概括文章主要内容
教学内容:１、记叙文的文学常识
２、概括题的三种主要题型
重点和难点:1、注意区分记叙文的写作顺序和记叙顺序 2、学会运用简洁的语言概括文章大意
阅读指导
记叙文基础知识
1、记叙文分类: (ｗhat + why) 记人为主的记叙文： 叙事为主的记叙文： 写景为主的记叙文: 借物抒情(状物）记叙文：
２、记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 ３、记叙文的写作顺序(主要）:事情发展顺序、时间顺序、空间顺序写景文章顺序： 4、记叙文的记叙顺序:
（1)顺叙（按事情发展先后顺序）
作用:叙事有头有尾，条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
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(2）倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)
作用:造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 (3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象，突出中心。 5、记叙文的结构:总分、分总、总分总 6、记叙文的写作人称： 第一人称,真实可信 第二人称,亲切自然
第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 7、记叙文中的表达方式：描写、抒情、议论、记叙、说明
描写:运用描写手法,能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写主要有人物描写和环境描写。
Ａ.人物描写方法:语言、动作、神态、心理、外貌等描写 B.环境描写:自然环境描写和社会环境描写 议论:
A.类型:记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。
B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义,起“画龙点睛”的作用。 抒情:
Ａ．类型:一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情,叫直接抒情（直抒胸臆);一种是寓情于景或借物抒情，叫间接抒情。 B.作用:抒发作者的某种思想感情。
概括全文主要内容
主要题型:
1、概括文章主要内容 ２、概括小标题
３、文中写了关于……的几件事,请分别概括出来
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题型一
概括全文主要内容 :
考题形式:请概括本文主要内容。(或一句话概括本文故事)
答题方法:要素归纳法：记叙文的段意可以六要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果)为据进行概括。 答题格式:
时间、地点，谁做了……，结果……
时间、地点,谁为了／因为/想……，做了……,结果……
例题精讲
拔苗助长
战国时期，宋国有个农夫，种了稻苗后,便希望能早早收成。他天天扛着锄头去田里累死累活,但是不解人意的稻苗，似乎一点也没有长高，真让人着急。
这一天,宋国人耕了很久的地,坐在田埂上休息。他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说：“稻苗呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗?为什么你们一点都不体谅我,快快长高呢？快长高、快长高……”他一边念叨,一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断,却出来了一大截。宋国人望着线头出神,突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没想到,就这么办!”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌…… 太阳落山了,宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事?”她担心地想。忽然门“吱呀”一声开了,宋国人满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根稻苗都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着。
“什么?你……”宋国人的儿子大吃一惊，他连话也顾不上说完,就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。可是已经晚了,稻苗已经全都枯死了。 1．仔细阅读,完成填空。
故事发生地点：＿＿＿__＿_＿＿____ 时间:＿_＿_____＿＿_＿＿ 人物:_______＿＿____
起因: ＿＿___＿__＿____＿______＿__＿____＿__＿＿____＿＿＿___＿_______＿＿_
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经过:__________＿＿_＿_＿______＿___＿___________＿__＿＿＿___＿＿__＿_＿＿＿_＿＿__＿___
结果:__＿___＿______＿＿＿__＿___＿___＿______________＿_＿_______＿___＿___＿＿__＿_
２．用简洁的语言概括文章的主要内容。
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答案:2、战国时期，宋国的一位农夫想田里早早有收成,把稻苗都拔高了,结果稻苗全枯死了。
【练习】
一间改变命运的房间
很多年前，在一个暴风雨的晚上,有一对老夫妇走进旅馆的大厅向
柜台定房。
“很抱歉,”柜台里的人回答说，“我们饭店已被参加会议的团体包下了。往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店,可是这次很不凑巧,据我所知,另一家饭店也客满了。”
他停了一会,接着说:“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里却投宿无门的处境，如果你们不嫌弃,可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。我今晚就在这里完成手边的定房工作，反正晚班督察员是不会来了。”
这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便,显得十分不好意思,但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。第二天的早上,当老先生下楼付住宿费的时候，这位服务员依然在当班,但他婉拒道:“我的房间是免费借给你们住的,我全天在这里,已经赚取了很多额外的钟点费,那个房间的费用本来就包含在内了。”
老先生说:“你这样的员工，是每个老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。” 年轻的服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是一个笑话。
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又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。有一天他收到老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他,并附上了一张来回的机票。
几天之后,他来到了曼哈顿，于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生。老先生指着眼前的大楼解释道:“这就是我专门为你盖的饭店,我以前曾经提过，记得吗?”
