人间最美的乐章

水冶二中 张爱花

《放牛班的春天》我看了四遍，每看一遍感情就升华一次。先是流泪，接着怜悯，再是感动，最后是由衷的敬佩。

克莱门特·马修是一位最具影响力的老师，虽然他生活在上世纪五十年代，但我认为他堪称当代教师的楷模。

马修老师专业能力强，让人钦佩。他不仅仅是位音乐老师，而且也是一位才华横溢的音乐家。马修亲自为孩子们谱写歌曲，写的是他们最熟悉的生活，抒发的是他们肺腑的心声，马修用神圣而纯净的音乐解脱了束缚孩子身心的绳索。老师能读懂关爱学生，学生也自然而然的亲近老师。马修在给合唱团分组时通过听半句或一个单词就能准确的判断出哪一个适合唱高音，哪一个适合唱低音，从而给他们找到合适的位置。特别是皮埃尔·莫里昂的唱歌天分在没有得到他母亲承认时，马修就对皮埃尔·莫里昂做出了迅速的反应，重点辅导他，极力劝他母亲同意皮埃尔·莫里昂报考音乐学院。并且事后证明，马修的预言惊人的正确，我们不得不为马修的音乐敏感、慧眼识才而感叹不已。

马修老师具有独特的人格魅力，让人喜欢。面对学生的恶作剧，他说：“教室里禁止吸烟，每个人都一样，甚至你也是，先生。”顺势拿掉了人体模特嘴上叼的香烟。一场尴尬在极幽默的气氛中化解了。当马修发现派皮诺不写简介时，马修蹲下身来，慈祥的看着他，用亲切的语气问他：“你不写吗？”、“你来这多久了”、“很久了？”一

只手轻轻的抚摸着他的头，“来吧，小伙子写下来.”一系列的肢体语言传递的是对学生的宽容、友善、仁爱和尊重。皮埃尔·莫里昂因受罚被关禁闭而不能见来探视他的母亲。马修撒谎说皮埃尔没犯错，是牙疼上医院去了，晚上就能回来。善意的谎言是怕伤了一个做母亲的心，同时也极力维护了学生在母亲心目中的形象。爱吹口琴的科宾偷了校长的钱，马修很生气，可听科宾说攒钱是为了买“热气球”，马修又很同情他。孩子们在以“行动——反应”为原则的封闭严厉的寄宿学校，他们向往自由比任何人都强烈。马修利用校长不在的时候带孩子们去森林里玩捉迷藏，马克森斯大叔对为此事而对大发雷霆的校长说:“孩子们很高兴！”爱玩是孩子们的天性，让学生亲近大自然、热爱大自然，这是符合儿童成长规律的。

马修老师有威慑力，让人害怕。他惩罚勒盖莱克·马克到医院去照顾被他弄伤的马克森斯大叔，直至康复为止。这个惩罚让勒盖莱克·马克明白了马克森斯大叔的善良。马修毫不客气的取消了皮埃尔·莫里昂的独唱，又在恰到好处时宽恕了他，让皮埃尔·莫里昂第一次懂得了感激。马修警告敲诈派皮诺的蒙东：“不要和派皮诺说话，不要靠近他，甚至不要看他，明白了吗？就算只看一眼，我也会把你的人生变成恶梦。”那种近乎拼命的眼神和不容置疑的压低了的语气，让蒙东第一次低下了肆无忌惮的眼皮。

马修被辞退了，也不再写日记了。马修认为自己就是校长说的：“你是一个不成功的音乐家，你是一个不成功的学监。”其实不然，因为他用纯净的音乐换回了管教们冰冷已久的心，用真诚的爱温暖了

孩子们的心灵。我相信那60个孩子以及他后来教过的学生，都会受他的影响，会因为他而成为更好的人。

学生就是老师的合唱团，学生就是老师作品的音符和旋律，学生就是老师生命中最动人的乐章。