
了解⼤兴安岭、帕⽶尔⾼原、乌苏⾥江畔所处的地理位置。了解时差，⽓候差异。 课前准备：
中国地图、字词卡⽚。布置收看天⽓预报，记录⼤兴安岭和海南岛的⽓温。 教学过程： 第⼀课时 ⼀、激情引⼊。
（板书祖国）问：聪明的孩⼦们，你们谁能读出这个词？（指名读、齐读）你知道我们的祖国叫什么名字吗？你觉得我们的祖国怎么样？（⿎励学⽣畅所欲⾔，通过学⽣的发⾔总结出我们的祖国幅员辽阔、⼭河秀美。师适时板书：多么⼴⼤） ⼆、初读课⽂
同学们，今天我们要学习的课⽂就向我们介绍了我们祖国不同地⽅的不同景⾊，你们想⾃⼰去看看还是希望⽼师领你们去看？（学⽣肯定会说⾃⼰去看，这就激发了他们读书的兴趣。⿎励学⽣⽤已有的读书⽅法初读课⽂。） 1、学⽣借助拼⾳⾃由读课⽂。读准字⾳，读通顺句⼦。
2、同桌或⼩组合作，解决不认识字的读⾳。⾃由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学⽣熟读课⽂；出⽰⽣字卡⽚认读、抢读词语。（在读熟的基础上，更换语境认读。进⼀步巩固⽣字⾳。） 三、理解课⽂，朗读课⽂。
（指名读课⽂，其他同学认真听。）
1、都读读课⽂，说说你最喜欢哪句话？（指名读⼀读。）
2、这句话中有没有你不懂的问题。（⿎励学⽣提出问题，解决问题。）
3、根据学⽣提出的问题理解课⽂，注重朗读，品味内容。重点放在⼏个地名在地图中的位置上。出⽰中国地图帮助理解。（指名在地图上指出⼤兴安岭和海南岛的位置。）
⼩播⾳员⼴播天⽓预报：⼤兴安岭：零下（）度，海南岛：零上（）度。（通过数字让同学们感觉到两地⽓温差距很⼤。 再通过师⽣合作，以游戏的形式帮助理解。
游戏：打电话。（问：假期中有没有同学去海南岛或⼤兴安岭旅游？如果有，就让学⽣⾃⼰表演打电话游戏。如果没有，就由⽼师创设情境：⽼师在海南岛旅游，给学⽣打电话，说海南岛的景⾊，问学⽣这⾥的天⽓情况，景⾊怎样。因为我们这⾥也属北⽅，⽓候也⽐较寒冷，跟海南岛的景⾊会有很⼤不同。）
学⽣对南北两地的⽓候有了⽐较，对两地的景⾊也有了了解，再去探究起因，可能就会容易了。 西⾯：帕⽶尔⾼原。东⾯：乌苏⾥江。太阳升起的时间不同，也说明这两个地⽅相距很远。
（放录像：长江和黄河的画⾯。）提醒学⽣注意观察，说说你觉得长江黄河怎么样？也可以把⾃⼰课前收集到的相关数据展⽰给⼤家。（黄河：5500千⽶。长江：原来6300⽶，现在长6211、3千⽶，居世界第三。）在他们的眼中，黄河波涛滚
滚，⾮常雄伟；长江⼀望⽆边，⾮常宽⼴；⽤孩⼦们的话说：长江和黄河真⼤呀！（这⼀个‘⼤’字就⾜以说明孩⼦们理解了。再让他们做⼀个“挽”的动作，就更能体会到那么⼤的河流还只是我们祖国的⼀双臂膀，⾼⼭和⼤海都在它的臂弯⾥，可见祖国有多⼤呀。）
4、再读课⽂，熟读成诵。采⽤多种形式有感情地朗读，体会那种⾃豪感。 四、拓展延伸
引导学⽣谈谈对祖国还有哪些感兴趣的问题。如海南岛离我们有多远，帕⽶尔⾼原在哪⾥等。 第⼆课时
⼀、朗读课⽂。再次整体感悟课⽂内容。
⼆、边读边背，练习背诵课⽂。（熟知课⽂内容。） 三、识字写字；
1、⽤多种形式认读⼆类字：
指名读、领读、⽐赛读、开⽕车读、更换语境读。（使学⽣在⽣字的多次复现中巩固字⾳。） 2、分析字形，指导⽣字书写。 （1）认读⽣字。（也⽤多种⽅式。）
（2）记忆写字形、指导书写。（指名说说你最喜欢哪个字，你为什么喜欢它？引导学⽣说出和我们学过的某个字相象或⾃⼰在⽣活中早就认识……）
（3）师领着书空。（复习笔画名称和笔顺。）
（4）⼝头组词。（通过组词，理解字意，并学会运⽤。） （5）在⽥字格⼩⿊板上范写，指导学⽣仿写。
（6）学⽣⾃⼰练写。（师要个别指导，尤其对学困⽣，要⼿把⼿的教，使其养成良好的书写习惯。） 四、课后作业：
