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《国宝大熊猫》 教学教案设计

2023-10-23 来源:易榕旅网


《国宝大熊猫》 教学教案设计

教学目标:

1、了解大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因

2、体会文章形象生动的说明语言

3、提高保护动物的意识;增强对国宝大熊猫的关注和喜爱之情

教学方式:自主、合作、探究

教学过程:

一、导入新课 二、展示环节

(1)小组集体展示:文章从各方面向我们介绍了大熊猫,如果让你们小组来当导游团,请结合课文内容,选择你们比较感兴趣或拿手的内容向大家展示一下。

检查预习

请同学们自主完成下列生字词的注音。

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嬉( )戏 憨( )态可掬( ) 濒( )危 獏( )

上林苑( ) 璀璨( ) 岷( )山 邛( )

秦岭南麓( )浩瀚( ) 北碚 ( ) 栖( )息

孤僻( ) 分娩( ) 翌( )日 繁衍( )

三、初读课文,整体感知

1、文章从各方面向我们介绍了大熊猫,如果让你来介绍,你会选择哪方面?结合课文内容,选择你比较感兴趣的内容向大家陈述一下。

2、文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的?

3、分析大熊猫被称为国宝的原因

4、请你谈一谈大熊猫的生存现状?

四、小组合作,深入探究

作者运用生动传神地语言刻画出了大熊猫举止神态的可爱,其中你最喜欢哪些语句?为什么?(提示:可从修辞方法或说明方法的角度进行分析)

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五、能力拓展

比较课文和《辞海》对大熊猫形体的不同说明,比较一下两段文字的语言特点和表达效果,可以各抒己见。

大熊猫体态丰满,四肢粗壮,尾巴短秃,毛色厅特,头和身躯乳白色,而四肢和肩部黑色,头上有一对整齐的黑耳朵,还有两个黑眼眶,很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏,神态温驯,给人以优美、活泼的感受。

——《国宝——大熊猫》

体肥胖、形似熊而略小,长约1.5米,肩高66厘米、尾很短。毛密而具光泽,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均为白色。

——《辞海》

六、主题阅读

小熊猫

小熊猫又叫小猫熊,由于长相十分惹人喜爱,天生装扮得就像卡通画中的动物形象一样。在四川人们根据它的一些特殊习性,亲切地称之为“山闷得儿”或者“山车娃儿”,而在云南人们却根据它的体形和美丽的毛色称之为“金狗”。它的身体肥胖,外形似熊又很像家猫,但比熊小得多,又比家猫大,故而得名小熊猫。

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小熊猫是分布于喜马拉雅山脉、横断山脉等高山、亚高山地带的特产珍贵动物,在我国见于陕西南部、青海东南部、甘肃南部、四川、云南、西藏等地。

人们在谈到小熊猫时,自然会联想起大熊猫。它们不仅名称相近,而且有头骨短而粗壮,颧骨强大,以多纤维的植物如竹类等作为食物,牙齿的构造十分相似,足适于攀援,掌下多毛,体毛较粗,内脏的构造相近等很多共同的特点,所以它们很容易被认为亲缘关系接近的动物。其实,小熊猫和大熊猫的亲缘关系相距较远,在分类上也不属于同一个科,大熊猫属于大熊猫科,而小熊猫则属于浣熊科。

小熊猫主要生活在海拔1600~3800米之间的混交林和竹林等高山丛林之中,夜晚栖居在溪流和山泉附近的利用枯树洞或岩石洞所筑成的巢穴中。喜爱结成4~5只的小群活动。小熊猫喜欢饮水,常在小溪边活动,饮水时用舌头轻轻地舔吸,好像在仔细地品尝甘泉的滋味,但很有节制。由于它的脚底下长着厚密的绒毛,所以很适合于在密林下面湿滑的地面或者岩石上行走,走路时前脚向内弯,显得步态蹒跚,与熊类走路的姿势类似。平时性情较为温顺,很少发出声音,但生气时会发出像猫叫一样“嘶嘶”的声音,并会吐唾沫,愤怒时则发出短促而低沉的咕哝声。小熊猫的行动非常灵敏,善于攀树,白天大部分时间在复盖着一层淡红棕色苔藓的树上休息、睡觉,遇到风和日丽的天气,也喜欢蹲卧在岩石上晒太阳,显得十分悠闲自在,所以当地的人们又叫它“山门蹲”。

在休息的时候,胸部和腹部一般紧贴在树枝上,四条腿自然下垂,还不时地用前爪擦洗自己的白花脸,或者用舌头不断地舔弄身上的细毛,睡眠时用自己那条蓬松多毛的大尾巴蒙盖住头部或当作枕头,有时也将脚下垂高高地伏卧在树枝上。

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1、概括——这一篇短文依次介绍了小熊猫的得名由来、分布地区、与大熊猫的异同和 ,根据这些,聪明的你一定知道本文是按 顺序来说明的。

1、发现——小熊猫和大熊猫可不只是大小不一哦,读过全文,你一定会发现它们有许多共同特征,也有很大的不同之处吧?请同学们找出它们的异同。

相同点:

不同点:

2、品味——“小熊猫主要生活在海拔1600~3800米之间的混交林和竹林等高山丛林之中”,其中“主要”一词不能删去,你能说说理由吗?

3、思考——“平时性情较为温顺,很少发出声音,但生气时会发出像猫叫一样“嘶嘶”的声音,并会吐唾沫,愤怒时则发出短促而低沉的咕哝声。”这句话运用了什么说明方法?有什么作用?

4、交流——现在养宠物越来越成为一种时尚,小熊猫又是那么可爱,假如有人在市场上出售小熊猫,你会怎么做?

七、课后作业

根据你现有的知识及参考有关资料,写一篇保护大熊猫的倡议书,谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫?

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八、课堂小结

孙镇韡

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