七年级历史下册《清朝前期社会经济的发展》说课稿

七年级历史下册《清朝前期社会经济的发展》说课稿

第19课 清朝前期社会经济的发展 说课稿

一、教材简析

<一>教材内容 特点

《清朝前期社会经济的发展》是新人教版七年级下册历史的第三单元《统一多民族国家的巩固和发展》的第19课。需要阐明清朝经济发展与清朝巩固统一多民族国家之间的相互关系。前者给后者提供了物质基础,后者为前者创造了安定的环境。

清朝康乾盛世是封建社会最后一个盛世，而这一时期也是中国封建社会由盛而衰的时代，这一课既展现了清朝经济的繁盛，中国农耕经济的顶峰，也为清朝衰落埋下伏笔。

这一课承上启下。上承《清朝巩固统一多民族国家》，下启《清朝君主专制的强化》中清朝的社会矛盾一目。

<二>教学目标

1、知识与能力目标

（1）了解清朝前期农业、手工业和商业的发展以及清朝人口的增长的基本状况

（2）思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。

2、过程与方法目标

（1）制作本课的多媒体课件的图片和文字史料,增加课堂教学的直观性、趣味性。

（2）通过自主阅读、思考讨论等形式，引导学生进行探究性学习。

（3）通过史料阅读、问题思考等活动，培养学生分析归纳的能力。

3、情感态度和价值观目标

（1）初步感受经济是社会发展的基础；

（2）初步了解自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系。

<三>重难点

1教学重点：

清朝经济发展的原因、表现、影响

2.教学难点：农业与手工业、商业发展的关系；手工业工场的特点；人口增长的利弊问题

突破难点的方法：通过图示法和对比法和引导法

3.教学准备 多媒体课件

二、教学理念：

1.先学后教：先设计学案让学生课前预习探究，并鼓励学生尽量形成文字表述，逐步养成学生自主学习合作探究的习惯，并突破学生普遍存在的能意会不能言传的瓶颈；

2.课堂教学：采取启发式、探讨式教学，教师在课堂中其引领作用，重点解释重难点问题；培养学生分析、归纳问题的能力。

三、教学方法设计

阅读指导法和史料教学法：

指导学生带着问题阅读课文，和多媒体提供的历史材料，从而能对史实了解得更明确

问题引导法：

问题的提出是为了引起学生的好奇心，以及给学生想的时间和机会。学生回答后再行归纳。

图示法：

图示法是为了让学生能够直观的看。帮助他们理解。如，对农业、手工业、商业三者关系的认识。

情境创设：

创设历史情境,让学生对手工作坊和手工业工场的不同有直观感受。

四、教学环节安排

本课内容为三部分：第一部分为“农业”，第二部分为“手工业和商业”第三部分“人口的增长”。

导入新课：

问：回忆学过的中国古代的盛世，引导最后一个盛世——清朝前期的康乾盛世。

盛世的标准，最核心的是经济繁荣。今天我们来学习《清朝前期社会经济的发展》，了解盛世时期的经济，

一、农业的恢复和发展

1. 规律总结：古代农业发展的一般原因、表现

2. 自主阅读，思考问题，标注（多媒体出示问题：清朝农业发展的原因、表现、影响）

3. 学生展示 原因和表现

4. 教师补充并过渡：“湖广熟，天下足”，清朝出现又一个粮食高产区；高产农作物的引进

5. 思考讨论：从以下四个方面分析粮食产量提高，经济作物种植，农业恢复、发展的影响。①对社会稳定 ②对人口增长 ③对手工业和商业发展 ④对清朝发展

提示：可以用有利于，不利于，或者促进了，推动了，阻碍了之类的词来回答

总结：农业是手工业、商业发展的基础。

6. 学生归纳展示 影响：

二、手工业和商业的发展

（一）手工业

1. 一口气说出5个古代手工业部门？

2. 教师简要介绍清代手工业发展的基本情况。

3. 手工业工场简介（多媒体展示手工作坊与手工业工场的例子）

引导归纳手工业工场的特点：规模大、分工合作、雇佣关系

点出本质：资本主义萌芽出现

（二）商业

1. 清朝商业发展的条件（多媒体出示问题）学生读教材

提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通；陆路和水运发达。

2. 清朝商业发展的表现（多媒体出示问题）引导学生抢答

提示：①形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网；②形成了一些大的商帮，比如：晋商和徽商。

3. 简介商帮和晋商

展示《明清十大商帮》 《晋商掠影》展示《乔家大院》《日升昌票号》《汇票》图片

归纳晋商主要活动：大宗货物贸易和金融业务（票号）

（三）总体归纳：清朝前期经济发展的意义？

提示：①人口增多

②社会稳定

③国力强盛，有利于平定叛乱和抵御外来侵略，从而巩固统一的多民族国家

三 、人口的增长

1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读

材料一：清朝前期耕地增长图 材料二：清朝前期人口增长图

2.清朝人口增长的原因（多媒体出示问题）根据材料一，讨论

提示：清朝前期经济发展，国力增强，社会安定。

3.清朝人口增长的影响（多媒体出示问题）结合材料一、二，学生分组讨论

角度提示：

积极：从劳动力和是市场角度考虑对经济的影响

消极：从人多地少，人均耕地不足，及其带来的过度开垦对环境的影响等考虑

课堂小结

明清时期，统治者重视经济发展，鼓励垦荒、兴修水利、推广高产农作物，农业耕地面积扩大，粮食产量提高，也促进了手工业发展，出现了成熟的手工业工场；同时也促进了商业繁荣，形成全国性的商业网，出现大型商帮。整个封建经济得到了高度发展。

经济的发展，一方面使清朝国力大增，为统一多民族国家的巩固和发展提供物质基础；反过来也为经济发展提供安定的社会环境。另一方面，导致人口的增长，这既有利于经济的发展，又阻碍了经济的可持续发展。

课后作业

假如你是一位皇帝，你将如何把你的王朝打造成一个盛世？