1、了解我们的祖国。可以搜集图⽚或查资料。 2、把你最喜欢的词或句⼦抄在⼩本本上。2.⼩学⼀年级语⽂《祖国多么⼴⼤》教案 教学要求：
1、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
2、理解句⼦的意思，知道我们伟⼤的祖国地域辽阔，景⾊美丽多姿，激发学⽣热爱作国的思想感情。 3、正确认读本课17个⽣字，会写6个⽣字。 教学难点：
了解⼤兴安岭、帕⽶尔⾼原、乌苏⾥江畔所处的地理位置。了解时差，⽓候差异。 课前准备：
在⿊板上画⼀个⼤致的中国地图。或者准备中国地图的挂图。 教学过程： 1、初读课⽂
学⽣⾃由读课⽂。找出不懂的地⽅做上记号，要求学⽣⽤“？”和“——”标出。 教师范读。学⽣跟⽼师⼀起读。
2、根据学⽣提出的问题讲解课⽂。 重点放在⼏个地名在地图中的位置上。 南⽅：海南岛北⽅：⼤兴安岭⽓候不同景⾊不同 西⾯：帕⽶尔⾼原东⾯：乌苏⾥江太阳升起的时间不同 长江黄河 3、再读课⽂ 边读边背互读互背 有感情朗读 4、认读⽣字学习
在书中画出⼆类字⾃⼰学习
教师将⼆类字组成的词板书到⿊板上， ①让学⽣到前⾯领读
②找两三个同学到前⾯⽐赛：⽼师读，让他们找；或者⽼师指让他们抢答 ③⽤⽣字卡⽚开⽕车 5、谈感想
结合课后的两个⼩朋友的对话引导学⽣谈谈对祖国还有哪些感兴趣的问题。 6、写字学习 指名认读 记忆字形指导书写 形近字⽐较
（已⼰）（⼴⼚）（⽶⽊）
⼴：注意横在的⽥字格中的位置，应该中竖线左边少些，右边多些，因为左边有撇。横取斜式。 已：注意竖弯钩出头，注意上⾯要写在左格中，因为最后⼀笔竖弯钩要占去右边的位置。 安：有个字谜“⼀个⼩⼥孩头戴⼀顶帽”，在书写时注意帽⼦要⼩，⼥字的横要长。 ⽶：捺的写法提⽰要出⾓。这个字可以让学⽣⾃⼰观察⾃⼰写。 ⽃：注意竖要写在中竖线右边。3.⼩学⼀年级语⽂《祖国多么⼴⼤》教案
《祖国多么⼴⼤》是本学期的第⼀课，此课所在的单元为介绍我国的⼴⼤地域，丰富地产。讲此课时，我先⽤课件出⽰“中国地图”，问孩⼦们：“中国的版图像什么动物？”孩⼦们⼤声叫起来：“像公鸡”我简单教给孩⼦们看地图的⽅法：上北，下南，左西，右东。我让孩⼦在“中国地图”上找到海南岛和⼤兴安岭的位置。海南岛与⼤兴安岭在同⼀季节温差很⼤，景⾊各异。班⾥张涵睿同学放寒假去了东北滑雪，王惜岳去了海南岛游泳。我请这两个同学根据⾃⼰的亲⾝感受⽤⾃⼰的话介绍⼀下这两地的景⾊。涵睿说：“东北的⼤兴安岭正在下雪，他和妈妈穿着厚厚的棉⾐，戴着棉帽⼦。我和妈妈在雪地⾥打雪仗，滑雪，还看了漂亮的冰雕和冰灯。”惜岳说：“海南岛的花开得很茂盛，五颜六⾊的花朵把海南岛打扮的。特别美。她在海南岛穿着裙⼦，还去海⾥游泳了！”随后，我⽤课件展⽰了海南岛与⼤兴安岭景⾊的图⽚。我请班⾥的同学当⼩播⾳员⼴播天⽓预报：⼤兴安岭：零下（）度，海南岛：零上（）度。在此基础上进⾏感情朗读，抓住重点词语“已经”、“还在”，让学⽣体会同是春天南⽅和北⽅的景⾊不同。在指导书写环节，我让学⽣对⽐已和⼰。“⼰”字出头即为“已”。⽃：横在横中线上，竖在竖中线稍右，这样写出的“⽃”字才稳。⽶：横竖均在横中线和竖中线上，撇捺两笔要写舒展。经：认识绞丝旁“纟”，注意右边不要写成“圣”。安：由上下两部分组成，注意指导“⼥”字的笔顺。指导学⽣描红，指导学⽣在⽥字格中书写。教师巡回指导，及时纠正写字姿势。展⽰作品时，我让学⽣点评，四⼈⼀个⼩组交流，评出书写规范的奖励“⼩笑脸”。孩⼦们读得开⼼，写得快乐！
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