“您在开玩笑吧?”服务员不敢相信地说，“你把我搞糊涂了!为什么是我？您到底是什么身份呢?”年轻的服务员显得很慌乱,说话略带口吃。
老先生很温和地微笑说：“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。这其中并没有什么阴谋，因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。”
这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身,而这个年轻人就是乔治·伯特,他是这家饭店的第一任经理。
尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功,成功就会来陪伴你。生活常常就是这样。 1．用简洁的语言概括文章的主要内容。
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答案:在一个暴风雨的晚上,旅馆里,一对老夫妇没有房间住,年轻的服务员免费把自己的房间让给老夫妇住，过了几年，老夫妇专门为服务员盖了一间饭店。
题型二
概括小标题：
小标题是对一段（或一个自然段)内容的高度概括,它一般用词语标出，有时也用字数相同的短语标出。加小标题往往是在概括段意的基础上进行。 答题方法:第一步,认真阅读全段，概括出段意； 第二步，用词语对段意再进行高度概括； 第三步，调整全文的小标题,尽量做到形式划一。 答题格式:（谁)做了什么 或者 谁怎样了
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例题精讲
摆渡的老哑巴
那河，蜿蜓在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船,沧桑中透着古朴,它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那河,那船,才有那摆渡人感人的故事。 蓬乱的头发，细小无神的眼睛,扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上—他的确很丑,再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。
不知什么时候,老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿,每天风里来雨里去，一趟一趟地迎接着小镇的乡亲，从不间断。那个古老的开满无名野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作,没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他“傻”。
那天,我和村民一起来到渡口,老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴！开船了!”村民一声吆喝,他嘴里“呀呀”应着,很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着，两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。我为了免睹老哑巴的尊容,特意做到船尾,静静地戏着水。不料,一不小心,新买的拖鞋掉到了河里,我急得大叫,因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。正在这时,老哑巴纵身跳进了河里,一会儿拖鞋便被丢到了我手上,我当时激动的快哭了,竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着,弄得我颇有几分尴尬。
今年春天,我又来到那个小山村,可不见了老人的影子。几天后,我从乡民口中听到了关于老人不平凡的故事。那位聋哑摆渡人,搭救一个落水儿童时,终因体力不支,静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里。当我再一次走过这个渡口的时候，对老人的感受是那么的深刻,是这条河让我看到了他美好动人的一面。静静地站在渡船上,我在心里轻轻地说:“老伯伯,谢谢您!”
1、文章共写了几件事？请为每件事取个小标题。（3分） 答案：写了三件事,无偿摆渡；帮捞拖鞋;勇救儿童
题型三
分别概括文中事件：
考题形式:文中写了关于……的几件事，请分别概括出来。 答题格式：谁做了什么,结果怎样
若是三件以上,一般只答出“谁做什么”即可
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例题精讲
善良是开在尘世间的莲花
赵功强
去年年关，我去了一趟外省。
火车上,为了打发时间，我买了几份报纸消遣。对面坐了一个大学生模样的小伙子，戴着眼镜,挺斯文的样子。待我看完报纸,他满脸堆笑地向我讨报纸。我一股脑都给了他。他一边道谢，一边接过去，一边问我还要不要。几张报纸看完了还能做什么呢?于是我很干脆地说不要了。
他谢了又谢。
没多久他又向邻座要了一些。
可是，直到他下车，他都没有看那些报纸,也没用报纸做什么。并且，他从座位起身时还顺手拿了几个空座上丢下的报纸。我很奇怪，忍不住问他要这么多报纸做什么。他嘿嘿一笑:“您有所不知，眼下春运，外出讨生活的经常会滞留在车站,又没钱住宿，只好在车站将就了。有些报纸垫在身下,既不会弄脏衣服，也好防潮。我是想把这些报纸放到候车室,等那些需要的人拿走。哦，我父亲这些年外出打工,一直就是靠废报纸熬过等车的时间。”瞬间,我的心激起一阵温暖的波澜。
