一、学习目标：
1、了解选题的重要性； 2、了解问题的来源；
3、掌握选择课题的一般原则； 4、培养学生关注周围事物的意识； 二、自主学习：
1、科学探究的一般过程有那几个步骤？
2、牛顿选择研究苹果为什么会下落得出什么结论？
若牛顿不去想苹果为什么下落而是思考该不该把苹果捡来吃掉，结果又
会怎样？
3、“中国是否应该制造航母？”这样一个问题能否当做我们研究性学习的课题呢？
三、合作探究：
合作探究一：根据幻灯片展示的保康二中学生近年来的课题列表，请大家思考并总结这些问题来自于哪里？
合作探究二：开动脑筋，不超出咱们的教室，分小组讨论，每组提出一个研究性学习的问题，然后进行点评。
合作探究三：根据反例，课堂讨论得出研究性学习课题选择的一般原则。 1、例：美国地铁系统的研究，恐龙的研究
2、例：中国足球如何冲出亚洲走向世界，加入WTO对我国农业的影响.
3、例：宇宙黑洞是否存在的研究，关于乞丐的社会问题
4、例：眼镜的附加功能研究，什么是素质教育
5、例：如何在考试中作弊不被发现的研究、万能钥匙的研究
6、例：永动机的研究，彩票中奖规律研究
7、例：中学生使用手机情况调查
8、例：不吃饭为什么会感到饿，为什么不睡觉就会困
四、成果展示：
问题哪里来：自己周围的一切环境
（ ）
近 在 眼 前
问题怎么选：（ ）（ ）
唾 手 可 得 有 品 有 味
五、课后练习：
根据自己的兴趣爱好，确立研究性学习课题，成立研究性学习小组。
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