记得还在乡村教书的时候,有一年,县里要到我所在的学校检查工作。
学校严肃强调环境卫生千万不能出纰漏。我任教班级外面走廊的天花板上恰好有一个新垒的燕子窝。那天,我安排学生捣燕子窝。正在这时,学校的清洁工王师傅看到了，他连声叫住手。他告诉我,燕窝里还住着燕雏,捣了燕窝就是害命。他说他有办法既保住燕窝,又不影响美观。
第二天，我发现,燕窝被石灰水涂成了白色。不仔细看,根本就发现不了。结果，并未影响到检查结果。
还记得小时候，村东头打豆腐的胖婶家门口有一棵桂花树。每到桂子飘香时节，我们一群小孩都会偷偷去摘桂花。一次午休，胖婶听到动静，就出来大声叫嚷着阻止。我们都一溜烟跑掉了。晚上放学，我们被胖婶拦住。我们以为她要臭骂我们，不料她说的却是：“你们以后要摘桂花，千万不要用手硬折，要用剪子利索地剪断。用手撕扯,桂枝皮开肉裂，它会疼的。受伤太重，明年就不会再开花了。”受她的教训，再去采花，都会带一柄妈妈剪裁用的剪刀。
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读过许多禅语故事或者宗教笔记，似乎纯而酽的善与慈只是盛产在那个虚幻的世界。殊不知，在红尘之中，尘世之内,有那么多看起来渺小卑微的人,凭借一颗温厚善良的心，演绎着的美好故事,丝毫不逊于那个彼岸世界。他们的善念善举,让我想到传说中观世音净瓶中的那枝莲花。
1.文章写道:“在红尘之中，尘世之内，有那么多看起来渺小卑微的人，凭借一颗温厚善良的心，演绎着的美好故事,丝毫不逊于那个彼岸世界。”请你概括写出，文中的美好故事指: 2．作者说:“善良是开在尘世间的莲花”,你认为作者心中的“莲花”是什么？ 答案： １、(1)一名大学生收集废报纸,留给需要的人。 (２)清洁工王师傅，阻止捣毁燕窝，想办法解决了问题。 (3)胖婶劝告我要爱惜桂花树。
2、作者心中的莲花是人的一颗温厚的心,善念善举的高尚的灵魂。
评分标准:答案的表述要体现莲花喻指人“纯洁、高尚、善良”的核心意思,表述不清,扣分。
总结复习
1.识记记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
2.区分记叙文写作顺序(事情发展顺序 时间顺序 空间顺序)记叙顺序(顺序 倒叙 插叙） 3.概括文章一件事:
答题格式：时间、地点,谁做了……,结果……
时间、地点,谁为了／因为/想……，做了……，结果…… 4.概括标题：
答题格式:(谁）做了什么 或者 谁怎样了 5.概括文章几件事:
答题格式:谁做了什么,结果怎样
若是三件以上，一般只答出“谁做什么”即可
单元试卷综合实战
阅读短文,回答下面问题。（18分）
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上,深谷里，平原上,覆满了青青的野草,最深
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的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分)
。 2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。(２分） 3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
辽阔——( ) 欢跃——（ )
4、第二自然段突出了草原 的特点，第四自然段突出了草原 的特点。(2分)
5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上,并仿照此句写一句话。
(2分）
6、第三自然段在文中起了 的作用。（２分) 7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情?（3分）
。
8、给本文加上一个标题,写在文前的“ ”上。(2分) １、内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
2、放声歌唱，蓝蓝的天上白云飘、 白云下面马儿跑.．....ﻫ３、辽阔——（ 广阔 ） 欢跃——（ 欢腾 ） ﻫ４、第二自然段突出了草原（广阔美丽）的特点，第四自然段突出了草原（ 欢腾热闹）的特点。5ﻫ、比喻句:矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。 仿写:星星顽皮地眨着眼睛,月儿羞涩地躲在了云后。
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6、第三自然段在文中起了（承上启下）的作用。7ﻫ、短文表达了作者热爱草原,对大自然的寄托的思想感情。8ﻫ、《内蒙古锡林郭勒草原》 课后作业
一个小男孩（拿着 捏着)1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地(询问 盘问)：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了 问 你有多少钱 1美元 孩子 眼下上帝的价格正好是1美元 老头接过硬币 从货架上拿了瓶 上帝之吻牌饮饮料：“拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。”
邦迪喜出望外，将饮料(捧 抱 报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔,我把上帝买回来了，你很快就会好起来!”
几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时,看到医疗费账单上的那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后,（寄居 隐居）本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。 帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运了。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他（拯救 抢救）了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!”
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1、给第三自然段加标点符号。
2、结合上下文理解下面词语的意思。 喜出望外：
3.用“√”选择文中括号内用的正确得到词语。
4.联系上下文,我知道文中的“天文数字”是说。“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说:。小男孩邦迪心中的“上帝”指，你认为“真正的上帝”指的。 5．通过阅读这篇文章,可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个 的孩子。
6.概括文章的主要内容。
７.为文章取一个合适的标题，写在文章前的横线上。 参考答案：
1、老头眼圈也湿润了,问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子,上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料 2、由于没有想到的好事而非常高兴。
３、询问 不由分说 抱 隐居 拯救
4、医疗费账单上的数字 医生的无能为力 可以救叔叔的命的奇妙的东西 人们的爱心
5、极有孝心而又坚持不懈，富有爱心
６、本文讲述了邦迪为救叔父沿街求购上帝,最终得到大富翁帮助把病治好的故事。 7、真正的上帝 伸出你充满善意的手
①深夜,一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了，巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。尽管关紧了门，车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。有人开始从旅行袋里取衣服，有人开始在车子里走来走去,试图驱除寒意。汽车的电力很快用完了,空调关闭,车里的温度一降再降，陌生的人们只好相互抱着取暖,然而还是无济于事。很多人在想:要是这时,有一团温暖的火那该多好。
②终于有一束手电扫了过来,车上所有的人都( ）地惊呼起来。来人是一个打扮非常普通的老人，他的背上还有一个篓子，里面是热腾腾的馒头。
③有人开了门,老人把篓子放在车上，他指着车前不远处说,那里就是他的家,他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一
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的反应还是沉默。老人只好把篓子放下,自己一个人回家了。
④这时车上的温度已经是零下五度，热腾腾的馒头正在迅速变冷,有一个小男孩起了身，但迅速被身旁的母亲拉了回来：“你要干什么?那东西有毒，吃不得。”“就是，我们宁愿挨冷挨饿，也不去冒这个险。”车上不断有人附和。
⑤半个小时后,老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个都没少时，只是轻轻叹了口气。他再次邀请，依然没有人反应。当他正准备下车时,车上终于有人说话了：“爷爷，我相信你，我跟你去。”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。
⑥老人的眼圈红了 孩子 你不怕我是个坏人 孩子走上去 伸出他的手 挽住了老人说 爷爷 我相信你
⑦在孩子的影响下,车上才不断有人下车，跟随老人而去。
⑧第二天，所有人都安然无恙地上了车，面对送行的老人，很多人羞愧地低下了头。
⑨有记者问老人:“你的善意一次次被人拒绝和怀疑，你为什么还要坚持下去？” 老人告诉记者,在这座深山里，他经常能遇到抛锚的长途车，这已经是他做的第一百件善事了。老人语重心长地说，他只是希望能以自己充满善意的手，为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖，让人心不再可畏。
1. 请在第②自然段的括号里填上一个合适的词语。（2分） 2． 给短文第⑥自然段加上合适的标点。（3分） 3． 读句子,填空。（4分)
⑴让人意外的是,车上没有一个人起身，老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默。 ①“老人连续说了三次”说的是：
②“老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默”，“沉默”的原因是：
⑵第二天，所有的人都安然无恙地上了车，面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。 ①“羞愧”的意思是：
②“很多人羞愧地低下了头”的原因是： 4.写出本文的主要内容。(3分)
5. 请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价。(4分） ⑴小男孩: ⑵老人：
答案：１.激动不已 2.:“,？”,，:“，。”
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3.（１）①车不远处就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。②车上的人怀疑他是坏人,对他们有不良企图。(2)①感到羞耻和惭愧。②他们怀疑老人没安好心，然而事实说明老人的善意是真诚的，他们为自己对一个善意的老人充满怀疑而感到羞耻。 4.本文写了深夜一辆车抛描了,一位老人帮助了被困的人们的事。
５.（1）心灵纯真,信任别人的善意。(２)善意待人，在被人误解时仍执著地善待别人，为别人着想。 -－
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